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전주 · 초등 영어 학습

풍남문 초등영어과외

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아이에게 필요한 영어 공부는 어디에서 시작해야 할까요? 지금까지 배운 내용과 현재 사용하는 교재를 살펴보고, 혼자 할 수 있는 부분부터 수업의 방향을 잡습니다.

방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업

풍남문 초등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.

첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?

  • 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
  • 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
  • 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.

평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.

지금 어떤 문장쓰기 학습이 필요한가요?

you와 are 학습을 시작할 때는 정답 여부와 함께 어떤 자료와 도움을 사용했는지도 살펴봅니다. 학생의 현재 상태에 따라 아래 활동 중 필요한 부분부터 수업을 진행합니다.

표현할 뜻 먼저 확인하기

무엇을 말하려는지 짧게 설명하거나 가리켜 봅니다. 뜻의 이해와 영어로 쓰는 어려움을 구분합니다.

뜻에 맞는 형태 고르기

주어진 낱말이나 선택지를 이용해 표현을 완성하고, 문장의 조건과 형태가 맞는지 살펴봅니다.

혼자 쓴 문장 살펴보기

설명을 듣고 고친 문장과 처음부터 혼자 쓴 문장을 비교해 필요한 연습의 범위를 정합니다.

이 페이지에서 살펴볼 학습 주제

you와 are 내용을 다룹니다. 풍남문초등영어과외에서 배우는 you와 are 문장쓰기에서 자료와 설명을 확인하고, 현재 사용하는 교재에서 비슷하게 어려웠던 부분을 함께 살펴보세요.

풍남문초등영어과외에서 배우는 you와 are 문장쓰기

이번 과제는 칭찬 카드의 빈칸에 알맞은 be동사를 넣어 “너는 좋은 친구야”라는 뜻을 완성하는 활동입니다. 선택지는 are와 is이고, 정답은 문장 맨 앞의 주어 You와 빈칸 뒤의 표현을 함께 보아 결정합니다. 단순히 한 사람을 가리키는지 세는 것이 아니라, 상대를 뜻하는 you가 어떤 be동사와 연결되는지 확인해야 합니다.

You와 are가 함께 쓰이는 까닭

You ___ a good friend.에서 You는 말을 듣는 상대를 가리킵니다. 상대가 한 명이어도 you 뒤에는 현재형 be동사 are를 씁니다. 따라서 “You are a good friend.”가 완성되며, “너는 좋은 친구야”라는 뜻이 됩니다. 여기서 are는 여러 명일 때만 쓰는 형태가 아니라 you와 짝을 이루는 형태라는 점이 핵심입니다.

반대로 is는 이 자료의 You와 연결되지 않습니다. Is는 보통 he, she, it처럼 제삼자를 나타내는 주어와 함께 쓰이는 형태입니다. 그래서 “You is a good friend.”는 선택지 중 하나를 넣었다는 점과 별개로, 주어 You에 맞는 형태가 아니며 카드가 나타내려는 문장을 완성하지 못합니다. is를 골랐다면 사람 수만 떠올렸을 가능성이 있으므로, 먼저 자료의 뜻을 이해했는지와 주어를 정확히 짚었는지를 나누어 살핍니다.

첫 답을 you 주어 카드와 연결하기

처음에는 설명을 덧붙이기 전에 제시된 문장의 빈칸을 스스로 완성하게 합니다. 만약 is를 골랐다면 곧바로 정답을 말하기보다 You를 한 덩어리로 표시합니다. 그런 다음 You 카드와 are 카드를 나란히 연결해, 상대가 한 명이라는 정보만으로 is를 고르는 것이 아니라 You에 맞는 are를 선택해야 한다는 차이를 눈으로 확인하게 합니다.

이때 교사는 “상대가 한 명이어도 you 뒤에는 무엇을 쓰니?”라고 짧게 물을 수 있습니다. 질문의 목적은 규칙을 외우게 하는 데 있지 않고, 학생이 표시된 주어와 선택한 be동사를 다시 연결하도록 돕는 데 있습니다. 처음 고른 답과 알맞은 답을 대조한 뒤 필요한 부분만 고치고, 문장은 “You are a good friend.”로 완성합니다. 수정 뒤에는 are가 You 바로 뒤에 놓였는지, 전체 뜻이 “너는 좋은 친구야”가 되는지 확인합니다.

