내덕동 초등영어과외

내덕동초등영어과외: 안내문의 allowed와 not allowed에 맞춰 답하기

“You may use a pencil. Do not use a pen.”을 읽고 “What is not allowed?”에 답하는 과제입니다. 문장에는 연필과 펜이 모두 나오지만 질문은 허용되지 않는 행동을 요구합니다. 답은 using a pen입니다. using a pencil을 골랐다면 pencil과 pen의 뜻, may와 Do not의 의미, 질문 속 not을 각각 어디까지 이해했는지 확인해야 합니다.

물건 이름을 찾는 것과 행동의 조건을 읽는 것

may use a pencil은 연필을 사용해도 된다는 허용이고, Do not use a pen은 펜을 사용하지 말라는 금지입니다. 두 문장에 use가 공통으로 들어 있어도 앞의 표현이 다르므로 같은 조건은 아닙니다. 한 번의 오답으로 독해력 전체를 판단하지 않고, 학생에게 각 문장이 허용인지 금지인지 짚어 보게 합니다.

헷갈리는 부분은 허용·금지 두 칸에 나누어 적습니다. pencil은 You may use와, pen은 Do not use와 연결합니다. “Do not 뒤 행동을 따로 찾았니?”라고 물으며 첫 답과 분류한 결과를 비교한 뒤 using a pen으로 고치게 합니다. 분류표는 이해를 돕는 도구이며, 표를 보고 답을 바꾼 단계에서 확인을 끝내지는 않습니다.

다음 문제에서도 늘 금지 행동만 고르지는 않는지

첫 확인 자료는 “You may read. Do not sing.”, 질문은 “What is allowed?”입니다. 여기서는 reading이 답입니다. 앞에서 금지를 연습했더라도 이번 질문에는 not이 없으므로 허용된 읽기 활동을 골라야 합니다.

이어서 “You may draw here. Do not eat here.”에 “What is not allowed?”라고 묻습니다. 답은 eating입니다. 두 문제의 답을 먼저 받은 뒤, reading은 may read에서, eating은 Do not eat here에서 찾았는지 확인합니다.

reading과 eating을 모두 맞혀도 그것만으로 안내문 독해가 완성됐다고 보기는 어렵습니다. 계속 뒤 문장의 행동만 고른다면 질문의 not을 다시 살펴보고, 질문은 구별하지만 행동을 잘못 찾는다면 해당 동사의 뜻을 확인합니다. 어떤 단서에서 선택이 달라졌는지가 다음에 연습할 내용을 정하는 데 도움이 됩니다.

질문의 not 유무에 따라 읽을 칸 바꾸기

두 확인 문제는 안내문의 형식은 같지만 질문이 다릅니다. What is allowed?에서는 may 뒤 행동을 찾아야 하고, What is not allowed?에서는 Do not 뒤 행동을 찾아야 합니다. 따라서 안내문에서 항상 두 번째 행동을 고르는 방식으로는 두 문제를 모두 해결할 수 없습니다. 질문에 not이 있는지 먼저 보고 허용 칸과 금지 칸 가운데 어느 쪽을 읽을지 정해야 합니다.

첫 문제의 reading과 둘째 문제의 eating을 각각 고른 뒤에는 근거가 된 표현도 연결합니다. reading은 You may read에서, eating은 Do not eat here에서 찾습니다. 질문의 조건과 안내문의 표현을 맞추어 두 답을 다르게 선택했다면 물건 이름이나 문장 순서가 아니라 허용과 금지의 의미를 사용한 것으로 볼 수 있습니다.

‘안내문의 금지 대상’의 처음 문제와 새 문제를 나란히 놓고 답보다 달라진 조건을 찾습니다. ‘안내문의 금지 대상’에 필요한 표현을 학생이 직접 가리키고, “자료가 나타내는 뜻을 말하거나 가리켜 볼까요?”에 맞는 부분을 선택했다면 특정 예문의 답을 외운 것과 구별할 수 있습니다.