남동구 인천만수고등학교 영어과외

개학 전 일요일이라 이제 책상 정리는 끝났겠거니 했는데, 채점한 영어 시험지를 한참 들여다보고 있더라고요. 정답 번호에 동그라미를 치기보다 지문 안에서 답의 이유가 되는 문장에 밑줄을 그어 놓았길래 잠깐 옆에서 봤어요. 틀린 문제만 확인하고 지나가던 모습과는 조금 달랐습니다. 그 표시 옆에는 짧게 물음표도 하나 적혀 있었어요. 제가 왜 거기에 했냐고 물으니 “이 문장이 있어서 이걸 골랐어”라고 하더군요. 남동구 영어과외를 하면서 영어 시험지를 보는 방식이 조금 달라진 건가 싶었습니다. 며칠이 지나 다음 수업 준비를 하려고 교재를 펼쳤을 때도 비슷했어요. 선택지부터 훑는 대신 본문 속 문장에 먼저 자국을 남겨 두었고, 일요일에 그어 둔 흔적도 지우지 않고 그대로 두었더라고요. Jiova

저녁을 먹고 아이 책상 위를 치우려다가 영어 지문 한 문장에 시선이 갔어요. 짧은 문장도 아니었는데 중간에 선이 두 개 그어져 있더라고요. 자세히 보니 같은 문장을 한 번은 주어 뒤에서, 또 한 번은 뒤쪽에서 끊어 읽은 표시였어요. 평소 같았으면 모르는 단어만 동그라미 치고 지나갔을 텐데, 문장을 어디서 나눠야 자연스러운지 직접 비교해 둔 게 조금 낯설었습니다. 남동구 영어과외를 하면서 이런 부분을 따로 보게 된 건지, 제가 물어보지는 않았어요. 며칠 지나 자료를 정리하던 밤에도 비슷한 흔적이 보였는데, 이번에는 긴 문장을 앞부분과 중간 부분으로 나눠 적어 두었더군요. 옆에는 확인할 곳을 몇 군데만 남겨 두고 나머지는 지워져 있었습니다. 예전처럼 문장 전체를 막연히 다시 보는 대신, 어디에서 읽기가 걸렸는지 좁혀 놓은 모습이 기억에 남았어요.

방학 첫 주라 오후에도 방이 조용하길래 잠깐 들어가 봤어요. 책상 위에 오답노트가 있을 줄 알았는데, 아이가 시험지 원본에 작은 글씨로 “단어 뜻을 잘못 봄”, “앞 문장만 보고 고름”처럼 틀린 이유를 짧게 적고 있더라고요. 답을 다시 옮겨 적는 것보다 왜 틀렸는지를 남겨 둔 모습이 조금 낯설었습니다. 전에는 시험지를 한 번 훑고 오답노트에 정답만 정리하는 편이었거든요. 주말에 남동구 영어과외 복습을 한다며 그 시험지를 다시 꺼냈을 때는 표시해 둔 문제만 보고 있었습니다. 근거가 되는 문장에 밑줄을 긋고, 옆에 있는 선택지와 번갈아 살피면서 어느 부분에서 판단이 달라졌는지 확인하더군요. 모든 문제를 처음부터 다시 풀기보다는 다시 볼 것만 몇 개 남겨 두고 공부를 마쳤어요. 책상 한쪽에 틀린 이유와 선택지가 나란히 적힌 시험지가 남아 있었습니다.

주말 계획이 밀려 영어 공부를 못 할 것 같던 날에도 아이는 남동구 선생님 수업 시간을 기다리며 준비했습니다. 시험 2주 전에는 복습 시간을 따로 정해 주셨고, 새 문제를 풀 때 답을 재촉하지 않고 생각할 시간을 주셔서 수업 후 부모에게도 차분히 피드백해 주셨습니다. 요즘은 문제를 빨리 끝내기보다 한 번 더 생각하고 답하려는 모습이 보입니다.

주말 계획이 밀려 복습을 못 한 날에도 수업을 시작하며 선생님께 모르는 부분을 먼저 물어봤습니다. 숙제를 확인할 때 선생님은 답을 서두르지 않도록 잠시 기다려 주셨고, 평일 저녁에는 부모님께 수업 내용을 간단히 알려 주셨습니다. 남동구에서 수업을 받은 뒤로는 문제를 빨리 끝내기보다 한 번 생각하고 대답하는 습관이 생겼습니다.

방학 동안 수업 초반에는 잘 듣다가 금세 집중력이 흐트러졌는데, 선생님께서 아이가 설명을 다시 부탁해도 차분히 예를 들어 풀어 주셔서 부담 없이 질문하게 됐습니다. 남동구에서 수업을 이어가며 시험 직전에는 새 문제만 늘리지 않고 지난 교재와 오답을 함께 확인했고, 이제는 시험이 끝난 뒤 틀린 문제를 스스로 한 번 더 살펴보는 모습이 보입니다.