송천동 전라고등학교 고3영어과외

수행평가 대본을 펼쳐 놓고 한참 들여다보길래 무슨 일인가 했는데, 읽다가 자꾸 멈추던 문장 옆에만 작은 표시를 해 두었어요. 시험 결과를 가족에게 보여주고 방으로 들어간 뒤에도 아이가 바로 쉬지 않더라고요. 송천동 영어과외를 하면서 대본을 보는 시간이 있었지만, 예전 같으면 틀린 부분도 그냥 처음부터 다시 읽고 넘겼을 텐데 이번에는 막히는 문장만 골라낸 게 눈에 띄었습니다. 조금 지나서 그 표시가 된 문장만 낮은 소리로 몇 번씩 읽었어요. 발음이 괜찮아졌는지 확인하려는 듯 같은 부분을 다시 짚더군요. 시험이 없는 평일 밤에도 책상 위 대본을 보니 비슷한 표시가 하나 더 생겨 있었고, 그 문장들을 소리 내어 읽은 뒤 다음에 확인할 곳에는 손가락을 끼워 둔 채 정리를 마쳤습니다. —♀♀♀♀

학교 알림장을 보려고 책상 앞에 앉았다가 단어시험지를 한참 들여다봤어요. 책상은 조금 어수선했는데, 오답 부분에 비슷하게 생긴 단어들이 서로 가까이 모여 있더라고요. 그냥 틀린 것만 고쳐 놓은 줄 알았는데, 헷갈렸던 단어끼리 따로 묶어 둔 거였어요. 전에는 답을 맞게 고치고 나면 더 들여다보지 않는 편이라서 조금 의외였습니다. 송천동 영어과외를 하면서 단어를 외우는 모습도 전과 달라진 듯했어요. 새 학습지를 풀던 저녁에도 모르는 단어를 무작정 적기보다 비슷한 표현 옆에 나란히 적어 두고, 둘을 번갈아 읽어 보더군요. 한 장 가득 표시할 줄 알았는데 마지막에는 다시 볼 곳에만 작은 표시 하나가 남아 있었습니다. 아이가 “이 둘은 자꾸 바뀌어서 같이 봐야 해”라고 말한 게 기억에 남아요.

저녁을 먹고 치우는데 아이가 듣기 자료를 펼쳐 놓고 있길래 무슨 일인가 봤어요. 스크립트 전체에 줄이 그어진 게 아니라, 잘 안 들렸던 표현 몇 군데에만 밑줄이 가 있더라고요. 이전 같았으면 틀린 번호만 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 소리가 뭉쳐서 들린 부분을 따로 골라 둔 모양이었어요. 송천동 영어과외를 하면서 듣기 자료를 보는 모습이 이전과 달라진 것 같았습니다. 밤에 다음 수업 때 물어볼 내용을 정리할 때도 같은 종이를 다시 꺼내더군요. 새로 표시를 늘리기보다는 아까 밑줄 친 표현만 모아 옆에 간단히 적어 두고, 어디서 놓쳤는지 확인할 곳을 좁혀 놓았어요. 제가 다시 해 보라고 한 것도 아닌데 필요한 부분만 남겨 둔 게 인상에 남았습니다. 질문할 곳이 많지 않다며 종이를 접어 두는 모습까지 이어졌어요.

송천동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 평일 저녁마다 집중이 흐트러지면 오래 헤매던 아이가 조금씩 달라졌습니다. 선생님이 서술형 준비를 수업 중간마다 나눠 확인하고, 주말 오전에는 고친 문제를 다시 펼쳐 보게 해주신 덕분인지 수업 후 복습할 내용도 스스로 확인합니다. 시험기간에도 미루지 않고 차분히 챙기는 모습이 보기 좋았습니다.

송천동에서 영어를 미루던 아이가 수업 후 할 일을 따로 적지 않아도 되는 방식이라 처음엔 조용히 따라가기만 했습니다. 그런데 선생님이 맞힌 문제도 왜 그렇게 풀었는지 다시 말해보게 하며 기다려 주셔서, 수업 끝무렵에는 아이가 먼저 질문하기 시작했습니다. 컨디션이 좋지 않은 날에도 숙제 여부와 수업 태도를 함께 알려주셔서 부모로서 안심됐고, 이제는 매번 확인하지 않아도 스스로 챙기는 날이 늘었습니다.

몇 번 수업한 뒤에는 예상보다 숙제를 빨리 끝내고 남은 시간에 틀린 문제를 함께 살펴보았고, 선생님은 이해했다고 해도 짧게 질문하며 확인해 주셨습니다. 송천동에서 영어 과외를 시작할 때 아이는 숙제가 많아도 선생님께 부담된다는 말을 잘 못했습니다. 요즘은 아이가 먼저 “이번 숙제는 조금 많아요”라고 말해 부모로서도 안심됩니다.