부산 금성고등학교 영어과외

영어 수업이 없는 날이라 책상도 비어 있을 줄 알았는데, 다음 일정을 확인하다가 단어장 한쪽이 접혀 있는 걸 봤어요. 모르는 단어를 표시해 둔 게 아니라 예문 몇 줄이 접혀 있더라고요. 단어 뜻은 아는데 문장으로 보면 헷갈리는 부분이라고 했습니다. 이전 같았으면 모르는 단어에만 동그라미를 치고 넘어갔을 텐데, 이번에는 예문을 골라 둔 게 전과 달라 보였어요. 부산 영어과외를 하면서 단어장을 보는 방식이 아주 조금씩 달라진 건지, 새 단어 목록을 받은 날에도 비슷한 일이 있었습니다. 전부 외우려고 붙잡고 있기보다는 읽다가 막힌 예문만 따로 다시 펼쳐 보더군요. 제가 왜 그것만 보느냐고 물으니 “이 문장은 다음에 한 번 더 봐야 할 것 같아”라고 하면서 표시 하나를 남겨 두었습니다. 단어보다 문장을 다시 찾아보는 모습은 전에는 거의 못 봤어요.

해석이 막힌 자리마다 끊어 읽으려고 표시해 둔 모양이더라고요. 책상 위 영어 본문을 보다가 문장 중간중간에 짧은 선이 그어져 있는 걸 발견했어요. 제가 먼저 어디가 어려웠냐고 묻기도 전이라 더 눈에 들어왔습니다. 부산 영어과외를 하면서 새 단원을 보는 방식이 조금 달라진 건가 싶었어요. 며칠 지나 빈칸 문제를 풀 때도 비슷한 장면이 나왔어요. 긴 문장을 한 번에 붙잡고 있지 않고, 막힌 부분에서 잠깐 나눠 읽은 뒤 바로 앞의 한 구절만 다시 살펴보더군요. 답을 찾는다고 문장 전체나 다른 내용까지 뒤적이지 않고, 걸린 부분만 확인하고 다음으로 넘어갔습니다. 예전 같으면 모르는 채로 끝까지 읽거나 답부터 물었을 텐데, 그날은 연필 자국이 있는 곳에서만 한 번 멈췄어요.

다음 날 시간표를 챙기려고 아이 방을 지나는데, 책상 위 듣기 스크립트에 밑줄이 몇 군데만 그어져 있더라고요. 전부 표시한 것도 아니고, 소리가 잘 안 들렸던 표현만 골라 놓은 모양이었어요. 평소 같으면 채점하고 틀린 번호만 확인한 뒤 끝냈을 텐데, 이번에는 어디에서 놓쳤는지 눈에 보이게 남겨 둔 게 전과 달라 보였습니다. 부산 영어과외를 받으면서 쓰던 자료인가 싶어 물어보니, 들리지 않았던 부분이라 나중에 다시 들어보려고 했다고 하더군요. 그 말을 듣고는 더 묻지 않았습니다. 학교 숙제를 마친 날에도 옆을 보니 듣기 대본 한쪽에 작은 표시가 몇 개 있었어요. 이번에는 밑줄뿐 아니라 확인하지 못한 부분이라고 짧게 적어 둔 상태였습니다. 듣고 그냥 지나가던 아이가 자기 귀에 걸린 곳을 따로 남겨 둔 모습이 기억에 남았어요.

예전에는 수업 중 집중이 자주 끊기고, 새 학기 시험 결과가 좋지 않으면 며칠씩 공부 의욕도 떨어졌습니다. 부산에서 수업을 받으며 선생님이 학교 시간표와 다른 과목 일정을 함께 살펴 영어 수업과 숙제량을 조절해 주셨고, 시험기간에도 무리하지 않게 공부 흐름을 이어 갔습니다. 이제는 한 주를 돌아보며 다음 주 영어 시간을 스스로 다시 정하는 편입니다.

시험 직전 마지막 수업을 앞두고도 선생님은 제 성격에 맞춰 부담스럽지 않은 분위기로 오늘 할 양부터 함께 정해 주셨습니다. 컨디션이 떨어진 날에는 숙제 여부만 묻지 않고 어려웠던 부분을 들어 주셨고, 수업 후 단어를 며칠 뒤 다시 확인하지 못한 점도 보완해 주셨습니다. 부산에서 방학이 끝나고 학기 공부로 돌아가는 동안 영어를 시작할 때 스스로 계획을 확인하는 습관이 생겼습니다.

부모님이 부산 선생님과 수업 이야기를 나눈 뒤, 저는 모르는 문제를 괜히 아는 척하지 않고 솔직하게 말해도 괜찮다는 분위기를 느꼈습니다. 주말 오전에는 수행평가 제출일에 맞춰 숙제 순서를 바꿔 주셨고, 일정 변경으로 빠진 내용도 무리하지 않게 나눠 진행했습니다. 다른 과목이 바쁜 날에도 영어 공부를 조금씩 이어가는 습관이 생겼습니다.