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대구 · 초등 영어 학습

봉산동 초등영어과외

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아이에게 필요한 영어 공부는 어디에서 시작해야 할까요? 지금까지 배운 내용과 현재 사용하는 교재를 살펴보고, 혼자 할 수 있는 부분부터 수업의 방향을 잡습니다.

방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업

봉산동 초등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.

첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?

  • 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
  • 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
  • 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.

평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.

지금 어떤 문장쓰기 학습이 필요한가요?

his와 her 학습을 시작할 때는 정답 여부와 함께 어떤 자료와 도움을 사용했는지도 살펴봅니다. 학생의 현재 상태에 따라 아래 활동 중 필요한 부분부터 수업을 진행합니다.

표현할 뜻 먼저 확인하기

무엇을 말하려는지 짧게 설명하거나 가리켜 봅니다. 뜻의 이해와 영어로 쓰는 어려움을 구분합니다.

뜻에 맞는 형태 고르기

주어진 낱말이나 선택지를 이용해 표현을 완성하고, 문장의 조건과 형태가 맞는지 살펴봅니다.

혼자 쓴 문장 살펴보기

설명을 듣고 고친 문장과 처음부터 혼자 쓴 문장을 비교해 필요한 연습의 범위를 정합니다.

이 페이지에서 살펴볼 학습 주제

his와 her 내용을 다룹니다. 봉산동초등영어과외에서 배우는 his와 her 문장쓰기에서 자료와 설명을 확인하고, 현재 사용하는 교재에서 비슷하게 어려웠던 부분을 함께 살펴보세요.

봉산동초등영어과외에서 배우는 his와 her 문장쓰기

his와 her를 고르는 과제는 물건이 무엇인지 맞히는 활동이 아니라, 그 물건의 주인이 누구인지 앞 문장에서 찾아 빈칸을 완성하는 활동입니다. “Leo is a boy. This is ___ bike.”에서는 Leo가 남자라는 정보가 정답을 결정합니다. 따라서 bike의 종류나 물건의 성질이 아니라 Leo와 빈칸의 관계를 먼저 살펴야 합니다.

Leo와 bike의 관계에서 답 찾기

자료의 뜻은 “Leo는 남자아이입니다. 이것은 그의 자전거입니다.”입니다. 남자 한 사람의 소유를 나타낼 때는 his를 사용하므로 완성된 문장은 “This is his bike.”가 됩니다. 여기서 his는 ‘그의’라는 뜻으로, Leo가 bike의 주인임을 나타냅니다. bike가 자전거라는 사실은 his와 her 중 어느 것을 고르는 조건이 아닙니다.

만약 her를 골랐다면 문장은 “This is her bike.”가 됩니다. 이 표현은 ‘이것은 그녀의 자전거입니다’라는 뜻이므로, 자료에 제시된 남자아이 Leo의 정보와 맞지 않습니다. her는 여자 한 사람의 소유를 나타내는 말입니다. her라는 답 하나만으로 개념이나 어휘를 단정하기보다는, 소유자를 놓친 것인지 남자와 여자의 구분에 맞는 형태를 고르지 못한 것인지 살펴볼 필요가 있습니다.

소유자를 표시하고 his로 고쳐 쓰기

교정할 때는 먼저 앞 문장의 Leo를 소유자로 표시합니다. 그다음 Leo가 boy라는 정보를 his와 연결해 봅니다. “누가 이 물건의 주인인지 앞 문장에서 찾았니?”라는 질문은 물건이 아니라 소유자를 보도록 돕는 짧은 힌트입니다. 학생은 두 선택지 his와 her를 비교한 뒤, 남자아이 Leo에 맞는 his를 다시 짚어야 합니다.

처음 her를 선택했다면 her를 지운 자리에 his를 넣어 “This is his bike.”로 완성합니다. 수정 뒤에는 his가 Leo를 가리키고, bike는 소유되는 물건을 나타낸다는 점을 한 번 확인합니다. 표시와 설명을 계속 남겨 둔 채 답하게 하면 도움을 기억해 맞힐 수 있으므로, 필요한 부분을 고친 다음 소유자 표시와 힌트를 치우고 새 과제로 넘어갑니다. 봉산동초등영어과외에서도 이처럼 선택한 답과 수정한 답을 구분해 기록하면 어떤 도움 뒤에 바뀌었는지 확인하기 쉽습니다.

