부산 동주여자고등학교 고2영어과외

학원 숙제가 없던 평일 저녁이라 책상 위를 대충 치우려다가 멈췄어요. 학교 영어 숙제는 끝난 줄 알았는데, 아이가 틀린 문장 하나를 작은 종이에 다시 적어 두었더라고요. 답만 고쳐 놓고 지나가던 때와는 이전과 달라 보여서 무슨 뜻인가 봤더니, 해석이 헷갈렸던 부분이라고 했습니다. 부산 영어과외를 받으면서 특별히 뭘 시킨 것도 아닌데, 자기 눈에 걸린 문장을 따로 남겨 둔 게 신기했어요. 그 뒤 새 단원 본문을 처음 읽던 날에도 비슷한 종이가 책 옆에 놓여 있었습니다. 이번에는 해석이 어색한 문장 하나를 적어 두고, 그 부분만 확인한 다음 아무 일 없었다는 듯 다음 문제로 넘어가더군요. 예전 같으면 틀린 문장도 답만 바꾼 채 지나갔을 텐데, 이제는 막힌 곳을 그냥 넘기지는 않는 모양입니다.

외출하고 돌아온 밤이라 책상은 대충 정리돼 있을 줄 알았는데, 영어 자료를 챙기다가 본문 여기저기에 짧은 선이 그어져 있는 게 또렷하게 보였어요. 문장을 읽다가 해석이 끊긴 자리마다 표시해 둔 모양이더라고요. 예전 같으면 모르는 부분도 그냥 지나갔을 텐데, 이번에는 막힌 곳을 눈에 보이게 남겨 둔 게 조금 달랐습니다. 부산 영어과외를 하면서 집에서 보이는 모습도 이런 식으로 바뀌는구나 싶었어요. 다음 날 노트를 펼쳐 보니 긴 문장을 처음부터 무작정 읽지 않고, 선을 그었던 자리처럼 문장을 몇 부분으로 나누어 다시 읽고 있었습니다. 여전히 바로 풀리지 않는 곳은 억지로 지우지 않고 옆에 표시를 남겨 두었고요. 아이가 “여기는 아직 잘 모르겠어”라고 말하면서도 그 부분을 그냥 넘기지 않는 모습이 기억에 남았어요.

답 부분은 손으로 가려 놓고, 바로 정답을 확인하는 대신 지문 안에서 근거가 될 만한 문장부터 찾고 있더라고요. 시험지를 파일에 넣으려고 책상 주변을 정리하다가 아이가 풀었던 독해 문제를 다시 펼쳐 둔 걸 봤어요. 전 같았으면 번호만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 한 문장씩 눈으로 따라가는 모습이 조금 낯설었습니다. 부산 영어과외를 하면서부터인지 시험 전 마지막 복습 때도 비슷했어요. 헷갈리는 문제를 그냥 지우거나 답을 옮겨 적는 게 아니라, 나중에 다시 볼 부분이 다른 문제와 섞이지 않도록 따로 표시해 두었더군요. 책상 한쪽에 모아 둔 문제들을 보면서, 이제는 틀린 답보다 왜 그렇게 골랐는지를 먼저 살펴보는구나 싶었습니다.

방학 공부 계획을 다시 세우면서 학교 과제와 과외 숙제를 선생님과 함께 조절하니 부담이 한결 줄었습니다. 부산에서 수업을 받으며 긴 문장은 짧은 덩어리로 나누어 읽고, 다음 시간까지 할 일도 제가 직접 확인했습니다. 예전에는 한 문장만 길어도 어렵다고 했지만 이제는 먼저 읽어 보고 제 말로 내용을 설명하려고 합니다.

다른 과목 일정으로 영어 시간이 줄어든 주간에도 부산에서 수업을 이어갔는데, 아이가 수업 전 오답을 따로 정리하지 못해도 선생님이 부담 없이 준비할 방법을 알려주셨습니다. 시험기간에는 반응이 적은 날 질문을 줄이고 편하게 참여하게 해주셔서인지, 아이가 집에서 먼저 수업 이야기를 꺼냈고 컨디션이 안 좋아도 영어를 피하려는 모습이 확실히 줄었습니다.

부산에서 평일 저녁 영어 수업을 시작할 때만 해도 아이는 선생님 앞에서 영어를 읽는 걸 많이 부끄러워했습니다. 새 교재 첫 페이지를 함께 보며 선생님이 중간중간 궁금한 점을 편하게 물어봐 주신 덕분에, 이제는 모르는 부분을 스스로 말하고 수업 이야기도 먼저 꺼냅니다.