부산 혜광고등학교 고2영어과외

숙제 제출을 앞두고 단어장을 챙기다가 마지막 쪽에 빼곡하게 적힌 글씨가 눈에 들어왔어요. 새 단어를 길게 정리한 게 아니라, 자꾸 순서를 틀리거나 한 글자를 빠뜨리던 철자들만 따로 모아 둔 거더라고요. 평소라면 단어장을 처음부터 훑고 지나갔을 텐데, 그 페이지에는 몇 단어만 유난히 진하게 남아 있었습니다. 부산 영어과외를 다니면서 집에서 보는 모습도 조금씩 달라진 건가 싶었어요. 그날 밤 숙제를 마친 뒤에도 아이가 그 마지막 장을 다시 펴더군요. 틀리기 쉬운 철자를 한 번씩 가리고 직접 써 본 다음, 맞게 썼는지 살펴보는 식이었어요. 영어 수업이 없는 평일에도 비슷하게 헷갈리는 단어만 골라 노트에 옮겨 적고, 지우개 자국과 다시 쓴 흔적을 그대로 두었습니다. 예전처럼 답만 확인하고 넘긴 게 아니라 자기 손으로 틀린 부분을 찾아보는 모습이라, 다음 숙제 때는 어떤 단어를 표시해 둘지 저도 괜히 보게 됐어요.

영어 발표를 마치고 방에 들어온 아이가 책을 바로 치우지 않길래 무슨 일인가 봤어요. 발표할 때 잘 이어지지 않았던 문장 하나를 펴 놓고, 그 문장만 몇 번 소리 내어 읽고 있더라고요. 새 학기 첫 시험을 앞둔 시기라 공부하는 줄 알았는데, 여러 문장을 훑는 게 아니라 막혔던 한 곳에만 머물러 있었습니다. 원래 발표가 끝나면 아쉬웠던 부분도 금방 잊는 편이었거든요. 그런데 부산 영어과외 수업 전 자료를 살펴보던 때에도 비슷한 장면을 봤어요. 질문 표시가 있는 부분을 확인하다가 읽기가 매끄럽지 않았던 문장을 다시 입으로 읽고, 그 옆에 작은 흔적까지 남겨 두었더군요. 나중에 보니 발표 때 어려워했던 바로 그 문장이었습니다.

선생님은 긴 문장을 짧게 나누어 읽게 하고 다음 수업까지 할 일을 직접 확인하게 하셔서, 아이가 준비 과정을 스스로 챙기기 시작했습니다. 방학 공부 계획을 다시 세우며 부산 영어과외를 시작했는데, 처음에는 한 문장만 읽어도 긴장하고 내용을 자기 말로 설명하기 어려워했습니다. 옆에서 지켜보던 저도 “어렵다”는 말이 줄고 수업 이야기를 먼저 꺼내는 변화를 느꼈습니다.

부산에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 시험 계획은 부모님이 짜주길 기다리고, 숙제를 못 끝내면 모른 척하곤 했습니다. 선생님은 숙제가 밀린 날에도 아이를 다그치기보다 현재 분량과 조정 이유를 부모님께 간단히 알려 주셨고, 수업 전에는 지난 내용을 짧게 확인해 주셨습니다. 이제는 수업이 끝난 뒤 배운 내용을 스스로 정리하고, 숙제를 못 한 부분도 먼저 말하며 다음 수업을 준비합니다.

부산에서 영어 수업을 시작한 뒤, 귀가가 늦은 날에도 아이가 잠깐이라도 숙제를 해두려는 모습이 보였습니다. 선생님은 자신 없어 하는 주말 수업에서 아는 내용부터 편하게 시작하게 하고, 작은 질문도 그냥 넘기지 않도록 기다려 주셨습니다. 수업이 끝난 뒤에는 책상을 정리하며 다음에 할 일을 스스로 확인해 표정까지 한결 밝아졌습니다.