대구 · 중등 영어 학습
본동 중등영어과외







본동에서 중등 영어 수업을 준비한다면 현재 학교 진도와 사용하는 교재를 함께 살펴보세요. 이 페이지에서는 의미와 결합에 맞는 낱말 선택 내용을 예시로 다루며, 학생의 학습 상태에 따라 필요한 연습을 정합니다.
방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업
본동 중등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.
첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?
- 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
- 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
- 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.
평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.
중1·중2·중3 영어, 현재 진도와 필요한 복습을 함께 봅니다
어휘·문법·독해·듣기·서술형 가운데 어떤 활동에 도움이 필요한지 확인합니다. 아래 유의어·반의어 글은 수업에서 다룰 수 있는 한 가지 예시이며, 모든 학생이 같은 내용으로 시작하지는 않습니다.
중1 · 교과서 문장을 읽고 바꿔 쓰기
교과서의 짧은 문장에서 누가 무엇을 하는지 찾고, 주어나 시간을 나타내는 말을 바꾸어 써 봅니다. 단어를 따로 외우는 데서 그치지 않고 문장 속 뜻과 동사 형태를 연결합니다.
본동 중1 학습 안내중2 · 본문 변형과 서술형 연습
배운 본문에서 표현이 바뀐 문장을 읽고 원래 내용과 같은지 비교합니다. 제시어로 문장을 완성하거나 어색한 부분을 고치면서, 문법 지식을 실제 답안에 적용하는 연습을 합니다.
본동 중2 학습 안내중3 · 긴 문장과 누적 어휘 정리
문장이 길어질 때 중심 내용과 명사를 설명하는 부분을 나누어 읽고, 문단의 핵심을 짧게 정리합니다. 자주 혼동하는 어휘는 지문 속 쓰임으로 복습하며 현재 학교 시험 범위와 다음 학습을 연결합니다.
본동 중3 학습 안내학교 시험 · 듣기 · 서술형
학교에서 받은 자료와 평가 범위를 함께 살펴봅니다. 듣기는 대본 없이 들은 응답을, 서술형은 제시어·문법·의미 조건을 지킨 답안을 확인합니다.
학년보다 실제 진도와 학습 상태를 먼저 확인합니다
위 활동은 학년별 수업의 예시입니다. 학교와 교재에 따라 배우는 순서가 다르므로, 첫 수업에서 지금까지 공부한 내용과 최근 답안을 보고 필요한 활동과 난이도를 조정합니다.
유의어·반의어 학습에서 살펴볼 부분
본동 중등영어 수업을 위한 학습 예시입니다. 아래에서는 “거의 비어 있다는 뜻을 유지하세요: The bottle is ___ empty. (completely / nearly)”라는 질문을 다룹니다. 한 문제만으로 학생의 전체 영어 수준을 판단하지 않습니다.
뜻이 비슷해도 문장에 맞는지 확인하기
이번 본문에서 살펴볼 근거는 다음과 같습니다. almost는 거의라는 정도이고 completely로 바꾸면 완전히 비었다는 뜻이 된다.
새 자료에 적용할 내용
각 질문이 요구하는 의미 관계·정도·결합 표현을 따로 확인한다.
단어를 알아도 내용 연결이 어렵다면
문맥에 맞는 뜻을 고르고 대명사의 대상과 연결 표현을 짚어 봅니다. 한 문장을 이해한 뒤 앞뒤 내용과 어떤 관계인지 짧게 설명해 봅니다.
학교 자료와 함께 연습하기
유의어·반의어 학습 예시와 비슷한 어려움이 있었다면, 사용 중인 교과서나 문제집의 해당 부분을 준비해 주세요. 학교 진도와 최근 답안에 맞춰 연습량과 난이도를 조정합니다.
본동중등영어과외 nearly와 completely를 구분하는 의미 단서 확인
almost가 결정하는 정도의 차이
어휘 문제에서는 단어의 사전적 뜻만 아는 것보다 문장 안에서 요구하는 의미 관계와 정도를 읽어야 합니다. 제시된 자료는 “The bottle is almost empty.”이고, 질문은 “거의 비어 있다는 뜻을 유지하세요: The bottle is ___ empty. (completely / nearly)”입니다. 이때 선택해야 할 낱말은 nearly입니다. 원문 속 almost가 ‘거의’라는 정도를 나타내므로, 이를 nearly로 바꾸어도 병이 완전히 빈 것이 아니라 거의 비어 있다는 뜻과 문장 형태가 유지됩니다.
비교할 답은 completely입니다. completely는 ‘완전히’라는 뜻이어서 병 안에 내용물이 전혀 남아 있지 않다는 의미로 바뀝니다. 따라서 completely는 empty와 함께 쓰일 수 있는 표현이기는 하지만, 이 질문이 요구한 ‘거의 비어 있다’는 조건에는 맞지 않습니다. 의미가 비슷해 보이는 낱말을 고르는 문제가 아니라, almost가 가리키는 정도를 그대로 보존하는 문제라는 점이 핵심입니다. 본동중등영어과외에서도 이처럼 단어를 따로 외우기보다 원문이 정한 의미의 범위를 대체 표현과 대조하는 방식으로 접근할 수 있습니다.
