대전 · 초등 영어 학습
송촌동 초등영어과외







아이에게 필요한 영어 공부는 어디에서 시작해야 할까요? 지금까지 배운 내용과 현재 사용하는 교재를 살펴보고, 혼자 할 수 있는 부분부터 수업의 방향을 잡습니다.
방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업
송촌동 초등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.
첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?
- 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
- 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
- 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.
평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.
지금 어떤 독해 학습이 필요한가요?
대화의 요청과 응답 학습을 시작할 때는 정답 여부와 함께 어떤 자료와 도움을 사용했는지도 살펴봅니다. 학생의 현재 상태에 따라 아래 활동 중 필요한 부분부터 수업을 진행합니다.
낱말과 문장 뜻 확인하기
질문에 필요한 낱말을 알고 있는지, 문장에서 누가 무엇을 하는지 이해하는지 차례로 살펴봅니다.
질문과 근거 연결하기
문장 내용을 아는 것에서 나아가 질문이 요구하는 부분을 찾는지 확인합니다. 선택한 답과 근거를 함께 살펴봅니다.
새 자료에서 다시 읽기
익숙한 답을 기억해 고르는지 확인하기 위해 자료나 질문이 바뀐 활동도 살펴보고 필요한 도움을 정합니다.
이 페이지에서 살펴볼 학습 주제
대화의 요청과 응답 내용을 다룹니다. 송촌동초등영어과외 대화의 요청과 응답, 상황에 맞는 말 고르기에서 자료와 설명을 확인하고, 현재 사용하는 교재에서 비슷하게 어려웠던 부분을 함께 살펴보세요.
송촌동초등영어과외 대화의 요청과 응답, 상황에 맞는 말 고르기
초등 영어 독해에서 대화의 요청과 응답을 읽을 때는 먼저 상대가 무엇을 부탁하거나 물었는지 찾고, 그 행동이나 질문에 직접 이어지는 답을 골라야 합니다. 이번 자료는 A: Please pass the salt. B: ___. (Here you are. / I'm happy.)입니다. 소금을 건네 달라는 요청에 어떤 응답이 맞는지 판단하는 과제이며, 송촌동초등영어과외에서도 문장 전체를 외우기보다 요청의 뜻과 응답의 관계를 확인하는 데 초점을 둡니다.
“Please pass the salt.”가 요구하는 응답
“Please pass the salt.”는 “소금을 건네 주세요”라는 뜻입니다. 여기서 Please는 정중하게 부탁하는 말이고, pass the salt는 소금을 상대에게 건네는 행동을 나타냅니다. 따라서 B에는 그 부탁을 듣고 소금을 건네면서 할 수 있는 말이 와야 합니다. “Here you are.”는 “여기 있어요” 또는 “여기 있습니다”라는 뜻으로, 상대가 요청한 것을 건넬 때 사용하는 응답입니다.
반면 “I'm happy.”는 “나는 행복해요” 또는 “기분이 좋아요”라는 자기 상태를 말하는 표현입니다. 문법적으로 틀린 문장이라고 단정할 수는 없지만, 소금을 건네 달라는 요청에 대한 직접적인 응답은 아닙니다. 이 선택을 했다면 자기소개나 감정 표현에 익숙해 그 말을 골랐을 가능성을 살펴볼 수 있습니다. 다만 답 하나만으로 개념이나 어휘, 소리, 철자 중 어려운 부분을 확정하지 않고, 자료의 뜻을 어떻게 연결했는지 추가로 확인해야 합니다.
두 카드를 비교하며 응답의 연결 찾기
먼저 “Please pass the salt.”에서 상대가 부탁한 행동인 pass the salt를 표시합니다. 그다음 두 선택지 “Here you are.”와 “I'm happy.”를 각각 요청한 행동과 연결해 봅니다. “Here you are.”는 무언가를 건네는 상황에 바로 반응하지만, “I'm happy.”는 자신의 기분을 말할 뿐 소금을 건네겠다는 뜻이 없습니다. 이 차이를 본 뒤 알맞은 카드를 다시 짚게 합니다. 교사는 “상대가 지금 부탁한 행동은 무엇이니?”라고 짧게 물어 요청의 대상을 확인하게 할 수 있습니다.
