남동구 인천만수고등학교 고1영어과외

수업 자료를 출력해 둔 종이가 식탁 한쪽에 놓여 있길래 정리하려고 집어 들었어요. 그런데 오답 선택지 옆에 ‘시제 다름’, ‘본문에 없음’처럼 짧은 메모가 붙어 있더라고요. 전에는 답이 아닌 번호만 지우고 넘어가는 일이 많았거든요. 왜 지웠는지까지 적어 둔 건 거의 처음 봤습니다. 남동구 영어과외를 알아보면서도 이런 작은 변화가 있을지는 생각하지 못했어요. 며칠 지나 서술형 숙제를 쓰던 밤에도 비슷한 흔적이 보였어요. 두 선택지 옆에만 지운 이유를 한두 단어로 남겨 두고, 문제 전체가 아니라 자기가 확인한 부분만 표시해 두었더군요. 길게 정리한 건 아니지만, 그냥 틀린 답을 없애는 것과는 전과 달라 보였어요. 아이에게 물으니 “헷갈린 이유를 적어 둔 거야”라고 짧게 말하더라고요.

토요일에 교과서를 정리하다가 아이 책에서 포스트잇 하나가 떨어졌어요. 예전 같으면 모르는 표현이 있어도 그냥 지나쳤을 텐데, 이번에는 영어 교재를 덮기 전에 딱 한 곳만 적어 두었더라고요. 여러 군데 빼곡하게 표시한 것도 아니고, 본인이 잘 모르겠던 표현 하나만 짧게 남겨 놓은 게 확실히 보였습니다. 남동구 영어과외를 받으면서 책을 보는 방식이 이전과 달라진 건가 싶어 굳이 묻지는 않았어요. 며칠 후 학교 자습 시간에 읽었다는 다른 지문을 보게 됐는데, 거기에도 모르는 표현 옆에 작은 표시가 있었습니다. 자료 전체를 다시 붙잡고 있는 게 아니라, 나중에 볼 부분만 골라 둔 모양이었어요. 예전에는 답을 확인하면 바로 넘기던 아이가 필요한 곳을 스스로 남겨 둔 점이 꽤 새로웠습니다.

숙제를 다 마치지 못한 채 남동구 수업에 들어간 날, 시간이 부족해 문제를 너무 빨리 읽었다고 솔직히 말씀드렸습니다. 선생님은 먼저 단어 시험에서 틀린 것만 함께 모아 차분히 살펴보고, 시험기간에는 복습할 문제를 제가 직접 고르게 해주셨습니다. 그 뒤로는 틀린 문제를 다시 보는 일이 전보다 덜 부담스럽고, 복습도 제 방식대로 해보게 됐습니다.

주말마다 친구와 영어 실력을 비교하며 자신 없어 하던 저에게 선생님은 공부가 밀린 날에도 할 일을 함께 정리해 주셨어요. 남동구 수업을 마칠 때 귀가가 늦으면 숙제를 무리하게 내지 않고 핵심만 정해 주셔서, 이제는 늦은 주말에도 영어를 포기하지 않고 가능한 만큼 해내게 됐습니다.

첫 수업 전에는 모르는 단어가 많아 나만 뒤처진 것 같았는데, 남동구에서 영어 과외를 시작한 뒤 선생님이 막히는 부분을 편하게 다시 물어보게 해 주셨습니다. 방학에 늦어진 생활 리듬도 고려해 주말에 몰리던 공부를 며칠로 나누고 시작 시간을 현실적으로 조정했습니다. 수업에 집중하는 시간이 길어졌고, 설명을 놓치면 스스로 다시 부탁하는 태도도 생겼습니다.