He와 you를 바꾸어 적용하는 두 문장

교정 표시와 설명을 치운 뒤에는 두 과제를 차례로 제시합니다. 첫 문장은 “He ___ kind. (is / are)”이고, 질문은 “자료에 적힌 과제를 해 보세요.”입니다. 두 번째는 출석 확인 문장 “You ___ here today. (are / is)”이며, “자료에 맞게 답을 완성해 보세요.”라고 묻습니다. 두 문장 모두 기본형과 선택지는 그대로 두고, 두 응답이 남을 때까지 정답이나 규칙을 알려 주지 않습니다.

첫 문장의 정답은 is입니다. He는 상대가 아니라 그 남자를 뜻하는 주어이므로 “He is kind.”가 되고, “그는 친절해”라는 뜻이 됩니다. 두 번째 문장의 정답은 are입니다. 출석을 확인하는 대상이 You이므로 “You are here today.”가 되며, “너는 오늘 여기에 있어”라는 의미입니다. 두 문장은 주어가 He에서 You로 달라졌기 때문에 답도 is에서 are로 달라집니다.

두 답을 모두 적은 뒤에는 무엇을 보고 골랐는지 확인합니다. He ___ kind.에서 is를 선택하고 You ___ here today.에서 are를 선택했다면, 주어에 따라 be동사를 바꾸는 기준을 적용했는지 살펴볼 수 있습니다. 반대로 두 문장에 같은 형태를 넣었다면 사람 수만으로 판단했는지, 주어를 문장 속에서 제대로 확인했는지 다시 지목하게 합니다. 말로 긴 설명을 하지 못하더라도 카드 선택이나 빈칸에 쓴 형태가 기준에 맞는지 함께 봅니다.

집에서 다시 확인할 때도 두 문장을 짧게 제시하고 먼저 답을 말해 주지 않습니다. 특히 “상대가 한 명이어도 you 뒤에는 무엇을 쓰니?”처럼 방향을 알려 주는 질문은 독립적인 적용을 보기 전에 사용하지 않습니다. 도움을 받은 뒤 고친 답과 처음부터 스스로 선택한 답은 구분해 기록해야 하며, 다음에는 You와 are를 직접 연결해 짚는지까지 살펴보면 배운 기준이 실제 문장쓰기에서 어떻게 적용되는지 더 분명하게 확인할 수 있습니다.

현재 학습에서 함께 살펴볼 범위

초등 영어

소리와 글자 연결, 익숙한 단어 읽기, 짧은 문장 이해, 듣고 말하기를 현재 수준에 맞춰 연결합니다. 고학년은 교과서 표현과 기본 문장 쓰기까지 함께 확인합니다.

수업 진행 예시

소리에서 문장으로

cat을 듣고 알맞은 그림과 단어를 고른 뒤, I see a cat.을 읽어 봅니다. 단어만 알아보는지 문장 뜻까지 이해하는지 나누어 확인합니다.

그림을 보고 바꿔 말하기

I like apples.를 읽은 뒤 그림을 bananas로 바꾸어 I like bananas.라고 말하거나 써 봅니다. 복수형을 아직 배우지 않았다면 익숙한 단어와 표현부터 연습합니다.

위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.

수업 진행 안내

상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업

학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.

초등 과외 수업료

월 수업료 · 주 2회 기준
학교급방문 수업화상 수업
초등25~38만 원23~35만 원

회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.

주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.

you와 are 학습을 살펴볼 때 궁금한 점

규칙은 말하는데 동사 형태를 틀려요

규칙 이름을 묻기보다 누가 하는 행동인지, 어떤 말 뒤에 동사가 오는지 문장 안에서 확인해 보세요. 본문과 같은 조건에서 형태를 고른 뒤 조건이 바뀐 문장과 비교하면 적용 범위를 살펴볼 수 있습니다.

선택지는 맞히는데 직접 쓰기는 어려워해요

고르기와 직접 쓰기는 필요한 도움이 다를 수 있습니다. 과제에서 제공한 기본형이나 낱말은 유지한 채 써 보게 하고, 철자를 떠올리는 어려움과 형태를 정하는 어려움을 따로 기록해 주세요.

풍남문 초등영어과외 상담 준비

아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.

  • 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
  • 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
  • 읽기·듣기·말하기·쓰기 중 특히 어려워하는 활동
  • 희망하는 수업 시간과 진행 방식

방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.

학년별 개념과 연습 함께 보기

이 지역의 학습 예시와 함께 현재 학년의 공부 방법을 살펴보세요.

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