대전 · 초등 영어 학습
유성구 초등영어과외







아이에게 필요한 영어 공부는 어디에서 시작해야 할까요? 지금까지 배운 내용과 현재 사용하는 교재를 살펴보고, 혼자 할 수 있는 부분부터 수업의 방향을 잡습니다.
방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업
유성구 초등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.
첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?
- 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
- 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
- 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.
평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.
지금 어떤 문장쓰기 학습이 필요한가요?
소유격 my 학습을 시작할 때는 정답 여부와 함께 어떤 자료와 도움을 사용했는지도 살펴봅니다. 학생의 현재 상태에 따라 아래 활동 중 필요한 부분부터 수업을 진행합니다.
표현할 뜻 먼저 확인하기
무엇을 말하려는지 짧게 설명하거나 가리켜 봅니다. 뜻의 이해와 영어로 쓰는 어려움을 구분합니다.
뜻에 맞는 형태 고르기
주어진 낱말이나 선택지를 이용해 표현을 완성하고, 문장의 조건과 형태가 맞는지 살펴봅니다.
혼자 쓴 문장 살펴보기
설명을 듣고 고친 문장과 처음부터 혼자 쓴 문장을 비교해 필요한 연습의 범위를 정합니다.
이 페이지에서 살펴볼 학습 주제
소유격 my 내용을 다룹니다. 유성구초등영어과외, 내 공책과 선생님을 말할 때 my를 쓰는 기준에서 자료와 설명을 확인하고, 현재 사용하는 교재에서 비슷하게 어려웠던 부분을 함께 살펴보세요.
유성구초등영어과외, 내 공책과 선생님을 말할 때 my를 쓰는 기준
이번 과제는 ‘내 공책 소개’라는 뜻에 맞게 빈칸에 들어갈 말을 고르는 활동입니다. 문장은 “This is ___ notebook.”이고 선택지는 my와 me입니다. 정답을 결정하려면 빈칸 뒤에 무엇이 놓였는지, 그리고 그 말이 ‘나’를 가리키는지 ‘내가 가진 것’을 나타내는지 살펴봐야 합니다. 먼저 설명을 듣기 전에 제시된 뜻에 맞춰 학생이 고른 답을 그대로 남겨 두는 것이 출발점입니다.
my notebook과 me의 차이는 무엇일까요?
“This is my notebook.”은 “이것은 내 공책이다”라는 뜻입니다. 여기서 notebook은 공책이라는 물건이고, my는 그 공책이 누구의 것인지 알려 줍니다. 즉 소유자인 ‘나’와 소유되는 물건인 ‘공책’이 연결되어 있습니다. 문장 처음에 온다면 소문자 my가 아니라 대문자 My로 시작하지만, 이 자료에서는 빈칸이 This is 뒤에 있으므로 my를 씁니다.
반면 me는 ‘나를’ 또는 ‘나에게’처럼 사람을 가리키는 말입니다. 그래서 “This is me.”라면 ‘이것은 나다’라는 의미가 될 수 있지만, “This is me notebook.”처럼 명사 notebook 바로 앞에서 공책의 주인을 나타내지는 못합니다. me를 골랐다면 명사 앞에서 소유를 표현해야 한다는 조건과 선택한 말의 역할이 맞는지 함께 확인해야 합니다. 다만 이 한 번의 선택만으로 개념이나 어휘의 어려움을 단정하지 않고, 자료의 뜻을 어떻게 이해했는지도 살펴봅니다.
소유자와 물건을 연결해 답을 고치는 방법
교정할 때는 먼저 소유되는 명사 notebook을 찾습니다. 그다음 ‘이 공책은 누구의 것인가?’를 생각하며 소유자인 나와 물건을 연결합니다. 교사는 필요한 순간에만 “나 자신을 말하는 자리니, 내 물건을 말하는 자리니?”라고 물을 수 있습니다. 이 질문은 me와 my가 가리키는 대상의 차이를 보게 하는 힌트입니다. 내 물건을 나타내는 명사 앞에는 my를 쓴다는 기준을 적용하면 빈칸에는 my가 들어갑니다.
