청주 · 초등 영어 학습
서원구 초등영어과외







아이에게 필요한 영어 공부는 어디에서 시작해야 할까요? 지금까지 배운 내용과 현재 사용하는 교재를 살펴보고, 혼자 할 수 있는 부분부터 수업의 방향을 잡습니다.
방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업
서원구 초등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.
첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?
- 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
- 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
- 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.
평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.
지금 어떤 문장쓰기 학습이 필요한가요?
접속사 but의 대조 학습을 시작할 때는 정답 여부와 함께 어떤 자료와 도움을 사용했는지도 살펴봅니다. 학생의 현재 상태에 따라 아래 활동 중 필요한 부분부터 수업을 진행합니다.
표현할 뜻 먼저 확인하기
무엇을 말하려는지 짧게 설명하거나 가리켜 봅니다. 뜻의 이해와 영어로 쓰는 어려움을 구분합니다.
뜻에 맞는 형태 고르기
주어진 낱말이나 선택지를 이용해 표현을 완성하고, 문장의 조건과 형태가 맞는지 살펴봅니다.
혼자 쓴 문장 살펴보기
설명을 듣고 고친 문장과 처음부터 혼자 쓴 문장을 비교해 필요한 연습의 범위를 정합니다.
이 페이지에서 살펴볼 학습 주제
접속사 but의 대조 내용을 다룹니다. 서원구초등영어과외에서 배우는 but의 대조와 문장쓰기에서 자료와 설명을 확인하고, 현재 사용하는 교재에서 비슷하게 어려웠던 부분을 함께 살펴보세요.
서원구초등영어과외에서 배우는 but의 대조와 문장쓰기
이번 과제는 제시된 뜻에 맞게 문장의 빈칸에 알맞은 접속사를 넣는 활동입니다. “The box is old, ___ it is strong.”은 상자가 낡았지만 튼튼하다는 뜻이므로, 앞의 내용과 뒤의 내용이 서로 대조되는지를 살펴 답을 정해야 합니다. 선택지는 but과 because이며, 두 단어는 문장 속 관계가 다릅니다.
old와 strong을 연결하는 말
but은 앞뒤의 내용이 서로 반대되거나 예상과 다른 방향으로 이어질 때 사용합니다. 상자가 old하다는 것은 오래되었다는 뜻이고, strong하다는 것은 튼튼하다는 뜻입니다. 오래된 물건은 약할 것이라고 생각하기 쉽지만, 이 문장에서는 낡았어도 튼튼하다는 대조를 나타냅니다. 따라서 완성된 문장은 “The box is old, but it is strong.”입니다.
because는 이유를 연결할 때 쓰는 말입니다. “The box is old, because it is strong.”이라고 하면 상자가 튼튼하기 때문에 낡았다는 이유 관계처럼 읽히므로, 자료에 제시된 “낡았지만 튼튼하다”라는 뜻과 맞지 않습니다. because를 골랐다면 단어를 외웠는지만 바로 판단하지 말고, 먼저 두 절의 관계를 대조로 이해했는지, 아니면 이유로 연결했는지 구분해 볼 필요가 있습니다.
두 절의 차이를 보며 고쳐 쓰기
교정할 때는 문장 전체를 막연히 다시 읽기보다 두 절의 핵심 표현을 나란히 적습니다. 한 줄에는 “The box is old”, 다른 줄에는 “it is strong”을 적고, 두 내용이 같은 방향의 이유인지 서로 어긋나는 내용인지 비교합니다. 이때 교사는 “두 절은 이유 관계니, 서로 대조되는 내용이니?”라고 짧게 물을 수 있습니다.
because를 골랐다면 첫 응답을 지운 것으로 처리하지 않고, 학생이 고른 because와 알맞은 but을 직접 대조하게 합니다. 두 절이 대조된다는 점을 확인한 뒤 필요한 부분만 바꾸어 “The box is old, but it is strong.”으로 완성합니다. 마지막에는 바뀐 접속사 but을 다시 짚으며, 앞의 old와 뒤의 strong을 연결하는 이유가 대조이기 때문임을 한 번만 확인합니다.
