부산 부산남고등학교 고2영어과외

가방에 단어장을 넣으려다 교재 여백에 동그라미가 몇 개 쳐진 걸 봤어요. 그냥 낙서인가 싶어 들여다보니 다음 수업에서 물어볼 문장이라고 짧게 적어 두었더라고요. 모르는 부분이 있어도 답이나 해석만 보고 지나가던 아이였는데, 그 문장을 따로 남겨 둔 게 조금 의외였습니다. 부산 영어과외를 하면서 집에서 교재를 펼쳐 보는 시간이 생긴 건 알았지만, 이렇게 질문할 곳까지 골라 표시해 둔 모습은 처음 봤어요. 그 뒤 모의고사 해설지를 보기 전에도 비슷한 흔적이 눈에 띄었습니다. 여러 문장을 한꺼번에 표시한 게 아니라, 유독 걸리는 문장 하나 옆에만 작은 표시를 해 두었어요. 해설을 읽고 나서는 그 부분을 다시 확인했는지 자료 한쪽에 짧게 메모도 남겼고요. 평소 같았으면 해설의 답만 보고 넘겼을 텐데, 이번에는 무엇을 물어볼지 스스로 남겨 둔 모양이었습니다.

간식을 가져다주려고 방에 들어갔다가 책상 위를 잠깐 봤어요. 듣기 스크립트가 펼쳐져 있길래 그냥 공부한 흔적인가 했는데, 문장마다 표시한 게 아니라 잘 들리지 않았던 표현에만 밑줄이 그어져 있더라고요. 평소에는 답을 맞혔는지만 보고 지나가는 편이라 조금 의외였어요. 제가 따로 체크해 보라고 한 것도 아니었고요. 부산 영어과외를 시작하고 나서 책상 위에 놓인 자료를 가끔 보게 되는데, 표시가 꽤 간단해서 오히려 눈에 띄었습니다. 전부 다시 하려는 게 아니라 막혔던 부분만 남겨 둔 모양이었어요. 다음 주말 책상 정리를 하다가 펼쳐진 다른 듣기 스크립트에서도 비슷한 흔적을 발견했어요. 이번에도 밑줄은 놓친 표현 몇 군데에만 있었고, 나머지 페이지는 깨끗했습니다. 아이가 “이 부분만 다시 들으면 돼”라고 말하는데, 예전 같으면 통째로 덮어 뒀을 자료라 그 말이 오래 남았어요.

영어 문제를 연달아 틀린 날에는 아이가 기분이 가라앉아 다른 과목을 핑계로 영어를 며칠씩 미루곤 했습니다. 부산에서 수업을 받은 뒤 선생님은 끝나기 전 모르는 단어를 따로 표시하게 하고, 컨디션이 좋지 않은 날에는 지우지 않은 풀이 흔적을 보며 틀린 이유를 함께 찾으셨습니다. 요즘은 새 문제만 풀기보다 예전에 틀린 문제도 다시 확인하는 모습이 보입니다.

부산에서 영어 공부를 미루던 아이가 모르는 단어가 많다며 답답해하던 날에도 선생님은 차분히 기다려 주셨습니다. 수업 끝에는 두 답 중 고민하는 문제를 함께 정리하고, 컨디션이 낮은 날엔 오답노트 대신 꼭 기억할 내용만 짧게 적게 하셨습니다. 이후 같은 실수를 하면 예전에 틀린 문제를 스스로 떠올리는 모습이 보여 부모로서 든든했습니다.

부산에서 영어 과외를 시작한 뒤, 시험을 2주 앞두고 학교 과제와 숙제가 겹쳐도 예전처럼 한쪽을 포기하지 않고 먼저 순서를 정하게 됐습니다. 선생님은 새 학기 초에 시험까지의 공부 계획을 함께 세우고, 막힌 문제는 표시해 두었다가 다음 수업에서 차분히 다시 설명해 주셨습니다. 아이도 “이건 수업 때 물어보면 돼”라며 준비하는 모습이 한결 편안해졌습니다.