원주 · 초등 영어 학습
원주혁신도시 초등영어과외







아이에게 필요한 영어 공부는 어디에서 시작해야 할까요? 지금까지 배운 내용과 현재 사용하는 교재를 살펴보고, 혼자 할 수 있는 부분부터 수업의 방향을 잡습니다.
방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업
원주혁신도시 초등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.
첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?
- 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
- 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
- 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.
평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.
지금 어떤 독해 학습이 필요한가요?
메뉴의 항목 대응 학습을 시작할 때는 정답 여부와 함께 어떤 자료와 도움을 사용했는지도 살펴봅니다. 학생의 현재 상태에 따라 아래 활동 중 필요한 부분부터 수업을 진행합니다.
낱말과 문장 뜻 확인하기
질문에 필요한 낱말을 알고 있는지, 문장에서 누가 무엇을 하는지 이해하는지 차례로 살펴봅니다.
질문과 근거 연결하기
문장 내용을 아는 것에서 나아가 질문이 요구하는 부분을 찾는지 확인합니다. 선택한 답과 근거를 함께 살펴봅니다.
새 자료에서 다시 읽기
익숙한 답을 기억해 고르는지 확인하기 위해 자료나 질문이 바뀐 활동도 살펴보고 필요한 도움을 정합니다.
이 페이지에서 살펴볼 학습 주제
메뉴의 항목 대응 내용을 다룹니다. 원주혁신도시초등영어과외에서 익히는 메뉴 항목과 수량 읽기에서 자료와 설명을 확인하고, 현재 사용하는 교재에서 비슷하게 어려웠던 부분을 함께 살펴보세요.
원주혁신도시초등영어과외에서 익히는 메뉴 항목과 수량 읽기
메뉴를 읽고 질문에 맞는 동전의 수를 찾는 과제는 숫자를 많이 아는지보다 항목과 값을 정확히 연결하는지가 중요합니다. 제시된 자료는 “Menu: pizza 8 coins, fruit 3 coins, water 1 coin.”이고, 질문은 “How many coins do you need for the fruit?”입니다. 여기서 찾아야 할 것은 pizza의 8이 아니라 fruit에 대응하는 3입니다.
fruit와 3 coins를 한 줄로 연결하기
질문의 “How many coins”는 몇 개의 동전이 필요한지를 묻는 표현입니다. “for the fruit”는 메뉴에서 fruit 항목을 찾으라는 뜻이므로, fruit 옆에 있는 값을 읽어야 합니다. 따라서 알맞은 짧은 응답은 “3” 또는 “3 coins”가 될 수 있습니다. 반면 pizza 옆의 8은 메뉴에 실제로 있지만 질문한 대상과 연결되지 않습니다.
만약 8을 골랐다면 숫자를 몰라서라고 바로 결론 내릴 수는 없습니다. 메뉴의 항목 이름과 바로 옆 값을 다른 줄과 섞었거나, 질문의 대상인 fruit보다 눈에 먼저 들어온 숫자를 선택했을 가능성이 있습니다. 그래서 자료의 뜻을 짧게 말하거나, 질문이 가리키는 항목과 값을 직접 짚는 행동을 함께 살펴봐야 합니다.
메뉴 줄을 가리며 필요한 정보만 읽기
교정할 때는 메뉴 줄 가림판으로 다른 항목을 가리고, fruit와 그 대응 값만 한 줄에 남깁니다. 그런 다음 “질문한 항목과 그 값이 같은 줄에 있니?”라고 짧게 묻습니다. 이 질문은 답을 알려 주는 것이 아니라, 질문 속 대상과 메뉴 근거를 연결하게 하는 힌트입니다. 학생은 fruit를 다시 짚고 옆의 3 coins를 읽어야 합니다.
