사하구 초등영어과외

사하구초등영어과외에서 익히는 first와 then의 순서 읽기

초등 독해에서 순서를 묻는 짧은 문장은 단어를 아는 것만으로는 충분하지 않습니다. 먼저 나온 행동과 나중에 나온 행동을 구분하고, 질문이 첫 행동을 묻는지 두 번째 행동을 묻는지 연결해야 합니다. 자료는 “First, draw a circle. Then, color it blue.”이며, 질문은 “What comes first?”입니다. 따라서 찾아야 할 것은 원을 그리는 행동입니다.

First는 ‘먼저’, Then은 ‘그다음에’라는 뜻입니다. “draw a circle”은 ‘원을 그리다’이고, “color it blue”는 ‘그것을 파란색으로 색칠하다’입니다. 첫 문장에서는 원을 그린 뒤, 두 번째 문장에서 그 원을 파란색으로 색칠하라는 순서가 제시됩니다. 그러므로 질문의 답은 draw a circle입니다. 이 표현은 완전한 문장이 아니라 질문에 답하는 행동 표현입니다.

color it blue가 첫 답이 될 수 없는 이유

만약 “What comes first?”에 color it blue를 골랐다면, 선택한 행동은 자료의 두 번째 단계와 맞습니다. 하지만 질문은 ‘무엇이 먼저 나오나요?’를 묻고 있으므로 두 번째 행동을 고른 셈입니다. 색칠하는 행동 자체를 몰랐다고 바로 판단할 수는 없습니다. 질문의 요구와 본문에서 찾은 근거를 대조했는지 먼저 살펴야 합니다.

이때 자료가 나타내는 뜻을 짧게 말하거나 필요한 대상을 짚어 보게 할 수 있습니다. 이어서 “질문에서 요구한 것은 첫 행동이니, 두 번째 행동이니?”라고 한 번 묻습니다. 이 질문은 First와 Then의 위치를 다시 보게 하는 교정용 도움입니다. 실제로 답을 고치기 전에는 First 뒤의 행동과 Then 뒤의 행동을 각각 확인하고, 질문의 first와 연결되는 쪽을 찾아야 합니다.

번호를 붙여 첫 행동을 다시 선택하기

교정할 때는 순서·질문 번호칸에 First의 행동에는 1, Then의 행동에는 2를 붙입니다. 그러면 “draw a circle”은 1번, “color it blue”는 2번이 됩니다. “What comes first?”에서 first는 1번을 요구하므로, 처음에 color it blue를 골랐다면 두 표현을 비교한 뒤 올바른 카드인 draw a circle을 다시 짚게 합니다. 단순히 정답을 말해 주는 것이 아니라 질문과 번호를 연결하는 과정입니다.

수정한 뒤에는 왜 바꾸었는지 길게 설명시키기보다, First와 Then의 순서를 한 번 짧게 확인합니다. 처음 선택과 알맞은 답을 나란히 대조하면 color it blue가 두 번째 행동이라는 차이가 분명해집니다. 그다음에는 밑줄, 번호, 설명을 모두 치우고 같은 문장에 대한 첫 응답이 도움 없이 어떻게 나오는지 따로 남깁니다. 도움을 받은 뒤의 수정과 혼자 한 응답은 같은 결과로 기록하지 않습니다.

질문이 바뀌면 답도 바뀌는지 확인하기

이후에는 다음 자료를 보여 줍니다. “First, fold the paper. Then, cut it.” 과제 1의 질문은 “What happens first?”입니다. 종이를 접는 행동이 먼저이므로 답은 folding the paper입니다. 여기서는 원을 그리거나 색칠하는 자료가 아니라 종이를 접고 자르는 자료로 바뀌었지만, First 뒤의 행동을 찾는다는 조건은 그대로입니다.

같은 자료로 과제 2의 질문은 “What happens second?”입니다. 이번에는 두 번째 행동을 찾아야 하므로 답은 cutting the paper입니다. 자료의 순서는 바뀌지 않았고 질문만 first에서 second로 달라졌습니다. 각 과제에 처음 답할 때는 정답이나 규칙을 알려 주지 않고, 학생이 질문의 요구에 따라 다른 행동을 선택하는지 확인합니다. 답이 짧거나 철자가 조금 달라도 자료의 뜻과 맞는지 함께 봅니다.

두 과제를 마친 뒤에는 무엇을 보고 골랐는지 묻되, 말의 길이만으로 이해를 결정하지 않습니다. 실제로 First 또는 Then에 해당하는 행동을 지목했는지, 질문이 요구한 첫 번째와 두 번째를 구분했는지를 함께 살펴야 합니다.