두 선택지를 원문과 나란히 대조하기
해설을 제시하기 전에는 자료와 질문만 보여 주고, 처음 어떤 근거를 사용해 답을 정했는지 살펴봅니다. “자료의 어느 부분을 보고 이 답을 정했나요?”라고 물으면 선택이 almost와 연결되어 있는지, 아니면 empty라는 표현만 보고 판단했는지를 구분할 수 있습니다. completely를 골랐다면 그 단어를 넣었을 때 원래의 ‘거의’라는 뜻이 남아 있는지 되짚게 합니다. 질문에 대한 반응을 통해 단어의 뜻과 문장 속 결합을 함께 확인할 수 있습니다.
교정할 때는 원자료에서 정도를 나타내는 almost에 표시하고, 옆에 대체 표현 nearly와 completely를 각각 적어 뜻의 차이를 나란히 놓습니다. “almost는 거의라는 정도이고, completely로 바꾸면 완전히 비었다는 뜻이 된다”는 관계를 표시와 연결한 뒤, 두 후보 중 알맞은 답을 직접 다시 고르게 합니다. 이때 답을 미리 따라 쓰게 하기보다 필요한 낱말을 스스로 선택하고, 왜 그 선택이 원래 뜻을 보존하는지 설명하도록 합니다. 이유를 확인한 뒤에는 교정 표시를 치우고 같은 질문에 다시 응답하게 하여, 표시의 도움을 받은 수정과 표시 없이 판단한 결과를 나누어 살핍니다.
반대말과 가까운 말에서 판단 범위 넓히기
새 자료에서는 같은 답을 반복하지 않고 의미 관계가 바뀝니다. 첫 과제는 “The test was difficult.”에서 difficult를 반대 뜻으로 바꾸는 문제이며, 선택지는 hard와 easy입니다. 정확한 답은 easy입니다. hard는 difficult와 비슷한 뜻이므로, ‘반대 뜻’이라는 질문의 조건을 충족하지 못합니다. 여기서는 정도를 보존하는 nearly의 선택과 달리, 두 낱말이 같은 방향인지 반대 방향인지를 먼저 판단해야 합니다. 만약 hard를 고른다면 difficult와 hard가 비슷한 의미라는 점을 다시 대조하면서, 질문이 요구한 의미 관계가 유의어가 아니라 반의어임을 확인합니다.
두 번째 과제는 “Please speak quietly.”에서 반대 뜻의 부사를 고르는 문제이고, 선택지는 loudly와 softly입니다. 정답은 loudly입니다. quietly의 반대가 loudly이기 때문이며, softly는 ‘부드럽게, 작게’라는 가까운 의미로 반대 방향을 만들지 못합니다. 이 과제는 문장의 동사 speak와 함께 부사가 어떤 방식으로 결합하는지도 살피되, 첫 과제처럼 형용사의 반대말을 찾는 문제와 동일한 규칙으로 단순화하지 않습니다.
따라서 두 확인 과제에서는 답만 맞았는지가 아니라 자료에서 근거가 되는 단어를 짚었는지도 함께 봅니다. 첫 자료에서는 almost와 nearly의 정도가 유지되는지, 과제 1에서는 difficult와 hard가 같은 뜻인지와 easy가 반대 조건에 맞는지, 과제 2에서는 quietly와 loudly가 반대 관계인지와 softly가 가까운 말에 그치는지를 각각 확인합니다. 서로 다른 의미 관계와 결합 표현을 구분해 설명할 수 있을 때, 새로운 문장에서도 조건에 맞는 낱말을 선택할 수 있습니다.
현재 학습에서 함께 살펴볼 범위
중등 영어
교과서 어휘와 문장 구조, 본문 이해, 듣기, 문장 변형과 서술형을 함께 살펴봅니다. 중1은 기본 문장과 시제, 중2는 표현을 바꿔 쓰는 과정, 중3은 긴 문장과 누적된 어휘 중 실제 진도에 필요한 부분을 우선합니다.
수업 진행 예시
문장을 외운 뒤 바꿔 쓸 수 있는지
She plays tennis after school.에서 주어를 They로 바꾸면 They play tennis after school.이 됩니다. plays가 play로 바뀌는 이유를 설명하고 새 문장에서도 같은 기준을 적용합니다.
듣기에서 놓친 단서 찾기
약속 시간이 세 시에서 네 시로 변경되는 짧은 대화를 듣고 최종 시간을 고릅니다. 처음 나온 숫자만 기억했는지 확인하고, 대본에서 변경을 나타내는 표현을 찾은 뒤 다시 듣습니다.
위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
중등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 중등 | 29~44만 원 | 26~40만 원 |
회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.
수업 이용에 관한 자주 묻는 질문
수업 준비와 비용·보강에 관한 안내도 함께 확인해 주세요.
유의어·반의어 학습과 수업 준비 질문
유의어는 언제나 서로 바꿔 쓸 수 있나요?
뜻이 가까워도 함께 쓰는 말과 문장 속 역할이 다를 수 있습니다. 바꾼 문장 전체를 읽고 의미와 형태가 모두 맞는지 확인하며, 반의어도 해당 문맥의 뜻을 기준으로 고릅니다.
학원 숙제가 많은데 과외 과제까지 늘어나나요?
현재 학원 교재와 학교 과제의 분량을 함께 확인합니다. 유의어·반의어 내용이 기존 숙제에 있다면 어려웠던 문장과 오답을 수업 자료로 활용할 수 있습니다. 추가 연습은 이미 공부한 범위와 학생이 소화할 수 있는 양을 고려해 상의합니다.
본동 중등영어과외 상담 준비
아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.
- 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
- 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
- 어휘·문법·독해·듣기·서술형 중 특히 어려워하는 부분
- 희망하는 수업 시간과 진행 방식
방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.