신당동 초등영어과외

신당동초등영어과외에서 살펴보는 일반동사 앞 불필요한 be와 문장쓰기

초등 영어 문장쓰기에서는 빈칸에 어떤 단어를 넣을지 정할 때 우리말 뜻과 문장의 역할을 함께 살펴야 합니다. 이번 자료는 ‘나는 사과를 좋아한다’라는 뜻의 I ___ apples.를 완성하는 과제입니다. 선택지는 like와 am like이며, 핵심은 사과를 좋아하는 행동을 나타내는 동사 앞에 am을 더 넣어야 하는지 판단하는 것입니다. 신당동초등영어과외에서도 이런 차이를 단순 암기보다 문장 안에서 확인하게 할 수 있습니다.

‘나는 사과를 좋아한다’에서 답을 가르는 동사

I ___ apples.에서 주어 I 다음에 들어갈 말은 like입니다. like는 ‘좋아하다’라는 뜻의 일반동사로, 주어가 무엇을 좋아하는지 나타냅니다. 따라서 완성된 문장은 I like apples.이고, ‘나는 사과를 좋아한다’라는 자료의 뜻과 맞습니다. 여기서 like는 사과를 좋아하는 행동이나 상태를 문장에 직접 전달하는 동사입니다.

반면 am like를 넣으면 I am like apples.가 됩니다. 이 표현은 제시된 뜻인 ‘나는 사과를 좋아한다’를 정확하게 나타내지 못합니다. am은 모든 문장에 반드시 붙이는 말이 아니며, 이미 like가 일반동사로 들어가 행동의 의미를 담당하고 있기 때문입니다. ‘나는 사과를 좋아한다’라는 뜻을 완성할 때는 불필요한 am을 덧붙이지 않고 I like apples.로 써야 합니다.

am like를 골랐다면 두 부분을 비교해 고치기

만약 빈칸에 am like를 골랐다면 먼저 학생이 자료의 뜻을 말하거나 가리켜 보게 하여 의미를 놓친 것인지, 뜻은 알지만 형태를 잘못 고른 것인지 구분할 수 있습니다. 그다음 주어 뒤에서 일반동사 하나를 찾습니다. like에 표시한 뒤, 이미 좋아하는 행동을 나타내는 동사가 있는데 am을 더해야 하는지 짧게 묻습니다. 이 질문은 정답을 바로 말하기보다 문장 속 역할을 다시 보게 하는 교정 단서입니다.

이제 처음 고른 am like와 알맞은 형태를 대조하고, 필요한 부분인 am만 지웁니다. 수정한 문장은 I like apples.입니다. 고친 뒤에는 like가 주어 다음에 남아 있는지, 문장 전체가 ‘나는 사과를 좋아한다’라는 뜻으로 읽히는지 확인합니다. 중요한 것은 am을 무조건 지우는 습관이 아니라, 일반동사가 행동이나 소유를 나타내는 이 평서문에서는 앞에 불필요한 am을 붙이지 않는다는 기준을 적용하는 것입니다.

read와 am, 서로 다른 두 문장에서 다시 확인하기

교정한 뒤에는 표시와 설명을 치우고 두 과제를 모두 먼저 답하게 합니다. 첫 번째는 I ___ books at night.이며 선택지는 read와 am read입니다. ‘나는 밤에 책을 읽는다’라는 뜻에서 read는 읽는 행동을 나타내므로 정답 문장은 I read books at night.입니다. am read는 이 자료의 행동 의미와 맞지 않습니다.

두 번째는 I ___ happy.이고 선택지는 am 또는 아무 말도 넣지 않기입니다. 이 문장은 ‘나는 행복하다’라는 뜻으로, happy는 행동을 나타내는 일반동사가 아니라 상태를 설명하는 말입니다. 그래서 am이 필요하며 완성된 문장은 I am happy.입니다. 첫 과제의 read와 두 번째 과제의 am은 문장에 무조건 같은 형태를 넣는 문제가 아니라, 뒤에 오는 말이 행동을 나타내는지 상태를 설명하는지에 따라 달라집니다.

두 답을 모두 받은 뒤에는 무엇을 보고 골랐는지 확인합니다. I read books at night.에서는 read가 ‘읽는다’라는 행동을 나타내므로 am을 넣지 않았는지 살핍니다. I am happy.에서는 happy 앞에 상태를 연결하는 am이 필요하다는 점을 확인합니다. 답을 맞혔는지만 보지 말고, 알맞은 선택지를 짚었는지, 필요한 형태를 직접 썼는지, 두 문장에서 기준을 다르게 적용했는지를 함께 관찰해야 다음에 확인할 지점이 분명해집니다.