인천중구 제물포고등학교 고1영어과외

영어 발표가 끝난 뒤에도 아이가 듣기 파일을 다시 찾고 있길래 무슨 일인가 했어요. 평소 같으면 잘 안 된 부분도 그냥 넘겼을 텐데, 그때는 발표에서 유독 막혔던 한 문장만 골라 몇 번 소리 내어 읽더라고요. 파일을 멈췄다가 다시 듣고, 자기 발음과 비교하는 모습이 조금 낯설었습니다. 인천중구 영어과외를 하면서 받은 새 수행평가 대본을 식탁에 펼쳐 둔 날에도 비슷했어요. 전체 대본을 처음부터 반복한 게 아니라, 읽기 어려운 문장 하나에 손가락을 대고 낮게 읽어 보았습니다. 제가 지나가며 왜 그 부분만 보냐고 물으니 “여기만 자꾸 꼬여서”라고 하더군요. 다 읽고 나서는 다음에 이어서 볼 수 있게 그 문장 옆에 작은 표시까지 해 두었어요. 전에는 발표가 끝나면 대본을 바로 치우던 아이였는데, 이번에는 막힌 문장을 그냥 지나치지 않았습니다.

시험지를 채점해 놓고도 바로 치우지 않길래 무슨 일이 있나 싶어 옆에서 봤어요. 정답 번호에 동그라미만 쳐 둔 게 아니라, 지문 안에서 그 답을 뒷받침하는 문장에 짧게 밑줄을 그어 놓았더라고요. 제가 먼저 다시 보라고 한 것도 아닌데 자기 손으로 찾아 표시한 게 조금 낯설었습니다. 전에는 맞았는지만 확인하고 넘어가는 경우가 많았거든요. 인천중구 영어과외를 알아보면서도 이런 부분까지 달라질 거라고는 생각하지 못했어요. 시험지를 정리한 뒤 아이가 “이 문장이 답을 고른 이유야”라고 말하는데, 예전처럼 번호만 보여 주던 때와는 달랐습니다. 며칠 지나 영어 교재를 펼쳐 둔 걸 보니 선택지 옆이 아니라 본문 속 한 문장에 먼저 표시가 가 있었습니다. 틀린 문제만 골라 보는 것도 아니고, 왜 그 답을 골랐는지 자기 나름대로 찾아 둔 흔적이라 한참 눈길이 갔어요.

선생님은 수업 전 지난 내용을 짧게 확인하고, 막히는 부분은 다시 물어봐도 괜찮은 분위기를 만들어 주셨습니다. 인천중구에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 아이는 시험 계획부터 숙제까지 제가 정해주길 기다렸습니다. 숙제를 못 끝낸 날에도 아이가 먼저 이유를 말했고, 선생님은 조정한 분량과 이유를 저에게 간단히 알려주셔서 공부 과정을 함께 돌아볼 수 있었습니다.

인천중구에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 아이는 저녁마다 영어책부터 피하려 했지만, 선생님이 학교 과제와 숙제 양을 조절해 주셔서 부담이 조금 줄었습니다. 수업에서는 맞힌 문제도 답을 고른 이유를 짧게 말하게 하니, 새 학기부터는 다음 단원으로 서두르기보다 풀이를 스스로 확인하는 모습이 보였습니다.

한 학기 영어 공부를 돌아보니, 아이가 인천중구 선생님 수업 이야기를 집에서 먼저 꺼내는 날이 생겼습니다. 예전에는 문제를 빨리 풀어야 잘하는 줄 알았는데, 선생님은 후반 집중력이 떨어지는 날엔 남은 내용을 무리하게 끝내지 않고 다음 시간으로 조절해 주셨습니다. 준비가 덜 된 날에도 필요한 준비물을 아이가 직접 확인하게 하니 수업 태도와 자기 관리가 조금씩 달라졌습니다.