처음에 me를 골랐다면 me를 지우는 데서 끝내지 않고, 두 선택지를 다시 비교한 뒤 알맞은 카드를 짚거나 답을 직접 고칩니다. 수정한 표현은 “This is my notebook.”입니다. 이때 my가 ‘나’라는 소유자와 notebook이라는 물건을 이어 주는 부분임을 짧게 확인합니다. 설명과 표시를 계속 남겨 둔 채 맞혔는지를 보지 않고, 필요한 수정을 마친 뒤에는 도움의 흔적을 치워 새로운 과제로 넘어갑니다.
힌트 없이 I와 My를 구별해 보는 두 문장
재확인에서는 두 문장을 모두 먼저 답하게 합니다. 첫 문장은 “___ teacher is kind.”이며 선택지는 I와 My입니다. 뜻에 맞게 완성하면 “My teacher is kind.”가 됩니다. teacher는 선생님이라는 명사이고, 그 선생님이 누구의 선생님인지 나타내야 하므로 명사 앞에 소유격 My가 필요합니다. 문장 첫머리이므로 대문자 M으로 씁니다.
두 번째 문장은 “___ have a new bag.”이고 선택지는 I와 My입니다. 정답은 “I have a new bag.”입니다. 여기서는 I가 ‘나는’이라는 주어로서 have라는 동작을 하는 사람을 나타냅니다. 뒤에 a new bag이 있지만, bag의 주인을 바로 말하는 구조가 아니라 ‘나는 새 가방을 가지고 있다’라는 문장이므로 My가 주어 자리에 올 수 없습니다. 두 문장 모두 나와 관련된 내용이지만, 하나는 명사 teacher의 소유 관계를 나타내고 다른 하나는 have의 주어를 나타낸다는 차이가 답을 바꿉니다.
이후에는 첫 과제의 “This is my notebook.”, 두 번째 과제의 “My teacher is kind.”, “I have a new bag.”을 각각 어떤 조건으로 골랐는지 확인합니다. 말로 긴 설명을 하지 못했더라도 My와 I를 문장에 맞게 선택했는지, 필요한 글자를 직접 썼는지, 명사 앞과 주어 자리를 구분했는지를 함께 봐야 합니다. 특히 도움을 받은 뒤의 수정과 힌트 없이 처음 한 응답은 따로 기록해야 다음에 확인할 조건이 분명해집니다.
현재 학습에서 함께 살펴볼 범위
초등 영어
소리와 글자 연결, 익숙한 단어 읽기, 짧은 문장 이해, 듣고 말하기를 현재 수준에 맞춰 연결합니다. 고학년은 교과서 표현과 기본 문장 쓰기까지 함께 확인합니다.
수업 진행 예시
소리에서 문장으로
cat을 듣고 알맞은 그림과 단어를 고른 뒤, I see a cat.을 읽어 봅니다. 단어만 알아보는지 문장 뜻까지 이해하는지 나누어 확인합니다.
그림을 보고 바꿔 말하기
I like apples.를 읽은 뒤 그림을 bananas로 바꾸어 I like bananas.라고 말하거나 써 봅니다. 복수형을 아직 배우지 않았다면 익숙한 단어와 표현부터 연습합니다.
위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
초등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 초등 | 25~38만 원 | 23~35만 원 |
회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.
수업 이용에 관한 자주 묻는 질문
수업 준비와 비용·보강에 관한 안내도 함께 확인해 주세요.
소유격 my 학습을 살펴볼 때 궁금한 점
뜻은 이해하는데 문장으로 쓰기는 어려워요
무엇을 표현하려는지 짧게 말하거나 가리키게 한 뒤 문장을 써 보세요. 표현할 내용이 떠오르지 않는 경우와 알맞은 영어 형태를 고르기 어려운 경우를 구분해 수업에서 필요한 도움을 정합니다.
문법 용어를 먼저 외워야 하나요?
용어를 말할 수 있는지만으로 이해를 판단하기보다, 본문에서 다룬 표현을 뜻에 맞게 사용하는지 살펴보세요. 설명을 들은 뒤 고친 문장과 혼자 처음 쓴 문장을 함께 준비하면 복습할 내용을 정하기 좋습니다.
유성구 초등영어과외 상담 준비
아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.
- 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
- 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
- 읽기·듣기·말하기·쓰기 중 특히 어려워하는 활동
- 희망하는 수업 시간과 진행 방식
방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.