Ben과 Emma로 기준이 유지되는지 확인하기

첫 번째 재확인 과제는 “Ben is a boy. This is ___ desk. (his / her)”입니다. 여기서는 bike가 desk로 바뀌었지만, 물건의 주인을 앞 문장에서 찾는 조건은 같습니다. Ben이 남자아이이므로 정답은 his이며, 완성된 표현은 “This is his desk.”입니다. desk의 종류가 답을 결정하는 것이 아니라 Ben의 성별 정보가 his를 결정합니다.

두 번째 과제는 “Emma is a girl. ___ coat is red. (His / Her)”입니다. 이번에는 빈칸이 문장 앞에 있고 coat가 Emma의 것이라는 구조이지만, 소유자를 확인하는 기준은 동일합니다. Emma가 여자아이이므로 Her를 선택해 “Her coat is red.”라고 완성합니다. 문장 앞에 오는 Her는 대문자로 시작해야 하며, coat가 빨간색이라는 정보는 소유격 선택과 관계가 없습니다.

수업에서는 두 과제에 먼저 답하게 하고, 두 응답이 모두 남을 때까지 정답이나 규칙을 알려 주지 않습니다. 그 뒤 Ben과 Emma 중 누구의 정보가 답을 바꾸었는지, desk와 coat의 변화가 정답을 바꾼 것인지 차례로 확인합니다. 두 답이 모두 맞았는지만 보지 말고, 선택하거나 직접 쓴 부분과 소유자를 짚은 근거를 함께 살펴야 합니다. 이유를 길게 말하지 못해도 자료에 맞는 선택을 했다면 말의 길이만으로 이해 여부를 판단하지 않습니다.

도움을 받은 뒤 고친 “This is his bike.”와 도움 없이 처음 선택한 답은 같은 방식의 성공으로 기록하지 않습니다. 이후에는 새 문장에서 남자 소유자일 때 his, 여자 소유자일 때 her를 고르는지, 물건의 종류가 바뀌어도 소유자를 먼저 찾는지 확인해 보세요.

현재 학습에서 함께 살펴볼 범위

초등 영어

소리와 글자 연결, 익숙한 단어 읽기, 짧은 문장 이해, 듣고 말하기를 현재 수준에 맞춰 연결합니다. 고학년은 교과서 표현과 기본 문장 쓰기까지 함께 확인합니다.

수업 진행 예시

소리에서 문장으로

cat을 듣고 알맞은 그림과 단어를 고른 뒤, I see a cat.을 읽어 봅니다. 단어만 알아보는지 문장 뜻까지 이해하는지 나누어 확인합니다.

그림을 보고 바꿔 말하기

I like apples.를 읽은 뒤 그림을 bananas로 바꾸어 I like bananas.라고 말하거나 써 봅니다. 복수형을 아직 배우지 않았다면 익숙한 단어와 표현부터 연습합니다.

위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.

수업 진행 안내

상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업

학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.

초등 과외 수업료

월 수업료 · 주 2회 기준
학교급방문 수업화상 수업
초등25~38만 원23~35만 원

회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.

주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.

his와 her 학습을 살펴볼 때 궁금한 점

규칙은 말하는데 동사 형태를 틀려요

규칙 이름을 묻기보다 누가 하는 행동인지, 어떤 말 뒤에 동사가 오는지 문장 안에서 확인해 보세요. 본문과 같은 조건에서 형태를 고른 뒤 조건이 바뀐 문장과 비교하면 적용 범위를 살펴볼 수 있습니다.

선택지는 맞히는데 직접 쓰기는 어려워해요

고르기와 직접 쓰기는 필요한 도움이 다를 수 있습니다. 과제에서 제공한 기본형이나 낱말은 유지한 채 써 보게 하고, 철자를 떠올리는 어려움과 형태를 정하는 어려움을 따로 기록해 주세요.

봉산동 초등영어과외 상담 준비

아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.

  • 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
  • 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
  • 읽기·듣기·말하기·쓰기 중 특히 어려워하는 활동
  • 희망하는 수업 시간과 진행 방식

방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.

학년별 개념과 연습 함께 보기

이 지역의 학습 예시와 함께 현재 학년의 공부 방법을 살펴보세요.

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