인천서구 대인고등학교 고3영어과외

시험 범위가 적힌 날, 아이가 단어장을 펼쳐 놓고 한참 들여다보길래 무슨 일인가 했어요. 단어시험에서 틀린 것들을 그냥 지우는 게 아니라, 모양이나 뜻이 비슷해서 헷갈렸던 단어끼리 옆에 모아 두었더라고요. 평소 같았으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 왜 틀렸는지 나름대로 구분해 보려는 모습이 보였습니다. 인천서구 영어과외를 하면서 쓰던 단어장이라 그런지 표시가 꽤 많았어요. 그 뒤 듣기 문제를 풀던 저녁에도 비슷한 장면이 나왔습니다. 문제를 다 푼 뒤 틀린 표현만 다시 찾아보더니, 헷갈린 말들을 비슷한 표현끼리 묶어서 적어 두었어요. 다음에 바로 찾아볼 수 있게 교재의 어느 부분인지 작은 표시도 남겨 두었고요. 단어 하나를 외우고 넘어가는 게 아니라, 자기가 자꾸 섞어 보는 것들을 따로 모아 놓는다는 점이 전과 달랐습니다. 책상 한쪽에 같은 모양의 표시가 이어져 있는 걸 보고 알았어요.

알림장을 확인하다가 아이 방에 잠깐 들렀는데, 숙제는 끝냈다면서 영어 공책을 펴 놓고 한 문장을 계속 고쳐 쓰고 있더라고요. 답을 틀린 것도 아닌데 해석이 어색하게 느껴져서 그냥 넘기지 못하겠다고 했어요. 전 같으면 맞았는지만 보고 공책을 덮었을 텐데, 그날은 문장을 다시 읽고 자기 말로 바꿔 적고 있었습니다. 인천서구 영어과외를 하면서 쓰던 학습지를 정리하는 줄만 알았는데, 새 학습지를 풀던 저녁에도 같은 행동이 보였어요. 여러 문장을 건드린 게 아니라 마음에 걸린 한 문장만 다시 적고, 나중에 볼 곳에는 작은 표시 하나만 남겨 두었더군요. 예전처럼 답만 맞으면 지나가는 모습과는 전과 달라 보여서 그 공책을 한참 보게 됐습니다.

선생님은 수업 후 틀린 문제보다 맞힌 문제를 어떻게 골랐는지 짧게 설명하게 하며 부담 없이 질문을 이끌었고, 컨디션이 좋지 않은 날에도 차분히 기다려 주셨어요. 인천서구에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 아이는 저녁마다 영어책을 펼치기부터 미뤘습니다. 요즘은 수업이 끝나면 아이가 먼저 답을 고른 이유를 이야기하고, 영어책도 예전보다 자연스럽게 펼칩니다.

인천서구에서 영어과외를 받기 전에는 방학 숙제를 일요일 밤에 몰아서 하곤 했고, 시험 2주 전에도 공부 흐름이 들쑥날쑥했습니다. 시험 직전 주말 늦게 귀가해 수업이 미뤄졌을 때도 선생님은 남은 숙제를 무리하게 끝내기보다 틀린 부분을 다시 볼 시간을 남겨 주셨습니다. 아이도 이제 다 못 했다고 포기하지 않고 할 일을 나눠 정리하며, 영어를 생활 속에서 조금씩 받아들이는 모습입니다.

학교에서 돌아오면 영어 숙제를 미루기 일쑤였고, 답을 고른 이유를 설명하는 것도 어려워했습니다. 인천서구에서 진행한 수업에서는 선생님이 밀린 분량을 이번 주 숙제와 나눠 정리해 주고, 읽기 부담이 큰 날에는 짧은 부분부터 편하게 시작하게 했습니다. 요즘은 수업 전에 궁금한 문제에 표시해 두었다가 먼저 질문하려는 모습이 보입니다.