인천서구 대인고등학교 영어과외

교과서에 이름표를 붙여 주려고 책장을 넘기다가 듣기 스크립트에 밑줄이 몇 군데만 그어져 있는 걸 봤어요. 처음에는 그냥 중요한 문장을 표시했나 했는데, 아이에게 물어보니 들리지 않았던 표현만 골라 둔 거라고 하더라고요. 전 같으면 맞힌 문제까지 한꺼번에 표시했을 텐데, 이번에는 놓친 부분만 따로 남겨 둔 게 전과 달라 보였습니다. 인천서구 영어과외를 하면서 듣기 자료를 다시 보는 일이 생긴 건 알고 있었지만, 집에서 저렇게 표시한 흔적을 보니 꽤 구체적으로 보고 있구나 싶었어요. 학교 단어시험을 앞둔 날에도 스크립트를 펼쳐 놓았길래 잠깐 봤는데, 그때는 전에 못 들었던 표현에만 다시 선을 긋고 있었습니다. 표시가 여기저기 흩어진 게 아니라 먼저 볼 것부터 순서가 느껴지게 남아 있었고요. 단어를 외우는 중간에도 “이 부분부터 다시 들어야 해”라고 말하더군요.

늦은 시간까지 영어 숙제를 하고 있길래 이제 쉬려나 했는데, 책상 위에 듣기 문제 재생 목록이 따로 적혀 있더라고요. 자세히 보니 전부 다시 들으려는 게 아니라 놓친 번호만 골라서 표시해 둔 상태였어요. 제가 다시 들어 보라고 말한 것도 아닌데 필요한 부분만 추려 놓은 게 조금 의외였습니다. 인천서구 영어과외를 하면서 숙제 양이 많아진 건 아닌데, 자료를 정리하는 모습이 전과는 달라 보였어요. 전 같았으면 틀린 번호를 확인하고 그대로 넘겼을 텐데, 그날은 어디서 놓쳤는지 다시 찾아볼 생각을 해 둔 것 같았거든요. 학교에서 새 지문 숙제가 나온 날에도 비슷했어요. 듣기 파일을 처음부터 또 재생하지 않고, 놓친 구간으로 바로 갈 수 있게 표시부터 해 두었더군요. 확인한 부분은 남겨 두고 나머지 자료는 한쪽으로 정리해 둔 걸 보니, 이제는 막연히 반복하기보다 필요한 곳을 먼저 찾는 듯했습니다.

인천서구에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 아이는 수업 직전에 단어 숙제를 몰아서 하곤 했는데, 선생님은 다그치기보다 준비 과정을 함께 점검하며 부담을 줄여주셨습니다. 수행평가와 숙제가 겹친 날에도 같은 질문을 몇 번씩 해도 괜찮다며 차분히 받아주셔서, 아이가 선생님의 피드백을 편하게 받아들이기 시작했습니다. 시험기간에는 부모에게 먼저 어려운 부분을 말하고 복습하려는 모습도 보였습니다.

주말에는 진도가 여유로우면 어려운 문제를 함께 풀고 복습과 숙제 관리를 했고, 이제는 조금 막히는 문제도 “너무 어려워”라고 단정하기보다 질문하며 끝까지 해보려 합니다. 인천서구에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 숙제량이 많다며 먼저 걱정을 털어놓은 날에도 선생님은 무조건 줄이기보다 학교 일정과 집중도를 살펴 계획을 다시 조정해 주셨습니다.

영어 공부를 한동안 쉬었다가 다시 시작한 터라 시험이 다가오면 맞힌 문제도 풀이가 불안하다며 다시 확인하지 않곤 했습니다. 인천서구에서 수업을 받으며 선생님은 새 내용을 어려워한 날에도 끝까지 해낸 부분을 짚어 주셨고, 시험 2주 전부터는 아이가 준비물을 스스로 챙겼습니다. 요즘은 영어를 그저 해야 하는 일로만 여기지 않고 먼저 책상에 앉는 모습이 보입니다.