가경동 충북대학교사범대학부설고등학교 영어과외

모의고사 본 뒤에는 이제 끝났다고 하고 가방부터 치울 줄 알았는데, 아침에 보니 영어 교재가 식탁 한쪽에 펼쳐져 있더라고요. 여백에 작은 표시가 하나 있어서 무슨 뜻인가 봤더니, 다음 수업 때 물어보려고 문장 하나를 골라 둔 거였어요. 평소 같았으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 부분이라 조금 의외였습니다. 그 뒤 가경동 영어과외를 다녀온 후에도 비슷한 흔적이 보였어요. 학교 수행평가 준비를 다시 하던 날, 모르는 문장을 아무 데나 표시한 게 아니라 물어볼 문장 하나만 골라 두고, 다음에 이어서 볼 곳까지 짧게 적어 놓았더군요. 제가 따로 챙기라고 한 건 아니어서 더 눈에 들어왔습니다. 페이지를 펼쳤을 때 어디서 멈췄는지 바로 알 수 있게 해 둔 모습이 아직도 기억에 남아요.

수행평가 준비물을 챙기다가 책상 위 독해 문제지가 눈에 들어왔어요. 아이가 답을 적어 둔 부분을 손으로 가린 채, 지문을 한 줄씩 다시 읽고 있더라고요. 무슨 문제인가 싶어 물었더니 정답부터 보는 게 아니라 어디에 근거가 있는지 찾아보는 중이라고 했습니다. 제가 먼저 다시 해 보라고 한 것도 아니었어요. 가경동 영어과외를 하면서 이런 식으로 문제를 보는 일이 조금씩 생긴 것 같아 낯설면서도 신기했습니다. 전에는 답이 맞는지만 확인하고 지나가는 편이라, 지문에 표시를 남기는 모습은 거의 못 봤거든요. 그런데 모의고사 문제를 풀던 날에도 비슷했습니다. 답지를 옆으로 밀어 두고 근거가 되는 문장을 찾아 밑줄을 그은 뒤, 다음에 볼 수 있게 문제 번호 옆에 작은 표시까지 해 두었어요. 나중에 왜 표시했냐고 물으니 “다음에 풀 때 여기부터 보면 될 것 같아서”라고 하더군요. 전 같았으면 그냥 넘겼을 부분을 스스로 붙잡고 있는 모습이 오래 남았습니다.

선생님은 먼저 지난 오답에서 기억나는 점을 짧게 떠올리게 한 뒤 단어를 소리 내어 읽으며 다시 시작하도록 도와주셨고, 이제는 복습할 문제를 스스로 골라 챙기는 모습이 자연스러워졌습니다. 가경동에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 아이는 학교에서 돌아오면 서술형 준비를 미루고, 숙제를 다 못 한 채 수업에 들어가는 날이 있었습니다.

가경동에서 영어 과외를 받으며, 학교에서 돌아오면 틀린 문제를 오래 신경 쓰던 제 이야기를 부모님이 선생님께 전해 드렸습니다. 선생님은 수행평가 제출일을 먼저 확인해 숙제 순서를 바꾸고, 일정 변경으로 빠진 공부도 한꺼번에 몰아주지 않고 나누어 진행하셨습니다. 요즘은 단어 숙제를 스스로 챙기고, 다른 과목이 바쁜 날에도 영어 공부할 시간을 조금씩 남기게 됐습니다.

가경동에서 아이가 영어 숙제를 시작하는 저녁이면 예전에는 막막해했지만, 선생님이 밀린 숙제를 이번 주 분량과 나눠 정리해 주셔서 한결 안정적으로 따라갔습니다. 답을 고른 이유를 말하기 어려워할 때도 재촉하지 않고 질문을 이어 가 주셨고, 바쁜 주에는 짧은 글부터 읽게 하니 수업 전 궁금한 부분을 표시해 두는 날이 늘었습니다.