전주 · 중등 영어 학습
풍남문 중등영어과외







풍남문에서 중등 영어 수업을 준비한다면 현재 학교 진도와 사용하는 교재를 함께 살펴보세요. 이 페이지에서는 설명과 예문·답안을 연결 내용을 예시로 다루며, 학생의 학습 상태에 따라 필요한 연습을 정합니다.
방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업
풍남문 중등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.
첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?
- 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
- 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
- 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.
평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.
중1·중2·중3 영어, 현재 진도와 필요한 복습을 함께 봅니다
어휘·문법·독해·듣기·서술형 가운데 어떤 활동에 도움이 필요한지 확인합니다. 아래 교과서·프린트 통합 글은 수업에서 다룰 수 있는 한 가지 예시이며, 모든 학생이 같은 내용으로 시작하지는 않습니다.
중1 · 교과서 문장을 읽고 바꿔 쓰기
교과서의 짧은 문장에서 누가 무엇을 하는지 찾고, 주어나 시간을 나타내는 말을 바꾸어 써 봅니다. 단어를 따로 외우는 데서 그치지 않고 문장 속 뜻과 동사 형태를 연결합니다.
풍남문 중1 학습 안내중2 · 본문 변형과 서술형 연습
배운 본문에서 표현이 바뀐 문장을 읽고 원래 내용과 같은지 비교합니다. 제시어로 문장을 완성하거나 어색한 부분을 고치면서, 문법 지식을 실제 답안에 적용하는 연습을 합니다.
풍남문 중2 학습 안내중3 · 긴 문장과 누적 어휘 정리
문장이 길어질 때 중심 내용과 명사를 설명하는 부분을 나누어 읽고, 문단의 핵심을 짧게 정리합니다. 자주 혼동하는 어휘는 지문 속 쓰임으로 복습하며 현재 학교 시험 범위와 다음 학습을 연결합니다.
풍남문 중3 학습 안내학교 시험 · 듣기 · 서술형
학교에서 받은 자료와 평가 범위를 함께 살펴봅니다. 듣기는 대본 없이 들은 응답을, 서술형은 제시어·문법·의미 조건을 지킨 답안을 확인합니다.
학년보다 실제 진도와 학습 상태를 먼저 확인합니다
위 활동은 학년별 수업의 예시입니다. 학교와 교재에 따라 배우는 순서가 다르므로, 첫 수업에서 지금까지 공부한 내용과 최근 답안을 보고 필요한 활동과 난이도를 조정합니다.
교과서·프린트 통합 학습에서 살펴볼 부분
풍남문 중등영어 수업을 위한 학습 예시입니다. 아래에서는 “메모와 예문을 참고해 완성하세요.”라는 질문을 다룹니다. 한 문제만으로 학생의 전체 영어 수준을 판단하지 않습니다.
자료가 달라도 같은 표현의 쓰임 연결하기
이번 본문에서 살펴볼 근거는 다음과 같습니다. Does 뒤에 like가 원형인 것처럼 새 문장의 live도 원형이다.
새 자료에 적용할 내용
처음 메모와 예문에서 배운 결합·의미·형태를 새 자료에 연결한다. 메모를 가린 뒤의 응답을 확인한다.
단어를 알아도 내용 연결이 어렵다면
문맥에 맞는 뜻을 고르고 대명사의 대상과 연결 표현을 짚어 봅니다. 한 문장을 이해한 뒤 앞뒤 내용과 어떤 관계인지 짧게 설명해 봅니다.
학교 자료와 함께 연습하기
교과서·프린트 통합 학습 예시와 비슷한 어려움이 있었다면, 사용 중인 교과서나 문제집의 해당 부분을 준비해 주세요. 학교 진도와 최근 답안에 맞춰 연습량과 난이도를 조정합니다.
풍남문중등영어과외 Does 뒤 동사원형 live 선택 확인
정답을 가르는 한 단어, Does
의문문을 완성하는 자료에서 제시된 문장은 “Does he ___ here?”이고, 선택지는 “live / lives”입니다. 이 문제에서 판단할 것은 주어 he에 맞춰 동사를 고르는 일이 아니라, 문장 안에서 이미 사용된 Does와 뒤 동사의 형태가 어떻게 연결되는지입니다. 정답은 “live”이며, 완성된 문장은 “Does he live here?”입니다. 의미는 ‘그는 여기에서 사나요?’라는 질문입니다.
근거는 학습 메모와 예문에 함께 드러납니다. 메모에는 의문문에서 Does 뒤 본동사는 원형이라고 제시되어 있고, 예문 “Does she like tea?”에서는 Does 뒤에 “like”가 원형으로 놓였습니다. 따라서 새 문장의 “live”도 원형으로 써야 합니다. “lives”는 he와 어울리는 형태처럼 보일 수 있지만, 이 문장에서는 Does가 이미 앞에서 의문문을 만드는 역할을 하고 있습니다. 주어에 맞춘 형태를 뒤 동사에 다시 표시하지 않으므로 “Does he lives here?”는 자료의 조건과 맞지 않습니다.
이때 해당 표현만 보고 판단했다면, “he이므로 lives”라는 생각에 머물렀을 가능성을 점검할 수 있습니다. 자료를 읽은 뒤 “자료의 어느 부분을 보고 이 답을 정했나요?”라고 물으면, 선택의 근거가 주어인지 Does 뒤의 형태인지 구분할 수 있습니다. 정답을 알려 주기보다 메모의 규칙과 예문의 “like”를 다시 지목하게 하여, 처음 선택에 사용한 단서를 확인합니다.