이 과정에서 중요한 것은 설명을 길게 말하는 것보다 선택과 수정 행동을 함께 보는 일입니다. 자료의 뜻을 짚어 보거나 말해 본 뒤 but을 다시 선택하는지, 완성된 문장에서 바뀐 부분을 직접 고치는지를 관찰합니다. 도움을 받은 뒤 맞힌 결과와 처음부터 기준을 적용한 결과는 구분해서 기록해야 하며, 답 하나만으로 어려움의 원인을 확정하지 않습니다.
cats와 dogs, tired와 rest에 적용하기
첫 번째 재확인 과제는 “I like cats, ___ I don't like dogs.”입니다. 고양이는 좋아하지만 개는 좋아하지 않는다는 뜻에서 like cats와 don't like dogs는 서로 대조됩니다. 따라서 답은 but이고, 완성된 문장은 “I like cats, but I don't like dogs.”입니다. 여기서는 좋아한다는 내용과 좋아하지 않는다는 내용의 차이가 답을 결정합니다.
두 번째 과제는 “I rest ___ I am tired.”입니다. 이번에는 쉬는 행동과 피곤한 상태가 대조되는 것이 아니라, 피곤하기 때문에 쉰다는 원인과 결과입니다. 그래서 답은 because이며, “I rest because I am tired.”로 완성합니다. 두 문장의 답이 모두 같아야 한다고 생각하지 말고, 각 문장에서 앞뒤 절이 대조인지 이유인지 따로 읽어야 합니다.
두 과제에서는 학생이 먼저 두 문장에 각각 답하게 하고, 두 응답이 모두 남을 때까지 정답이나 방향을 알려 주지 않습니다. 이후 첫 문장에서 cats와 don't like dogs의 대조를 보고 but을 골랐는지, 두 번째 문장에서 tired가 rest의 이유임을 보고 because를 골랐는지 확인합니다. 집에서 다시 살필 때도 답을 먼저 말하기보다 선택한 접속사와 근거가 되는 두 절을 함께 지목하게 하면, 배운 기준을 다른 문장에 적용하는 모습을 더 구체적으로 볼 수 있습니다。
현재 학습에서 함께 살펴볼 범위
초등 영어
소리와 글자 연결, 익숙한 단어 읽기, 짧은 문장 이해, 듣고 말하기를 현재 수준에 맞춰 연결합니다. 고학년은 교과서 표현과 기본 문장 쓰기까지 함께 확인합니다.
수업 진행 예시
소리에서 문장으로
cat을 듣고 알맞은 그림과 단어를 고른 뒤, I see a cat.을 읽어 봅니다. 단어만 알아보는지 문장 뜻까지 이해하는지 나누어 확인합니다.
그림을 보고 바꿔 말하기
I like apples.를 읽은 뒤 그림을 bananas로 바꾸어 I like bananas.라고 말하거나 써 봅니다. 복수형을 아직 배우지 않았다면 익숙한 단어와 표현부터 연습합니다.
위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
초등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 초등 | 25~38만 원 | 23~35만 원 |
회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.
수업 이용에 관한 자주 묻는 질문
수업 준비와 비용·보강에 관한 안내도 함께 확인해 주세요.
접속사 but의 대조 학습을 살펴볼 때 궁금한 점
뜻은 이해하는데 문장으로 쓰기는 어려워요
무엇을 표현하려는지 짧게 말하거나 가리키게 한 뒤 문장을 써 보세요. 표현할 내용이 떠오르지 않는 경우와 알맞은 영어 형태를 고르기 어려운 경우를 구분해 수업에서 필요한 도움을 정합니다.
문법 용어를 먼저 외워야 하나요?
용어를 말할 수 있는지만으로 이해를 판단하기보다, 본문에서 다룬 표현을 뜻에 맞게 사용하는지 살펴보세요. 설명을 들은 뒤 고친 문장과 혼자 처음 쓴 문장을 함께 준비하면 복습할 내용을 정하기 좋습니다.
서원구 초등영어과외 상담 준비
아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.
- 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
- 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
- 읽기·듣기·말하기·쓰기 중 특히 어려워하는 활동
- 희망하는 수업 시간과 진행 방식
방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.