인천중구 제물포고등학교 영어과외

단어장을 찾으려고 책상 옆에 갔다가 몇 군데 접힌 자국이 보여서 펼쳐 봤어요. 모르는 단어를 전부 표시해 둔 게 아니라, 단어는 아는데 예문으로 읽으면 자꾸 헷갈릴 만한 부분만 접어 놓았더라고요. 따로 다시 보라고 한 적도 없는데 그런 표시가 있어 조금 의외였어요. 인천중구 영어과외를 하면서 단어 자체보다 문장 속에서 막히는 부분을 본다는 게 이런 모습인가 싶었습니다. 주말에 복습한다고 하길래 이번에는 어디부터 볼지 지켜봤는데, 처음부터 단어장을 훑지는 않았어요. 접어 둔 예문 몇 개만 골라서 다시 읽고, 한동안 그 부분에 시선을 두더군요. 이전 같았으면 외운 단어가 맞는지만 확인하고 지나갔을 텐데, 그날에는 볼 곳을 스스로 줄여 놓고 공부를 마쳤습니다. 책상 위에는 접힌 모서리 몇 개만 남아 있었어요.

책과 프린트를 치우려고 아이 책상 쪽을 봤다가 영어 본문에 짧은 선이 여러 군데 그어져 있는 걸 발견했어요. 학원 숙제도 없던 날이라 그냥 책을 덮어 둔 줄 알았는데, 문장을 읽다가 뜻이 막힌 자리마다 표시를 해 놓았더라고요. 전에는 해석이 어색해도 끝까지 읽고 넘어가는 편이었거든요. 인천중구 영어과외를 다니면서부터인지, 새 단원을 펼친 날에도 긴 문장을 한 번에 밀어붙이지 않았어요. 중간에서 잠시 멈추더니 문장을 자기 눈에 들어오는 만큼 나누어 다시 읽고, 그 부분을 확인한 다음 문제를 풀기 시작했습니다. 답을 먼저 찾으려는 모습보다 막힌 곳을 찾아보는 모습이 먼저 보였다는 게 조금 달랐어요. 책장 한쪽에 남은 짧은 선들이 아이가 어디에서 멈췄는지 그대로 보여 주고 있었습니다.

간식을 가져다주려고 방에 들어갔다가 책상 위를 보고 잠깐 멈췄어요. 문제집이 여기저기 펼쳐져 있고 시험지도 섞여 있어서 정리는 안 돼 있었는데, 채점한 영어 시험지에 동그라미보다 문장 밑줄이 먼저 눈에 들어오더라고요. 답 번호 옆이 아니라 지문 속에서 답을 찾았던 근거 부분에 표시해 둔 거였어요. 인천중구 영어과외를 받기 전에는 틀린 문제도 답만 맞춰 보고 지나가는 경우가 많았거든요. 그때는 그냥 한 번 해 본 건가 싶었습니다. 그런데 주말에 책상을 치우면서 보니 선택지에는 거의 손을 대지 않고, 지문에서 다시 확인할 문장 하나를 골라 표시해 두었더군요. 나머지 문제는 따로 붙잡고 있지 않았고요. 제가 왜 그 문장만 남겼냐고 물으니 “이건 다시 읽어봐야 할 것 같아서”라고 하더라고요. 전에는 틀린 번호만 남던 시험지에, 이제는 아이가 다시 볼 이유가 적혀 있었습니다.

인천중구에서 영어과외를 시작할 때 아이는 새 교재만 봐도 어려울 것 같다며 걱정했고, 수업 중 집중이 흐트러지는 날도 있었습니다. 선생님은 부담을 주기보다 피드백을 차분히 전하고 복습할 날을 함께 정했으며, 시험기간에는 일정이 바뀌어도 미리 할 일과 준비물을 알려주셔서 아이가 스스로 챙기는 모습이 생겼습니다.

주말이면 아이가 학교 과제와 과외 숙제를 한꺼번에 몰아 하곤 했는데, 인천중구에서 영어 수업을 받은 뒤로는 선생님이 분량을 조절해 주셔서 훨씬 차분해졌습니다. 수업 후반 피곤해할 때도 새 내용을 무리하게 나가지 않고 그날 배운 단어와 문장을 함께 정리해 주셔서, 시험이 끝난 뒤에도 며칠 쉬고 스스로 영어책을 다시 펼치는 모습이 보기 좋았습니다.

다른 과목 일정이 몰린 주간에는 인천중구 영어 수업 시간도 줄어 마음이 조급했는데, 선생님은 수업 초반 오답을 따로 정리하지 못한 점부터 차분히 살펴주셨어요. 어려운 문제 앞에서 말이 줄거나 컨디션이 낮은 날에는 질문 수를 조절해 편하게 참여하게 해주셨고, 몇 번 지나자 아이가 평일 저녁마다 수업 이야기를 먼저 꺼내며 영어를 피하려는 모습도 줄었습니다.