본동 고3과외
본동 고3과외 학습 안내
본동 고3과외는 방문·온라인 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용, 평소 교재를 바탕으로 필요한 도움을 정합니다.
고3에서는 학교 시험과 모의고사 답안을 비교하고 목표와 남은 시간에 맞춰 복습 범위를 정하는 과정을 함께 살펴봅니다. 아래 「수행준비를 뒤로 미룬 첫 선택」 본문은 수업 자료와 최근 답안에 비추어 볼 수 있는 학습 예시입니다.
본동 고3과외에서 자주 다루는 장면은 공부량 부족보다 이미 하던 순서를 의심하지 않아 시간이 한쪽으로 쏠리는 경우다. 고3은 내신과 수능 준비가 동시에 움직이고, 수행평가·모의고사·지원 일정까지 자습표에 들어온다.
수행준비를 뒤로 미룬 첫 선택
한 학생의 기록에는 기말고사 6일 전 국어 채점 흔적을 정리하는 데 54분을 쓴 날이 남아 있었다. 국어 기출의 틀린 근거를 복원하는 작업 자체는 필요했지만, 그날 해야 할 수행준비의 시작점과 제출에 필요한 자료 확인은 아직 손대지 않은 상태였다. 학생은 익숙한 순서대로 채점부터 끝내면 마음이 편해질 것이라고 판단했고, 수행준비는 저녁으로 미뤘다.
문제는 저녁에 영어와 수학 누적복습이 겹치면서 발생했다. 수행 자료를 확인할 때는 이미 집중력이 떨어졌고, 다음 날에는 기말 범위에 포함된 과목의 복습이 밀렸다. 처음 실패한 순간은 수행평가를 늦게 끝낸 때가 아니라, 시작 전에 필요한 자료와 마감 조건을 확인하지 않고 익숙한 과목부터 연 순간으로 분류했다. 이 구분이 없으면 결과만 보고 “시간이 부족했다”고 결론내리기 쉽다.
기록을 줄여서 판단을 다시 세우다
교정에서는 정답을 다시 쓰지 않았다. 대신 입시 일정이 교과 학습을 밀어낸 시작점을 한 줄로 적고, 누적복습을 어느 시점에 재개할지 표시했다. 수행준비에는 제출물의 요구 형식, 참고해야 할 학교 자료, 예상 소요 시간을 짧게 적었다. 그 뒤 국어 채점은 시작점·중단점·재개점으로 나누고, 54분 전체를 한 덩어리로 보지 않도록 했다.
- 수행준비 전: 마감일과 필요한 학교 자료를 먼저 확인
- 채점 작업: 25분 단위로 끊고 재개 시각을 기록
- 누적복습: 미뤄진 과목과 재개할 문제 범위를 한 줄로 지정
- 입시 일정: 그날 공부를 없애는 이유가 아니라 이동·제출 시간을 따로 배치
이 훈련의 목표는 모든 일을 앞당기는 것이 아니었다. 첫 선택이 무엇을 밀어내는지 보이게 만드는 데 있었다. 수행준비를 먼저 처리한 날에는 국어 채점 시간을 줄이고, 남은 시간에 수능 기출의 취약 문항만 압축했다. 내신 직전이라고 수능 공부를 전부 중단하지 않고, 과목별로 유지할 최소 단위를 정했다.
시험범위를 넓혀 같은 판단을 다시 시험하기
교정이 익숙해진 뒤에는 조건을 바꿨다. 이번에는 시험범위가 늘어난 상황을 가정하고, 이전에 사용한 과목 순서를 처음부터 배제했다. 오전에는 수행준비의 요구 사항만 확인하고, 오후에는 영어 독해 기출과 수학 누적오답을 배치했다. 국어 채점부터 시작하지 않았으며, 각 작업이 끝난 뒤 다음 과목으로 넘어가는 이유를 기록했다.
여기서 수행준비를 먼저 한다는 원칙만 반복하면 또 다른 암기가 된다. 그래서 자료가 늦게 도착한 경우, 수능형 문제를 먼저 풀어야 하는 날, 자습 시간이 30분 줄어든 날을 나누어 적용했다. 시간이 줄면 수행의 완성도를 무작정 낮추지 않고 제출에 필요한 부분과 보완 가능한 부분을 분리했다. 시험 직전에는 새 개념을 늘리지 않고, 이미 확인한 자료와 오답 원인만 회수했다.
고3의 누적관리에서는 “무엇을 했는가”보다 “처음 무엇을 선택해 다른 공부를 밀어냈는가”가 다음 계획을 바꾸는 단서가 된다.
일주일 뒤의 최종검증
일주일 뒤 시험 직전 조건에서는 새 학습을 제한했다. 수행준비 관련 첫 선택이 실제 결과와 맞았는지, 기록을 보지 않고 다시 판정하게 했다. 제출물의 빠진 부분, 국어 채점에 걸린 실제 시간, 수능 기출 유지량을 따로 적었다. 이전 계획을 그대로 복사하지 않고, 그날의 남은 시간에 맞춰 우선순위를 새로 정했다.