규칙과 예문을 적용 답으로 잇기
교정에서는 규칙–예문–적용 답 세 칸을 나누어 사용합니다. 첫 칸에는 ‘Does 뒤 본동사는 원형’이라는 내용을 적고, 둘째 칸에는 “Does she like tea?”를 둡니다. 셋째 칸에는 “Does he ___ here?”를 배치한 뒤, 예문의 Does와 like 사이 관계가 새 문장의 Does와 live 사이에도 이어지는지 표시합니다. 설명을 따로 외우는 것이 아니라, 원자료의 표현이 새 답을 어떻게 결정하는지 선으로 연결하는 방식입니다.
그다음 두 선택지를 나란히 놓습니다. “lives / live”를 비교하면서 Does 뒤에 필요한 것은 어느 형태인지 직접 다시 고르게 하고, 선택한 답을 문장에 넣어 “Does he live here?”를 완성하게 합니다. 수정 전 답과 수정 후 답을 구분해 기록하며, 도움을 받은 뒤의 정답을 첫 판단과 같은 것으로 처리하지 않습니다. 이유를 확인한 다음에는 표시를 치워 메모나 예문을 보지 않고 같은 문장을 다시 판단하게 합니다. 풍남문중등영어과외의 이 연습은 설명을 답안에 붙여 쓰는 데서 끝나지 않고, 설명의 핵심 표현을 실제 문장 형태로 옮기는 데 초점을 둡니다.
새 문장에서 근거까지 함께 확인하기
첫 확인 과제는 “Does she ___ here? (work / works)”입니다. 질문은 제시된 뜻과 문장에 맞게 답을 완성하는 것이며, 정답은 “work”입니다. “Does she work here?”에서 Does 뒤 본동사인 work가 원형이기 때문입니다. 첫 문제의 주어가 he였던 것과 달리 이번에는 she로 바뀌었지만, Does가 쓰인 의문문이라는 조건은 같습니다. 따라서 주어가 달라진 사실만으로 “works”를 고르지 않고, Does 뒤 형태를 기준으로 판단해야 합니다.
두 번째 과제는 “Does he ___ the answer? (knows / know)”입니다. 정답은 “know”이며, 완성 문장은 “Does he know the answer?”입니다. 이번에는 장소를 묻는 “here”가 아니라 답을 아는지를 묻는 표현으로 의미가 달라졌고, 선택지도 “knows / know”로 바뀌었습니다. 그러나 Does가 앞에 놓인 질문에서 본동사는 원형이어야 하므로 know를 선택합니다. 이 과제에서는 “answer”와 함께 쓰인 의미를 이해하는 일과, know의 철자를 정확히 고르는 일을 따로 살펴야 합니다.
두 과제의 답만 맞았는지보다 각 답과 자료에서 짚은 근거가 함께 맞는지를 봅니다. work와 know는 서로 다른 동사이고 문장의 뜻도 다르지만, 두 문장 모두 Does 뒤에 원형이 온다는 판단을 적용합니다. 반대로 처음 과제와 같은 답을 냈더라도 근거를 Does가 아닌 주어에서 찾았다면 설명과 적용이 연결된 것으로 보지 않습니다. 메모를 가린 뒤 두 문장에 스스로 답하고, 선택한 형태와 Does 뒤 본동사라는 근거를 함께 말할 수 있는지를 기준으로 학습 내용을 점검합니다.
현재 학습에서 함께 살펴볼 범위
중등 영어
교과서 어휘와 문장 구조, 본문 이해, 듣기, 문장 변형과 서술형을 함께 살펴봅니다. 중1은 기본 문장과 시제, 중2는 표현을 바꿔 쓰는 과정, 중3은 긴 문장과 누적된 어휘 중 실제 진도에 필요한 부분을 우선합니다.
수업 진행 예시
문장을 외운 뒤 바꿔 쓸 수 있는지
She plays tennis after school.에서 주어를 They로 바꾸면 They play tennis after school.이 됩니다. plays가 play로 바뀌는 이유를 설명하고 새 문장에서도 같은 기준을 적용합니다.
듣기에서 놓친 단서 찾기
약속 시간이 세 시에서 네 시로 변경되는 짧은 대화를 듣고 최종 시간을 고릅니다. 처음 나온 숫자만 기억했는지 확인하고, 대본에서 변경을 나타내는 표현을 찾은 뒤 다시 듣습니다.
위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
중등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 중등 | 29~44만 원 | 26~40만 원 |
회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.
수업 이용에 관한 자주 묻는 질문
수업 준비와 비용·보강에 관한 안내도 함께 확인해 주세요.
교과서·프린트 통합 학습과 수업 준비 질문
교과서와 프린트는 따로 외워야 하나요?
겹치는 표현은 묶고, 새로 추가된 조건과 예문은 따로 표시해 보세요. 같은 표현이 다른 문장에서 어떻게 쓰였는지 비교하면 반복 학습의 범위를 정하기 쉽습니다.
학원 숙제가 많은데 과외 과제까지 늘어나나요?
현재 학원 교재와 학교 과제의 분량을 함께 확인합니다. 교과서·프린트 통합 내용이 기존 숙제에 있다면 어려웠던 문장과 오답을 수업 자료로 활용할 수 있습니다. 추가 연습은 이미 공부한 범위와 학생이 소화할 수 있는 양을 고려해 상의합니다.
풍남문 중등영어과외 상담 준비
아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.
- 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
- 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
- 어휘·문법·독해·듣기·서술형 중 특히 어려워하는 부분
- 희망하는 수업 시간과 진행 방식
방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.