부산 부산대저고등학교 고3영어과외

방에 잠깐 들어갔다가 영어 듣기 스크립트에 줄이 여러 군데 그어져 있는 걸 봤어요. 아무 데나 표시한 건 아니고, 아이가 잘 들리지 않았던 표현만 골라서 밑줄을 쳐 두었더라고요. 듣기평가가 끝나면 답만 맞춰 보고 넘어가던 아이였는데, 그날만큼은 지나간 부분을 다시 찾아본 모양이었습니다. 부산 영어과외를 하면서 쓰던 단어장을 주말에 펼쳐 놓았길래 무슨 내용인가 했습니다. 보니 스크립트에서 놓쳤던 표현들만 따로 표시해 두었고, 나중에 다시 볼 곳이 한눈에 들어오게 옆에 표시까지 남겨 두었어요. 처음에 봤던 밑줄이 단순히 틀린 흔적이 아니라, 아이가 다시 들여다볼 자리를 정해 둔 것이었다는 점이 조금 다르게 느껴졌습니다.

책장에 교재를 꽂으려다가 아이 방에 잠깐 들렀는데, 숙제는 다 끝냈다던 아이가 연습장에 문장 하나를 다시 적고 있더라고요. 해석이 매끄럽지 않았는지 앞뒤로 몇 번 읽어 보면서 단어 뜻만 따로 찾아 둔 모양이었어요. 평소라면 답을 맞춰 보고 바로 덮었을 텐데, 그 문장만은 그냥 넘기지 않은 게 확실히 보였습니다. 부산 영어과외를 하면서부터인지 숙제를 많이 하는 것보다 막힌 부분을 남겨 두는 모습이 가끔 보였어요. 방학 중 오전에도 다른 교재를 펼쳐 놓고 있다가 비슷하게 해석이 어색한 문장 하나를 연습장에 옮겨 적었고요. 옆에 긴 설명을 써 놓은 것도 아니고, 다시 볼 문장이라는 표시만 조용히 남겨 두었습니다. 제가 지나가며 뭐 하느냐고 묻자 “이건 다시 읽어 봐야 할 것 같아서요”라고 하더군요.

주말이면 아이가 문제를 빨리 끝내고 쉬려 했는데, 부산에서 영어과외를 시작한 뒤로는 틀린 문제를 지우지 않고 풀이 흔적부터 살펴봅니다. 선생님이 수업 끝에 시험 점수보다 준비하며 막혔던 부분을 먼저 말해 보게 하셔서, 요즘은 복습할 내용도 스스로 확인하고 부족한 점을 차분히 이야기합니다.

부산에서 영어 수업을 받으며 주말마다 교재를 찾느라 허둥대던 아이가 요즘은 먼저 공부 계획을 확인합니다. 쉬운 문제를 틀려 속상해할 때도 선생님은 친구와 비교하지 않고 예전의 자기 모습과 달라진 점을 차분히 짚어 주셨습니다. 덕분에 공부를 시작하기 전부터 어렵다고 말하는 일이 줄고, 얼마 전에는 숙제도 혼자 끝냈습니다.

부산에서 영어 과외를 시작할 때는 수업 전에 준비해도 시험 결과가 좋지 않으면 며칠씩 의욕을 잃곤 했습니다. 선생님은 새 학기 시간표와 다른 과목 일정을 함께 살펴 영어 공부와 숙제 시간을 무리 없이 조정해 주셨고, 수업 후에는 짧게 복습할 부분도 정리해 주셨습니다. 이제는 시험기간에도 스스로 공부 시간을 다시 정하고 복습을 미루지 않으려 합니다.