최종 확인은 다음 모의고사에서 진행했다. 해설을 보지 않은 채 국어 한 세트를 다시 풀고, 수행준비 때문에 줄어든 누적복습이 실제 점수와 풀이 속도에 어떤 영향을 주었는지 역검산했다. 결과가 좋지 않으면 수행준비를 뒤로 미루는 것이 아니라, 자료 확인과 채점 범위를 더 작게 나누는 방식으로 수정했다. 이런 검증이 있어야 내신 일정과 정시 준비 사이에서 같은 판단을 반복하지 않게 된다.
현재 학습에서 함께 살펴볼 범위
고등 학습
실제 수강 과목과 평가 범위를 확인하고 개념의 적용, 서술형 근거, 내신·모의고사 복습의 우선순위를 정합니다.
고3 점검 기준
목표와 남은 시간에 맞춰 학교 시험·모의고사 오답을 비교합니다. 익숙한 문제의 답을 기억하는 것과 새 문제를 제한 시간 안에 푸는 것을 구분합니다.
수업 진행 예시
긴 문장의 중심 찾기
The book that I borrowed yesterday is useful.에서 주어 The book과 동사 is를 먼저 찾습니다. that I borrowed yesterday가 어느 명사를 설명하는지 확인한 뒤 전체 의미를 연결합니다.
식의 변형을 다시 확인하기
x² + 5x + 6을 (x + 2)(x + 3)으로 인수분해한 뒤 직접 전개해 원래 식이 되는지 확인합니다. 방정식으로 풀 때와 단순히 식을 변형할 때의 목적도 구분합니다.
위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
고등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 고등 | 33~50만 원 | 30~46만 원 |
회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.
수업 이용에 관한 자주 묻는 질문
수업 준비와 비용·보강에 관한 안내도 함께 확인해 주세요.
자주 묻는 질문
Q. 수행평가가 있으면 수능 공부를 멈춰야 하나요?
수행의 마감 조건과 제출 필수 부분을 먼저 확인한 뒤, 수능 과목은 취약 문항이나 짧은 누적회수처럼 유지 가능한 단위로 남기는 방식이 적절하다.
Q. 54분처럼 긴 공부 기록은 실패인가요?
시간 자체보다 그 54분 동안 다른 일정이 밀렸는지 확인해야 한다. 시작·중단·재개점을 나누면 줄일 부분과 유지할 부분이 보인다.
Q. 시험범위가 갑자기 늘면 기존 계획을 써도 되나요?
기존 과목 순서를 그대로 적용하지 말고, 수행 자료와 시험 범위를 다시 확인한 뒤 하루의 첫 선택부터 재설정해야 한다.
Q. 교정이 제대로 됐는지는 어떻게 확인하나요?
며칠 뒤 기록을 가리고 같은 조건을 다시 판단한 뒤, 다음 모의고사나 실제 제출 결과와 계획을 비교한다. 기억에 의존한 자기평가만으로 끝내지 않는다.
본문의 학습 방법을 영어·수학 복습에 연결하기
「수행준비를 뒤로 미룬 첫 선택」에서 자신의 공부와 비슷한 부분을 골라 보세요. 아래 활동은 본문에서 확인한 어려움을 평소 교재와 답안으로 다시 살펴보는 방법입니다.
영어: 외운 표현을 문장 안에서 확인하기
단어 뜻을 기억하는지와 문장 전체를 이해하는지를 구분합니다. 교과서에서 근거가 되는 표현을 찾고, 해설을 가린 뒤 답을 고른 이유를 설명해 보세요. 설명하기 어려운 부분은 다음 질문으로 남깁니다.
수학: 답보다 처음 막힌 과정 확인하기
최근 문제에서 식을 세운 이유를 설명하고 계산한 답이 원래 조건에 맞는지 확인합니다. 개념 이해, 조건 해석, 계산 중 어디서 막혔는지 표시하면 필요한 복습을 고르기 쉽습니다.
과제: 마무리와 제출까지 확인하기
학교 안내의 평가 기준·제출 형식·마감 시각을 확인합니다. 끝내지 못한 작업과 다음에 할 일을 짧게 남겨, 자료를 찾거나 같은 부분을 다시 읽는 데 시간을 모두 쓰지 않도록 합니다.
고3 영어·수학과 학교 평가 준비
영어 학습
학교 진도와 기존 교재를 기준으로 어휘·문장 구조·독해·듣기 중 필요한 부분을 확인합니다. 답안에 근거를 옮기는 과정과 혼동한 표현을 함께 살펴봅니다.
수학 학습
현재 단원의 개념을 적용할 수 있는지 살펴보고, 앞서 배운 내용 때문에 막히면 필요한 부분을 연결해 복습합니다. 정답뿐 아니라 풀이 순서와 검산 방법도 확인합니다.
학교 평가와 일정
평가 종류와 일정은 학교 안내를 확인합니다. 시험은 범위와 오답을, 수행평가는 기준과 제출 준비를 나누어 정리하고 학원 과제와 함께 가능한 분량을 상의합니다.
