전주 중등영어과외

전주중등영어과외 관계대명사 빈자리로 which와 whose 구별하기

겉으로 비슷한 who, 문장 안에서는 무엇을 받을까

관계대명사 문제는 앞에 있는 명사만 보고 답을 고르면 선택지가 그럴듯하게 보일 수 있습니다. 그러나 실제 판단은 선행사와 뒤 절에서 빠진 성분을 함께 살피는 데서 시작합니다. 전주중등영어과외의 문법 수업에서는 뜻을 대략 짐작하는 데 그치지 않고, 관계대명사가 문장 안에서 어떤 자리를 대신하는지 확인하도록 연습합니다.

첫 자료는 “This is the book ___ I borrowed.”이고 선택지는 “who / which”입니다. 질문은 “빈칸을 완성하세요.”입니다. 이 문장에서 빈칸 앞의 선행사는 book입니다. 사람을 가리키는 명사가 아니라 사물을 가리키므로 who는 우선 어울리지 않습니다. 하지만 선행사만 보고 which를 고르는 것도 충분한 설명은 아닙니다. 뒤의 “I borrowed”를 보면 주어 I와 동사 borrowed는 있지만, 무엇을 빌렸는지를 나타내는 목적어 자리가 비어 있습니다. 그 빈자리를 앞의 book과 연결해야 하므로 정답은 which입니다.

who가 그럴듯해 보이는 이유는 관계대명사라는 형태 자체에 주목했기 때문일 수 있습니다. 그러나 who는 사람을 받을 때 사용하는 선택지이며, 이 문장의 book과 맞지 않습니다. “This is the book who I borrowed.”라고 쓰면 사물 선행사와 관계대명사의 조건이 충돌합니다. 따라서 고쳐야 할 부분은 단순히 단어 하나를 외우는 것이 아니라, book이 사물이라는 점과 borrowed의 목적어 자리가 비어 있다는 점을 동시에 연결하는 것입니다.

관계절의 빈자리를 표시하며 선택 근거를 되짚기

자료를 처음 제시할 때는 정답과 해설을 가린 채 문장과 질문만 확인합니다. 이때 “자료의 어느 부분을 보고 이 답을 정했나요?”라고 물어 처음 판단이 선행사에 근거했는지, 뒤 절의 구조까지 살폈는지 구분합니다. 해당 표현만 보고 판단한 경우라면 “book을 받는 말인지, borrowed 뒤에 필요한 성분이 남아 있는지”를 다시 자료에서 찾게 합니다. 정답을 먼저 알려 주는 대신, 선택한 답과 지목한 근거가 서로 연결되는지를 확인하는 방식입니다.

교정할 때는 관계절 빈자리 표시에 “I borrowed” 뒤의 목적어 자리를 드러내고, 앞의 book과 그 빈자리를 선으로 잇습니다. 그런 다음 “who / which”를 나란히 놓고, 사람과 사물을 받는 형태가 어떻게 다른지 문장에 직접 대입하게 합니다. 필요한 형태를 스스로 바꾸어 “This is the book which I borrowed.”를 완성한 뒤, 왜 which가 필요한지 말이나 표시로 다시 확인합니다. 도움을 받은 수정과 표시를 치운 뒤의 첫 응답은 구분하여 기록합니다. 표시를 제거한 상태에서도 선행사와 뒤 절의 빈자리를 연결해야 실제 적용 여부를 볼 수 있습니다.

새 문장에서 달라진 빈자리와 형태 적용하기

첫 번째 확인 과제는 “I know a boy ___ father is a pilot.”이며 선택지는 “who / whose”입니다. 질문은 동일하게 빈칸을 완성하는 것입니다. 여기서 정답은 whose입니다. 앞의 선행사는 boy로 사람을 가리키지만, 빈칸 뒤에 바로 father가 이어집니다. 이는 boy와 father 사이의 소유 관계를 나타내는 자리이므로 who가 아니라 whose가 필요합니다. 첫 자료에서는 사물 book과 borrowed의 목적어 자리를 연결했지만, 이 문장에서는 사람 선행사와 그 사람에게 속한 father의 관계를 나타내야 한다는 조건이 달라졌습니다.

두 번째 과제는 “The woman who she teaches us is kind.”입니다. 질문은 “중복된 대명사 하나만 지워 고치세요.”이며 정확한 문장은 “The woman who teaches us is kind.”입니다. 이 경우에는 who와 whose 중 하나를 고르는 문제가 아닙니다. 관계절에서 who가 teaches의 주어 역할을 하므로, 같은 대상을 가리키는 she가 다시 들어가 중복된 것입니다. 따라서 she를 지워야 하며, 관계대명사의 형태를 소유격으로 바꾸는 과제와는 다른 문법 조건으로 다루어야 합니다.

세 문장은 모두 선행사와 뒤 절의 빈자리를 연결해 판단하지만, 빈자리의 성격은 각각 다릅니다. 첫 문장은 사물 선행사와 목적어 자리, 두 번째는 소유 관계, 세 번째는 주어 자리를 이미 맡은 who와 중복된 대명사 여부를 봅니다. 답만 맞았는지보다 문장에서 실제로 짚은 부분과 그 근거가 함께 맞는지를 확인해야 하며, 이 구분이 가능할 때 관계대명사의 형태와 문장 구조를 새로운 자료에도 적용할 수 있습니다.