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인천 · 초등 영어 학습

주안동 초등영어과외

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아이에게 필요한 영어 공부는 어디에서 시작해야 할까요? 지금까지 배운 내용과 현재 사용하는 교재를 살펴보고, 혼자 할 수 있는 부분부터 수업의 방향을 잡습니다.

방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업

주안동 초등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.

첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?

  • 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
  • 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
  • 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.

평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.

지금 어떤 문장쓰기 학습이 필요한가요?

불규칙 과거 went 학습을 시작할 때는 정답 여부와 함께 어떤 자료와 도움을 사용했는지도 살펴봅니다. 학생의 현재 상태에 따라 아래 활동 중 필요한 부분부터 수업을 진행합니다.

표현할 뜻 먼저 확인하기

무엇을 말하려는지 짧게 설명하거나 가리켜 봅니다. 뜻의 이해와 영어로 쓰는 어려움을 구분합니다.

뜻에 맞는 형태 고르기

주어진 낱말이나 선택지를 이용해 표현을 완성하고, 문장의 조건과 형태가 맞는지 살펴봅니다.

혼자 쓴 문장 살펴보기

설명을 듣고 고친 문장과 처음부터 혼자 쓴 문장을 비교해 필요한 연습의 범위를 정합니다.

이 페이지에서 살펴볼 학습 주제

불규칙 과거 went 내용을 다룹니다. 주안동초등영어과외에서 익히는 불규칙 과거 went 문장쓰기에서 자료와 설명을 확인하고, 현재 사용하는 교재에서 비슷하게 어려웠던 부분을 함께 살펴보세요.

주안동초등영어과외에서 익히는 불규칙 과거 went 문장쓰기

이번 과제는 “They ___ camping last week.”의 빈칸을 두 선택지 중 하나로 완성하는 활동입니다. 정답을 결정하는 핵심은 캠핑을 언제 했는지와 그 시간에 맞는 동사 형태입니다. ‘last week’는 지난주에 이미 끝난 일을 나타내므로 현재형이 아니라 go의 불규칙 과거형 went를 선택해야 합니다.

goes와 went가 다른 이유

문장 전체는 “그들은 지난주에 캠핑을 갔다”라는 뜻입니다. 선택지 goes는 현재에 반복되거나 현재의 상태를 말할 때 쓰이는 형태이며, 주어가 they인 이 문장에도 맞지 않습니다. 특히 ‘last week’가 과거의 시점을 분명히 제시하므로 “They goes camping last week.”는 시간 표현과 동사 형태가 서로 어울리지 않습니다.

반면 went는 go의 과거형으로, 이미 끝난 이동을 나타냅니다. go에 단순히 -ed를 붙인 goed가 아니라 go–went처럼 형태가 달라지는 불규칙 변화입니다. 따라서 “They went camping last week.”가 자료의 뜻과 시간 조건을 모두 만족합니다. 처음 응답으로 goes가 나왔다면, 그 답 하나만으로 어려움의 원인을 정하지 않고 시간 표현을 읽었는지와 선택한 형태를 어떻게 비교했는지 함께 살펴봅니다.

시간 표현과 동사 형태를 연결하는 교정

교정할 때는 먼저 문장 속 ‘last week’에 밑줄을 긋습니다. 이 표시는 단순히 단어를 찾는 표시가 아니라, 일이 이미 끝난 과거라는 조건을 눈에 보이게 만드는 역할을 합니다. 그 옆에 go와 went를 나란히 적어 기본형과 과거형의 관계를 비교합니다. “언제 한 일인지 나타내는 말과 동사 형태가 맞니?”라고 짧게 묻고, 학생이 선택한 형태가 그 조건에 맞는지 확인합니다.

goes를 골랐다면 먼저 원래 선택과 알맞은 답을 대조한 뒤, 빈칸의 형태만 went로 고칩니다. 만약 goed처럼 만들었다면 go의 과거형은 went라는 점을 확인하고 같은 방식으로 수정합니다. 수정한 문장은 “They went camping last week.”로 완성해 읽습니다. 이때 표시한 시간 표현과 문장 끝의 went를 다시 연결해 보아야, 단어를 외워 바꾼 것이 아니라 과거 조건에 맞춰 선택했다는 점을 확인할 수 있습니다.

