부산 남성여자고등학교 고2영어과외

방학 숙제를 시작한 날이라 금방 끝내고 놀러 갈 줄 알았는데, 한참 뒤에도 책상 앞에 앉아 있더라고요. 다 한 줄 알고 지나가려다가 해석이 이상했던 문장 하나를 지우고 다시 적고 있었습니다. 평소 같으면 답만 맞는지 보고 넘어갔을 텐데, 그 문장은 자기가 읽어도 말이 자연스럽지 않았나 봐요. 부산 영어과외를 하면서 숙제 양보다 이런 작은 부분을 그냥 넘기지 않는 모습이 또렷하게 보였어요. 나중에 새로운 문법 문제를 풀 때도 비슷한 문장이 나오자 한 문장만 따로 다시 써 보더군요. 어디를 다시 볼지 정한 뒤에는 나머지 문제는 깔끔하게 정리하고, 그 부분만 책상 한쪽에 남겨 두었습니다. “이건 나중에 다시 보면 될 것 같아”라는 말도 하길래 예전과는 이전과 달라 보였어요.

방학 첫 주라 수업 준비물을 챙기고 있었는데, 아이가 모의고사 해설지를 바로 펼치지 않고 선택지 두 개를 손으로 가리고 있더라고요. 무슨 문제인가 싶어 옆에서 보니 답을 먼저 확인하지 않으려고 남은 보기만 따로 가려 둔 거였어요. 부산 영어과외를 하면서 이런 식으로 문제를 다시 들여다보는 모습은 처음 눈에 띄었습니다. 그냥 해설을 읽으면 금방 끝날 텐데, 아이는 두 선택지를 번갈아 보면서 지문에 표시한 부분도 다시 살폈어요. 제가 왜 그러느냐고 묻자 “이 둘 중에 헷갈려서”라고만 하길래 더 묻지는 않았습니다. 주말에 복습할 때도 해설지부터 찾지 않고, 남아 있던 두 보기를 먼저 나란히 비교하고 있었습니다. 예전처럼 답을 확인하는 데서 끝난 게 아니라, 자기가 다시 볼 문제를 좁혀 놓은 흔적이 보여서 그 모습이 오래 기억에 남았어요.

부산에서 영어 과외를 받으며 학교 과제가 몰린 주말에도 예전처럼 숙제부터 겁내지는 않게 됐습니다. 시험 범위를 처음 펼친 날 선생님이 해야 할 일을 함께 나누고, 수업 끝에는 실제로 끝낼 수 있는 분량만 정해 주셔서 미루는 시간이 줄었습니다. 이제는 계획한 숙제를 마치고 스스로 뿌듯해합니다.

부산에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 아이는 수업 전이면 긴장하고, 학교 과제가 많을 때는 숙제를 자주 미뤘습니다. 선생님은 컨디션이 안 좋은 날 새 교재 대신 쉬운 부분부터 천천히 시작했고, 아이는 수업이 끝나기 전 질문할 문제를 표시해 두었다가 다음 시간에 묻는 습관이 생겼습니다. 요즘은 새 교재를 받아도 예전처럼 부담스러워하지 않습니다.

선생님은 서두르지 않고 읽은 뒤 기억나는 내용을 한두 문장으로 말하게 했고, 맞힌 문제도 답을 고른 이유를 편하게 설명하도록 이끌어 주셨습니다. 숙제가 밀려 잠시 쉬었다가 부산에서 다시 수업을 시작했을 때, 아이는 긴 지문을 천천히 읽는 것부터 부담스러워했습니다. 요즘은 낯선 글을 만나도 아는 부분부터 읽어보려는 모습이 보여 안심이 됩니다.