부산 부산대저고등학교 고3영어과외

방학 첫 주라 오후 일정만 챙기고 있었는데, 책상 위 단어장 마지막 장이 유난히 빽빽해 보이더라고요. 들여다보니 단어를 길게 정리한 게 아니라 자꾸 틀리던 철자들만 따로 모아 놓았어요. 평소처럼 단어장을 처음부터 다시 훑은 흔적이 아니라, 본인이 자주 헷갈리는 부분을 골라 적어 둔 모습이라 잠깐 멈춰서 보게 됐습니다. 부산 영어과외를 하면서 이런 식으로 필요한 부분을 추려 두기도 하는구나 싶었어요. 주말에 복습을 시작할 때도 비슷했어요. 단어장을 펼쳐 놓고도 다른 페이지로 넓혀 가지 않고, 그 마지막 장에 적어 둔 철자만 다시 써 보고 있었습니다. 다 끝낸 뒤에는 다음에 볼 곳까지 그대로 남아 있었고요. 전 같았으면 어디부터 다시 봐야 할지 몰라 단어장을 덮었을 텐데, 그날에는 확인할 대상을 본인이 정해 둔 채 마무리하더라고요. 마지막 줄에는 같은 철자가 두 번 적혀 있었습니다.

듣기 파일을 찾으려고 아이 책상 주변을 살피다가 대본에 그어진 표시가 눈에 띄었어요. 같은 문장에 줄이 두 군데 그어져 있길래 무슨 뜻인가 봤더니, 한 번은 앞에서 끊어 읽고 다른 표시에서는 뒤쪽을 나눠 읽어 본 흔적이더라고요. 평소 같으면 잘 안 들린 부분에 밑줄 하나 긋고 넘어갔을 텐데, 그날에는 문장을 어디서 끊어야 들리는지 직접 바꿔 본 모양이었어요. 부산 영어과외를 하면서 듣기 자료를 챙기는 모습은 몇 번 봤지만, 이렇게 표시까지 남겨 둔 건 낯설었습니다. 더 신기했던 건 새 수행평가 대본을 받아온 뒤였어요. 긴 문장을 읽다가 잠깐 멈추더니 처음 표시한 곳과 다른 위치에 선을 하나 더 긋고, 옆에 작게 동그라미를 해 두었습니다. 나중에 다시 볼 때 바로 이어서 연습하려고 해 둔 거라고 하더군요. 예전에는 막히면 파일만 반복해서 틀었는데, 이번에는 대본에 먼저 손이 갔어요.

학원 숙제가 없던 평일 저녁이라 수업 준비물만 챙겨 두면 될 줄 알았는데, 교과서를 펼치다 색깔이 여러 개라서 잠깐 멈췄어요. 같은 연결어가 들어간 문장들을 그냥 한 줄로 표시한 게 아니라, 문장마다 다른 색을 써 두었더라고요. 부산 영어과외를 받기 예전에는 이런 부분을 눈여겨보는 일이 거의 없었고, 단어 뜻만 확인한 뒤 넘어가는 편이었거든요. 새 단원이 시작된 날에는 본문을 읽다가 연결어 앞뒤 문장을 한 번 더 오가며 살펴보고 있었습니다. 제가 뭘 찾느냐고 물으니 앞에서는 반대 내용이 나오는지, 이유를 덧붙이는지 비교하는 중이라고 하더군요. 그 부분을 확인하고 나서는 오래 붙잡지 않고 다음 문제로 넘어갔어요. 전 같았으면 표시 하나 없이 읽었을 문장에 색이 남아 있는 게 조금 달라 보였습니다.

주말 일정이 밀려 숙제를 거의 못 한 날에도 부산 영어과외 선생님은 수업 전 부모와 숙제량을 먼저 조율해 주셨습니다. 긴장한 아이에게 바로 문제를 풀게 하기보다 가볍게 이야기를 나누며 시작하니, 수업 초반 집중을 되찾는 시간이 눈에 띄게 짧아졌고 시험이 없을 때도 스스로 영어책을 펼치는 모습이 눈에 띄었습니다.

부산에서 상담을 마친 뒤, 아이가 낯선 선생님과도 편하게 이야기하는 모습이 기억에 남았습니다. 주말 오전에는 지난 수업 필기를 짧게 확인하고, 틀린 답을 말하면 선생님이 이유부터 들어주셔서 아이도 같은 문제를 다시 틀린 날 오래 속상해하지 않았습니다. 이제는 평일 공부 중에도 스스로 생각을 이어가려 합니다.

시험 직전 마지막 수업에서도 모르는 부분을 그대로 지나치지 않고 작은 질문부터 꺼내게 됐습니다. 부산에서 수업을 받으며 선생님은 숙제 완료 여부뿐 아니라 어려웠던 점을 물어보고, 새 학기에는 외운 단어도 며칠 뒤 다시 확인하게 해 주셨어요. 방학이 끝날 무렵부터는 공부를 시작하기 전에 그날 할 양을 먼저 정하는 습관도 생겼습니다.