봉산동 고2수학과외







확률표의 마지막 줄에서 발견된 오류
봉산동과외에서 이산확률분포를 점검할 때 가장 먼저 확인할 것은 계산 결과가 아니라 모든 확률의 합입니다. 확률변수 \(X\)의 분포표에서 확률을 모두 더한 값은 반드시 1이어야 합니다.
| \(X\) | 0 | 1 | 2 | 3 |
|---|---|---|---|---|
| \(P(X=x)\) | 0.2 | 0.3 | 0.1 | 0.3 |
검산에서 드러난 누락
위 표의 확률합은
\[ 0.2+0.3+0.1+0.3=0.9 \]
이다. 따라서 이 표는 이산확률분포가 될 수 없다. 가능한 \(X\)의 값 중 하나가 누락되었거나, 제시된 확률 중 적어도 하나가 잘못 기록된 것이다. 확률합이 1이 되지 않는 표를 그대로 이용해 기댓값이나 분산을 계산한 것이 오답의 출발점이었다.
합조건으로 미지 확률 구하기
이번에는 다음과 같이 미지수 \(a\)가 포함된 표를 보자.
| \(X\) | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| \(P(X=x)\) | 0.2 | \(a\) | 0.35 | 0.15 |
이산확률분포이므로 확률합은 1이다.
\[ 0.2+a+0.35+0.15=1 \]
\[ a+0.7=1,\qquad a=0.3 \]
조건을 함께 확인하는 방법
구한 값 \(a=0.3\)은 \(0\le a\le1\)을 만족한다. 실제로 다시 더하면
\[ 0.2+0.3+0.35+0.15=1 \]
이므로 올바른 분포표가 된다. 단순히 미지수를 계산하는 데서 끝내지 않고, 확률의 범위와 전체 합을 함께 확인해야 한다.
학생 풀이의 교정
처음 풀이에서는 표에 적힌 수를 일부만 더해 \(0.9\)를 얻은 뒤에도 분포표로 인정했다. 교정 후에는 다음 순서로 확인한다.
- 가능한 \(X\)의 값이 빠짐없이 제시되었는지 확인한다.
- 각 확률이 \(0\) 이상 \(1\) 이하인지 확인한다.
- 모든 확률의 합이 정확히 \(1\)인지 계산한다.
- 미지 확률을 구했다면 원래 표에 대입해 다시 검산한다.
이처럼 확률합 1 검산을 분포표의 마지막 조건으로 고정하면, 계산이 맞더라도 성립하지 않는 분포를 사용하는 실수를 막을 수 있다.
한 단원의 개념들이 따로 기억될 때
정의, 성질, 예제를 각각 외운 뒤 연결하지 못한다면 예제의 한 줄이 어떤 성질을 사용했는지 표시해 보세요. 개념 정리표를 크게 만드는 것보다 실제 풀이와 연결된 짧은 표시가 도움이 될 수 있습니다. 현재 단원에서 자주 쓰는 관계부터 시작해 보세요.
지난 단원을 다시 볼 시점 정하기
고2 진도가 진행되면서 이전 단원을 오래 펼치지 못했다면 대표 문제로 기억 상태를 확인해 보세요. 처음부터 전체를 재학습하기보다 설명 없이 시작할 수 있는 부분과 다시 확인할 부분을 나눕니다. 현재 진도에 영향을 주는 연결 개념을 먼저 복습 대상으로 삼을 수 있습니다.
현재 학습에서 함께 살펴볼 범위
고등 수학
현재 수강 과목과 시험 범위를 먼저 확인하고 개념, 식의 변형, 함수와 그래프, 문제 조건의 해석을 연결합니다. 선택 과목은 실제 이수 범위에 맞춰 준비하며 내신 답안과 모의고사 풀이 시간은 구분해 점검합니다.
고2 점검 기준
실제 수강하는 선택 과목과 학교 평가 범위를 확인합니다. 모든 학생에게 같은 선택 과목의 내용을 적용하지 않습니다.
수업 진행 예시
선택 과목: 변화율의 의미
미분을 배우는 과목을 수강한다면 f(x) = x³에서 f′(x) = 3x²를 구하고 x = 1에서의 순간변화율이 3임을 확인합니다. 계산 규칙을 적용하는 것과 그래프에서 변화율을 해석하는 것을 구분합니다.
선택 과목: 확률의 조건
확률을 배우는 과목을 수강한다면 공정한 주사위에서 짝수가 나올 확률을 3/6 = 1/2로 구합니다. 가능한 결과가 같은 가능성을 갖는다는 조건을 확인한 뒤 전체 경우와 해당 경우를 구분합니다.
위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
고등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
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