만약 처음에 “I'm happy.”를 골랐다면 그 카드를 곧바로 틀렸다고 지우기보다, 요청 부분과 두 응답을 나란히 대조합니다. 요청한 행동이 소금을 건네는 것임을 확인한 뒤, 그 행동에 직접 반응하는 “Here you are.”를 다시 선택합니다. 수정한 뒤에는 완성된 대화를 “A: Please pass the salt. B: Here you are.”로 읽어 봅니다. 마지막으로 표시와 설명을 치우고, 도움 없이 같은 질문에 다시 답하게 해야 교정 중에 따라 고른 것과 스스로 연결한 것을 구분할 수 있습니다.
이때 자료의 뜻을 짧게 말하거나 필요한 대상을 짚는 행동도 함께 봅니다. 표현을 길게 설명하지 못하거나 철자에 작은 실수가 있더라도, 요청의 내용과 응답을 알맞게 연결해 선택했다면 그 행동은 중요한 근거가 됩니다. 반대로 정답 카드를 골랐더라도 요청한 행동과 연결하지 못했다면, 어떤 부분을 보고 선택했는지 더 확인할 필요가 있습니다.
빵을 건넬 때와 도움을 요청할 때
재확인에서는 과제 1의 자료를 그대로 제시합니다. A: Please pass the bread. B: ___. (Here you are. / I'm ten.) 질문은 “Choose the reply.”입니다. 이번에는 salt가 bread로 바뀌었지만, “Please pass the bread.” 역시 빵을 건네 달라는 요청입니다. “Here you are.”는 요청한 물건을 건넬 때의 응답이므로 알맞고, “I'm ten.”은 나이가 열 살이라는 정보라서 요청과 이어지지 않습니다.
과제 2에서는 A: Can you help me? B: ___. (Sure. / It's blue.)를 제시하고 질문은 “요청에 맞는 응답 고르기”로 합니다. “Can you help me?”는 “나를 도와줄 수 있니?”라고 도움을 요청하거나 가능 여부를 묻는 말입니다. 이에 대한 “Sure.”는 “물론이야”라는 승낙이므로 맞고, “It's blue.”는 색깔을 말하는 표현이라 요청에 대한 응답이 아닙니다. 두 과제의 답을 모두 남길 때까지 정답이나 힌트는 알려 주지 않고, 이후 어떤 말이 부탁한 내용과 연결되는지 확인합니다. 다음에는 물건을 건네는 요청과 도움을 묻는 요청에서 응답이 어떻게 달라지는지 선택한 카드와 함께 살펴볼 수 있습니다.
현재 학습에서 함께 살펴볼 범위
초등 영어
소리와 글자 연결, 익숙한 단어 읽기, 짧은 문장 이해, 듣고 말하기를 현재 수준에 맞춰 연결합니다. 고학년은 교과서 표현과 기본 문장 쓰기까지 함께 확인합니다.
수업 진행 예시
소리에서 문장으로
cat을 듣고 알맞은 그림과 단어를 고른 뒤, I see a cat.을 읽어 봅니다. 단어만 알아보는지 문장 뜻까지 이해하는지 나누어 확인합니다.
그림을 보고 바꿔 말하기
I like apples.를 읽은 뒤 그림을 bananas로 바꾸어 I like bananas.라고 말하거나 써 봅니다. 복수형을 아직 배우지 않았다면 익숙한 단어와 표현부터 연습합니다.
위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
초등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 초등 | 25~38만 원 | 23~35만 원 |
회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.
수업 이용에 관한 자주 묻는 질문
수업 준비와 비용·보강에 관한 안내도 함께 확인해 주세요.
대화의 요청과 응답 학습을 살펴볼 때 궁금한 점
아는 단어가 많은데 문장 뜻을 잘못 이해해요
낱말의 뜻뿐 아니라 문장 사이의 관계나 뜻의 범위를 바꾸는 표현을 확인해 보세요. 선택한 답이 본문의 어느 부분과 맞는지 짚고, 다른 조건을 놓치지 않았는지 함께 읽어 봅니다.
해설을 읽고 맞히면 다음으로 넘어가도 될까요?
해설을 본 뒤 답을 고친 것과 새 자료를 혼자 이해한 것은 다를 수 있습니다. 본문에서 연습한 관계를 다른 짧은 자료에서도 찾는지 살펴보고, 도움이 필요했던 부분을 남겨 주세요.
송촌동 초등영어과외 상담 준비
아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.
- 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
- 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
- 읽기·듣기·말하기·쓰기 중 특히 어려워하는 활동
- 희망하는 수업 시간과 진행 방식
방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.