전주중동 중등영어과외

전주중동중등영어과외 must와 could를 가르고 예문 근거로 답 확인하기

must가 그럴듯해 보일 때 놓친 단서

교과서와 프린트의 설명이 함께 제시된 문제에서는 선택지의 뜻만 아는 것보다 설명과 예문, 실제 답안을 연결하는 판단이 필요합니다. 연습 자료에는 “학습 메모: 과거 능력은 could”, 예문 “He could swim at five.”가 있고, “나는 여섯 살 때 읽을 수 있었다. I ___ read at six. (must / could)”라는 과제가 제시됩니다. 이 질문은 문장 전체의 뜻에 맞는 조동사를 고르는 문제입니다. 정답은 could이며, 결정적인 단서는 “at six”와 “읽을 수 있었다”입니다. 여섯 살이라는 과거 시점에 할 수 있었던 능력을 말하므로, 메모의 과거 능력과 예문의 could를 연결해야 합니다.

반면 must는 겉으로는 조동사라는 점 때문에 선택지로 그럴듯해 보일 수 있지만, 이 문장에서 요구하는 과거의 능력을 나타내지 않습니다. must는 여기에서 요구한 과거의 능력을 나타내지 않으며 when I was 6이라는 과거 시점에도 맞지 않습니다. 과거의 의무라면 보통 had to를 사용하지만, 이 자료는 읽을 수 있었다는 능력이므로 could가 맞습니다. 따라서 단어 하나의 익숙함이나 선택지의 위치가 아니라, 시간 표현과 문장의 의미를 함께 대조해야 합니다. 전주중동중등영어과외에서도 이처럼 답을 고른 근거가 자료 안에 실제로 있는지를 살피는 방식으로 문제를 다룹니다.

규칙·예문·적용 답을 한 줄로 잇기

처음 답을 확인할 때는 “자료의 어느 부분을 보고 이 답을 정했나요?”라고 물어, 선택에 사용한 근거를 되짚게 합니다. 해당 표현만 보고 판단했다면 메모와 예문 중 어느 부분을 연결했는지 다시 찾게 하고, 비교 답인 must를 골랐다면 “메모의 규칙이 예문과 답안의 어느 부분에 나타나나요?”라고 질문합니다. 이 질문은 정답을 알려 주기 위한 것이 아니라, at six의 과거 시점과 능력의 의미를 발견했는지 확인하기 위한 것입니다.

교정할 때는 원자료에서 “과거 능력”과 “at six”에 표시한 뒤, 규칙·예문·적용 답 세 칸에 각각 대응시킵니다. 규칙 칸에는 과거 능력은 could라는 내용을 두고, 예문 칸에는 “He could swim at five.”를 놓으며, 적용 답 칸에는 빈칸 문장을 연결합니다. 그다음 두 선택지 “must / could”를 나란히 놓고, 문장의 뜻과 맞는 형태를 다시 고르게 합니다. 필요한 경우 완성 문장 “I could read at six.”와 수정 전 선택을 비교하되, 문장을 그대로 따라 쓰게 하는 데 그치지 않고 at six가 왜 could와 이어지는지 설명하도록 합니다. 이유를 확인한 뒤에는 표시를 지워 자료의 도움을 줄입니다.

메모를 가린 뒤 달라진 문장에 적용하기

새 과제에서는 학습 메모와 교정 표시를 가린 상태에서 “어린 시절의 능력: I ___ play chess when I was 6. (must / could)”를 제시합니다. 질문은 제시된 뜻과 문장에 맞게 답을 완성하는 것입니다. 정답은 could이며, 근거는 when I was 6이 과거의 능력을 나타내고 play chess가 그때 할 수 있었던 행동으로 제시되기 때문입니다. 첫 문제의 at six가 문장 뒤에 있었던 것과 달리, 이번에는 when I was 6이라는 절이 사용되었지만 과거 시점과 능력이라는 판단은 그대로 연결됩니다.

두 번째 과제는 “어린 시절의 능력: I ___ count to twenty when I was 7. (could / must)”입니다. 정답 역시 could입니다. when I was 7이 과거 시점을 만들고, count to twenty는 그 시기에 할 수 있었던 능력을 묻기 때문입니다. 이번에는 선택지의 순서가 바뀌고 행동이 read나 play chess가 아니라 count to twenty로 달라졌습니다. 두 응답에서는 같은 단어를 골랐는지만 보지 않고, 각각의 문장에서 과거 시점과 능력의 의미를 짚었는지 함께 확인합니다. 첫 자료에서 must를 골랐다면 새 과제에서도 해당 근거를 스스로 찾는지 살펴야 하며, 답과 문장 속 단서가 함께 맞을 때 설명과 예문·답안의 연결을 실제로 적용한 것으로 판단합니다.