한 번 답을 고친 뒤에는 처음의 표시와 설명을 치우고, 도움 없이 다시 판단할 준비를 합니다. 교정 중에 질문을 받아 맞힌 결과와 아무 도움 없이 처음부터 선택한 결과는 같은 방식으로 기록하지 않습니다. 말로 규칙을 길게 설명하는지보다 빈칸에 어떤 형태를 쓰거나 선택했는지, 시간 표현을 실제로 짚었는지를 함께 보는 것이 적절합니다.

두 문장에서 달라지는 시간 조건

재확인에서는 먼저 “I ___ to the park yesterday. (goed / went)”에 답합니다. ‘yesterday’ 역시 어제라는 끝난 과거를 가리키므로 정답은 went입니다. 완성된 문장은 “I went to the park yesterday.”이며, 주어가 I로 바뀌어도 go의 과거형이 went라는 점은 달라지지 않습니다. goed를 만들지 않는 것도 이 과제에서 확인할 부분입니다.

다음 문장은 “We ___ to school every day. (go / went)”입니다. 여기에는 ‘every day’가 있어 매일 반복되는 현재의 일을 나타내므로 정답은 go입니다. 문장은 “We go to school every day.”로 완성됩니다. 앞 과제와 장소나 이동 대상이 달라서가 아니라, yesterday와 every day가 가리키는 시간이 다르기 때문에 답이 went와 go로 달라집니다.

두 문제를 푸는 동안에는는 정답이나 규칙을 미리 알려 주지 않고 중립적으로 답하게 합니다. 그 후 첫 문장에서는 yesterday와 went의 연결을, 두 번째 문장에서는 every day와 go의 연결을 각각 확인합니다. 두 답이 모두 맞았는지만 보지 말고, 과거 이동에는 went를 쓰고 반복되는 현재의 이동에는 go를 쓰는 조건을 각 문장에 적용했는지, 빈칸을 실제로 선택하거나 쓴 근거를 함께 살펴야 합니다.

현재 학습에서 함께 살펴볼 범위

초등 영어

소리와 글자 연결, 익숙한 단어 읽기, 짧은 문장 이해, 듣고 말하기를 현재 수준에 맞춰 연결합니다. 고학년은 교과서 표현과 기본 문장 쓰기까지 함께 확인합니다.

수업 진행 예시

소리에서 문장으로

cat을 듣고 알맞은 그림과 단어를 고른 뒤, I see a cat.을 읽어 봅니다. 단어만 알아보는지 문장 뜻까지 이해하는지 나누어 확인합니다.

그림을 보고 바꿔 말하기

I like apples.를 읽은 뒤 그림을 bananas로 바꾸어 I like bananas.라고 말하거나 써 봅니다. 복수형을 아직 배우지 않았다면 익숙한 단어와 표현부터 연습합니다.

위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.

수업 진행 안내

상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업

학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.

초등 과외 수업료

월 수업료 · 주 2회 기준
학교급방문 수업화상 수업
초등25~38만 원23~35만 원

회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.

주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.

불규칙 과거 went 학습을 살펴볼 때 궁금한 점

과거와 현재를 배웠는데 문장에서 섞어 써요

문장이 언제의 일을 말하는지 먼저 이야기해 보세요. 시간 표현을 이해했는지와 그 시간에 맞는 동사 형태를 고를 수 있는지를 나누어 보면, 뜻을 모르는 것인지 형태가 익숙하지 않은 것인지 살피기 좋습니다.

틀린 문장을 여러 번 다시 쓰면 될까요?

고친 문장을 베껴 쓰는 것만으로 확인을 끝내지 말고, 주어나 시간이 달라진 문장도 살펴보세요. 바뀐 조건에 맞게 표현을 선택하는지 확인하고, 처음 쓴 문장과 수정한 문장을 함께 남겨 주세요.

주안동 초등영어과외 상담 준비

아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.

  • 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
  • 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
  • 읽기·듣기·말하기·쓰기 중 특히 어려워하는 활동
  • 희망하는 수업 시간과 진행 방식

방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.

학년별 개념과 연습 함께 보기

이 지역의 학습 예시와 함께 현재 학년의 공부 방법을 살펴보세요.

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