이후 처음 선택한 8과 자료에 맞는 3을 대조합니다. 8은 pizza의 값이고, fruit의 값은 3이라는 차이를 확인한 뒤 필요한 부분만 고쳐 “3” 또는 “3 coins”로 다시 답하게 합니다. 숫자 전체를 무작정 외우는 것이 아니라, 항목 이름을 먼저 찾고 같은 줄의 값을 읽는 순서를 사용한 것입니다. 수정 뒤에는 밑줄이나 가림판을 치워 도움 없이 다시 확인할 준비를 합니다.
cake·cookie·cocoa와 soup·salad로 다시 확인하기
첫 번째 재확인 자료는 “Menu: cake 5 coins, cookie 2 coins, cocoa 4 coins.”이며 질문은 “How many coins do you need for the cocoa?”입니다. 이때 질문 대상은 cocoa이고, cocoa 옆의 값은 4이므로 답은 “4” 또는 “4 coins”입니다. cake의 5와 cookie의 2도 메뉴에 있지만 cocoa의 값을 대신할 수는 없습니다.
두 번째 자료는 “Menu: soup 2 coins, salad 4 coins.”이고 질문은 “How many coins do you need for the soup?”입니다. 이번에는 soup 항목과 같은 줄의 2를 읽어 “2” 또는 “2 coins”로 답해야 합니다. 앞 과제의 cocoa와 4를 그대로 반복하는 것이 아니라, 질문한 메뉴 항목이 soup로 바뀌었기 때문에 응답도 2로 달라져야 합니다.
두 재확인 과제에서는 학생이 먼저 두 질문에 모두 답하도록 하고, 두 응답을 남길 때까지 정답이나 규칙을 알려 주지 않습니다. 그 뒤에 각 답이 해당 메뉴 항목과 같은 줄의 값인지 확인합니다. 답을 고른 뒤 무엇을 보고 선택했는지, cocoa나 soup를 실제로 짚었는지도 함께 봅니다. 힌트를 받은 뒤 고친 답과 도움 없이 처음 답한 결과는 구분해야 하며, 이유를 길게 말하지 못했다는 사실만으로 이해 여부를 정하지 않습니다.
가정에서 확인할 때도 두 메뉴를 짧게 제시하고 답을 먼저 말하지 않은 채 응답을 남기는 것이 좋습니다. 이후 cake·cookie·cocoa에서는 cocoa와 4를, soup·salad에서는 soup와 2를 함께 짚어 보며 항목과 값의 대응을 확인합니다. 다음에는 숫자를 맞혔는지만 보지 말고, 질문한 항목을 먼저 찾고 그 옆의 값을 선택했는지 살펴보면 됩니다.
현재 학습에서 함께 살펴볼 범위
초등 영어
소리와 글자 연결, 익숙한 단어 읽기, 짧은 문장 이해, 듣고 말하기를 현재 수준에 맞춰 연결합니다. 고학년은 교과서 표현과 기본 문장 쓰기까지 함께 확인합니다.
수업 진행 예시
소리에서 문장으로
cat을 듣고 알맞은 그림과 단어를 고른 뒤, I see a cat.을 읽어 봅니다. 단어만 알아보는지 문장 뜻까지 이해하는지 나누어 확인합니다.
그림을 보고 바꿔 말하기
I like apples.를 읽은 뒤 그림을 bananas로 바꾸어 I like bananas.라고 말하거나 써 봅니다. 복수형을 아직 배우지 않았다면 익숙한 단어와 표현부터 연습합니다.
위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
초등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 초등 | 25~38만 원 | 23~35만 원 |
회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.
수업 이용에 관한 자주 묻는 질문
수업 준비와 비용·보강에 관한 안내도 함께 확인해 주세요.
메뉴의 항목 대응 학습을 살펴볼 때 궁금한 점
표나 안내문은 어디부터 읽어야 하나요?
처음부터 모든 내용을 읽기 전에 질문이 요구하는 항목을 찾아보세요. 같은 줄이나 같은 칸에 있는 정보가 무엇과 연결되는지 살펴보고, 정답과 비슷하지만 조건이 다른 항목도 비교합니다.
정보를 찾았는데도 답이 틀리는 이유는 무엇인가요?
정보의 위치는 찾았지만 질문이 묻는 항목을 바꾸어 읽었을 수 있습니다. 고른 답뿐 아니라 어느 줄과 항목을 보았는지도 표시해 주세요. 읽기 어려움과 항목을 연결하는 어려움을 나누어 이야기할 수 있습니다.
원주혁신도시 초등영어과외 상담 준비
아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.
- 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
- 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
- 읽기·듣기·말하기·쓰기 중 특히 어려워하는 활동
- 희망하는 수업 시간과 진행 방식
방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.