고3 기출 복습과 제한 시간을 함께 점검하기
최근 답안에서 개념 부족, 근거를 찾는 데 걸린 시간, 뒤로 미룬 문제를 구분합니다. 익숙한 문제를 많이 푼 것과 낯선 문제를 혼자 해결한 것을 다르게 기록합니다.
개념을 알아도 적용이 어렵다면
첫 문장이나 첫 식에 어떤 조건을 사용했는지 설명해 봅니다. 개념을 말하지 못하면 해당 내용을 복습하고, 개념은 알지만 조건을 연결하지 못하면 판단의 첫 단계부터 연습합니다.
시간이 부족했다면
같은 문제의 답을 기억한 것은 아닌지 확인하고 비슷한 새 문제에서 읽기·풀이·검산 중 오래 걸린 단계를 표시합니다. 무조건 속도를 높이기보다 막힌 과정과 보류할 문제의 기준을 구분합니다.
서술형 설명이 빠졌다면
학교에서 안내한 답안 조건과 자신의 답을 비교합니다. 수학은 사용한 조건과 계산 근거가 이어지는지, 영어는 요구한 표현과 문장 조건을 충족했는지 확인합니다. 실제 채점 자료가 있으면 함께 살펴봅니다.
확인한 어려움에 따라 수업 뒤 복습도 달라집니다
아래는 「수행준비를 뒤로 미룬 첫 선택」의 학습 장면을 평소 답안과 연결해 살펴보는 진행 예시입니다. 모든 학생에게 같은 분량이나 순서를 적용하는 것은 아닙니다.
- 답을 가리면 설명하지 못한다면: 핵심 질문 하나에 자신의 말로 답하고 설명이 끊긴 개념이나 표현부터 확인합니다.
- 조건이 바뀌면 막힌다면: 수치·자료·질문 형식 중 한 가지가 다른 문제를 비교하고 풀이에서 바꿔야 할 부분을 적습니다.
- 며칠 뒤 다시 막힌다면: 다음 복습에서 답과 표시를 가리고 확인합니다. 도움 없이 해결한 부분과 추가 설명이 필요한 부분을 나눠 다음 범위를 정합니다.
내신·모의고사·수행평가를 함께 준비할 때
가까운 학교 시험 범위와 최근 모의고사 오답에서 공통으로 막힌 개념을 찾습니다. 같은 원인이라면 연결해 복습하되 학교 자료의 표현과 제한 시간에 따른 연습은 나누어 준비합니다.
수행평가는 학교 안내의 평가 기준·제출 형식·기한을 확인하고 자료 찾기, 설명 작성, 제출 준비를 구분합니다. 실제 학습 비중은 학교 일정과 현재 상태, 가능한 공부 시간에 맞춰 정합니다.
첫 수업에는 평소 공부하던 자료를 준비해 주세요
- 현재 교과서와 학교 프린트, 평가·과제 안내
- 학원 교재나 다른 문제집에서 공부한 범위
- 틀린 문제와 맞혔어도 설명하기 어려운 최근 답안
- 학교·학원 일정과 실제 복습 가능한 시간
본동 방문 수업을 희망하면 가능한 요일·시간과 대략적인 생활권을 알려 주세요. 온라인은 사용하는 기기로 교재와 풀이를 함께 볼 수 있는지 상담에서 확인해 주세요. 수업 일정·횟수·비용은 희망 조건을 기준으로 문의하실 수 있습니다.
고3 학습을 도울 때 궁금한 점
어디부터 복습하면 좋을까요?
「수행준비를 뒤로 미룬 첫 선택」에서 다룬 상황과 비슷한 어려움이 있다면 관련 자료와 최근 답안을 먼저 살펴보세요. 이미 할 수 있는 부분과 도움받은 부분을 구분하고 처음 막힌 과정부터 다시 확인합니다.
학원 숙제가 많은데 과제를 더 늘리나요?
기존 과제와 가능한 시간을 먼저 확인합니다. 새 문제를 늘리기 전에 현재 교재의 오답과 어려운 부분을 활용하고 마무리할 수 있는 분량을 상의합니다.
시험이 없는 기간에는 무엇을 확인하나요?
교과서 내용을 설명하고 새로운 문제에 적용할 수 있는지 확인합니다. 학교 과제의 조건을 읽고 제출까지 마무리하는 과정도 함께 살펴봅니다.
남은 기간에 새 문제집을 시작해야 하나요?
현재 내용에서 혼자 해결하는 부분과 반복해서 막히는 부분을 먼저 확인합니다. 기존 오답에서 반복되는 어려움과 남은 시간을 먼저 확인합니다. 새로운 자료가 필요한 부분과 기존 자료로 복습할 부분을 나누어 범위를 정합니다.
학년과 과목 안내를 이어서 살펴보세요
현재 학습에 필요한 도움부터 확인하고 다음 단계의 안내를 참고하세요.