학익동 인하대학교사범대학부속고등학교 고2영어과외

저녁을 먹고 방에 들어갔는데, 아이가 독해 문제의 정답 부분을 손으로 가려 놓고 있더라고요. 처음엔 뭘 찾는지 몰랐는데, 지문을 위아래로 읽으면서 답을 뒷받침하는 문장에 연필로 표시하고 있었습니다. 평소라면 답부터 보고 맞았는지만 확인했을 텐데, 그날에는 순서가 달랐어요. 학익동 영어과외를 받으면서 이런 식으로 문제를 보는 일이 생긴 것 같아 신기했습니다. 제가 다시 찾아보라고 한 것도 아닌데, 본인이 납득할 만한 문장을 먼저 찾고 나서야 가려 둔 답을 확인하더군요. 한 문제를 오래 붙잡고 있었다기보다, 필요한 부분을 좁혀 읽는 모습이 눈에 들어왔습니다. 밤늦게 다음 수업 때 물어볼 내용을 정리할 때도 비슷했어요. 자료를 펼쳐 두고 정답은 가린 채 근거 문장을 다시 찾은 뒤, 확인할 곳만 따로 묶어 두었습니다. 예예전에는 틀린 문제를 보면 답 표시부터 찾았는데, 그날은 “이 문장이 맞는 것 같아”라며 먼저 근거를 짚고 있었습니다.

모의고사 성적표를 받아 온 주말이라 결과만 한 번 보고 영어 교재는 바로 치울 줄 알았어요. 그런데 책을 덮기 직전에 아이가 한 표현 옆에 작은 포스트잇을 붙여 둔 게 보이더라고요. 여러 개를 한꺼번에 적은 것도 아니고, 모르는 표현 하나만 써 놓아서 오히려 눈에 들어왔습니다. 학익동 영어과외를 알아보기 예전에는 모르는 부분이 나와도 표시 없이 넘기는 일이 많았거든요. 수행평가 자료를 챙기던 날에는 그 교재를 다시 펼쳐 보길래 무슨 일인가 했어요. 표현을 전부 다시 보는 대신, 전에 붙여 둔 곳을 찾아 읽고 이번에는 옆에 다음에 볼 자리라는 표시를 조그맣게 남겨 두었습니다. 제가 다시 보라고 말한 건 아니었는데, 지나간 페이지를 그냥 넘기지 않은 모습이 조금 달라 보이더라고요.энд

방학 공부 계획을 다시 세우며 학익동 영어과외를 시작했는데, 시험이 2주 앞으로 다가오자 아이가 숙제량이 많고 긴 문장을 읽을 때 자꾸 처음으로 돌아간다고 털어놓았습니다. 선생님은 일정을 조절해 숙제를 나누고, 모르는 단어에 멈추기보다 문장 전체 흐름을 먼저 보도록 차분히 이끌어 주셨습니다. 요즘은 영어를 시작할 때 불안해하기보다 스스로 끝까지 읽어 보려는 모습이 눈에 띕니다.

새 학기를 앞두고 주말 공부를 확인하던 중, 아이가 틀린 단어를 따로 정리하지 않는다는 걸 알게 됐습니다. 학익동 영어과외 선생님은 수업 끝에 비슷한 단어를 한꺼번에 외우지 않도록 차이를 천천히 비교해 주셨고, 아이는 헷갈릴 때 그대로 지나치지 않고 먼저 질문하기 시작했습니다. 집중이 잘되는 주말에는 스스로 계획을 확인하며 조금 더 공부하는 모습도 보였습니다.

학익동에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 처음에는 새 선생님과 익숙해지는 데 시간이 걸려 공부를 자주 미뤘습니다. 다만 시험 계획을 세우던 날, 수업 끝에 아이가 직접 “공부할 시간이 부족해요”라고 말했고 선생님은 컨디션을 살펴 할 일과 줄일 일을 나눠 부모에게도 알려주셨습니다. 요즘은 필요한 내용을 부모 대신 선생님께 먼저 이야기하는 모습이 보기 좋습니다.