온의지구 초등영어과외

온의지구초등영어과외 단수 주어와 is를 문장에 맞게 쓰는 연습

이번 과제는 동물을 소개하는 문장 ‘My rabbit ___ white.’의 빈칸에 is와 am 중 알맞은 말을 고르는 활동입니다. 정답을 정하는 조건은 빈칸 앞의 주어가 누구인지, 그리고 그 대상이 한 명 또는 한 마리인지 살피는 것입니다. 단어를 외워 고르는 데서 끝나지 않고 주어와 be동사의 관계를 확인해야 합니다.

My rabbit이 한 대상이라는 뜻

‘My rabbit’은 ‘나의 토끼’라는 뜻으로, 여기서는 토끼 한 마리를 가리킵니다. ‘white’는 ‘하얀’이라는 뜻이므로 전체 표현은 ‘나의 토끼는 하얗다’가 됩니다. 따라서 한 대상인 rabbit 뒤에는 현재형 be동사 is를 넣어 ‘My rabbit is white.’라고 완성합니다.

am은 이 문장의 주어와 연결되지 않습니다. 현재형 be동사에서 am은 보통 I와 함께 쓰이므로, 주어가 rabbit인 문장에 am을 넣으면 주어와 동사의 형태가 맞지 않습니다. 만약 am을 골랐다면 먼저 자료가 나타내는 뜻을 말하거나 필요한 대상을 짚게 하여, 의미를 놓친 것인지 주어의 수를 확인하지 않은 것인지 구분해 볼 수 있습니다.

주어 아래에 수를 표시하며 고치기

교정할 때는 정답을 바로 알려 주기보다 ‘이 주어는 한 대상이니, 여러 대상이니?’라고 짧게 묻습니다. 그다음 ‘rabbit’ 아래에 대상 수를 표시합니다. 하나라는 표시와 단수 주어를 연결해 보면, he·she·it이나 한 사람의 이름, 단수 명사처럼 한 대상을 나타내는 주어에는 is를 쓴다는 기준을 눈으로 확인할 수 있습니다.

처음 am을 선택했다면 그 답과 알맞은 답을 나란히 대조합니다. rabbit이 한 마리라는 표시를 확인한 뒤 am을 is로 바꾸어 직접 완성하고, 수정한 문장 ‘My rabbit is white.’를 다시 읽습니다. 이때 바꾼 부분은 be동사이며, 토끼의 수가 하나라는 조건 때문에 is가 선택되었다는 이유를 한 번 짧게 확인합니다.

수정이 끝나면 주어 수 표시와 설명을 치우고 같은 도움 없이 다시 판단할 수 있는지 살핍니다. 표시가 있는 상태에서 맞힌 것과 표시를 제거한 뒤 스스로 선택한 것은 구분해서 보아야 합니다. 한 번의 선택만으로 원인을 확정하지 않고, 뜻을 짚는지와 실제로 is를 선택하거나 쓰는지도 함께 관찰합니다.

boys와 this girl에 기준 적용하기

재확인에서는 두 과제를 먼저 모두 답하게 합니다. 첫 과제는 ‘The boys ___ happy. (is / are)’입니다. ‘boys’는 boy가 여러 명임을 나타내므로, 이 문장의 정답은 are입니다. 완성된 문장은 ‘The boys are happy.’가 됩니다.

두 번째 과제는 ‘This girl ___ my sister. (is / are)’이며, ‘this girl’은 한 명의 여자를 가리키는 단수 주어입니다. 그래서 정답은 is이고, 문장은 ‘This girl is my sister.’가 됩니다. 두 문장은 모두 주어와 be동사를 연결하는 과제지만, boys는 여러 대상이고 girl은 한 대상이라는 점이 다릅니다. 위치나 사물을 바꾼 것이 아니라 주어가 나타내는 수를 달리 제시한 것입니다.

응답을 마친 뒤에는 자료에서 짚은 부분을 함께 확인합니다. boys에서 are를, this girl에서 is를 각각 선택했다면 단수와 복수의 차이를 답에 적용했는지 살펴볼 수 있습니다. 반대로 두 문장에 같은 형태를 넣었다면 주어의 수를 비교했는지, 또는 문장의 뜻을 충분히 연결했는지를 추가로 확인합니다. 설명을 길게 하지 못하더라도 선택·쓰기·주어를 짚은 행동이 기준과 맞는지 함께 봅니다.

다음에는 주어 아래 표시가 없을 때도 한 대상과 여러 대상을 구별해 is와 are를 달리 선택하는지 확인하면 됩니다.