청주송정동 고등과외

늦은 시간까지 영어 숙제를 하고 있길래 이제 쉬려나 했는데, 책상 위에 듣기 문제 재생 목록이 따로 적혀 있더라고요. 자세히 보니 전부 다시 들으려는 게 아니라 놓친 번호만 골라서 표시해 둔 상태였어요. 제가 다시 들어 보라고 말한 것도 아닌데 필요한 부분만 추려 놓은 게 조금 의외였습니다. 청주송정동 영어과외를 하면서 숙제 양이 많아진 건 아닌데, 자료를 정리하는 모습이 전과는 달라 보였어요. 전 같았으면 틀린 번호를 확인하고 그대로 넘겼을 텐데, 그날은 어디서 놓쳤는지 다시 찾아볼 생각을 해 둔 것 같았거든요. 학교에서 새 지문 숙제가 나온 날에도 비슷했어요. 듣기 파일을 처음부터 또 재생하지 않고, 놓친 구간으로 바로 갈 수 있게 표시부터 해 두었더군요. 확인한 부분은 남겨 두고 나머지 자료는 한쪽으로 정리해 둔 걸 보니, 이제는 막연히 반복하기보다 필요한 곳을 먼저 찾는 듯했습니다.

방학 숙제를 한다고 해 놓고 책상은 노트며 문제집이 뒤섞여 있어서 대충 시작했나 싶었어요. 그런데 옆을 지나가다 보니 틀린 지문을 처음부터 다시 읽는 게 아니라, 자꾸 멈췄던 문장 두 개만 손가락으로 짚어 가며 보고 있더라고요. 이전 같았으면 답이 틀린 지문은 통째로 넘기거나 정답만 확인했을 텐데, 그때는 한 문장씩 다시 읽고 있었습니다. 청주송정동 영어과외를 하면서 숙제 양이 많아졌나 싶었지만, 실제로는 보는 방식이 달라진 게 또렷하게 보였어요. 새로운 문법 문제를 풀던 날에도 비슷했습니다. 한참 연필을 움직이지 않길래 봤더니 이해가 끊긴 문장부터 앞뒤로 다시 살피고 있었거든요. 다 풀고 나서는 표시를 여러 군데 남기는 대신, 나중에 다시 볼 곳 하나만 동그랗게 해 둔 뒤 나머지 문제집은 정리했습니다. 책상은 여전히 조금 어수선했지만, 어디서 막혔는지는 전보다 분명해 보였어요.

학교 행사가 끝난 저녁이라 책상이 꽤 어수선했어요. 치우려고 문제집을 들춰보다가 어려운 문제 옆에 별표가 아니라 계산 줄 번호가 적혀 있는 걸 봤습니다. 어디를 다시 봐야 하는지 표시해 둔 모양이더라고요. 청주송정동 수학과외 이야기를 나누던 때에도 이런 부분은 눈여겨보게 됐어요. 생각해보면 전에는 막힌 이유를 짧게라도 적어 두는 일이 거의 없었거든요. 그냥 문제를 넘기거나 답을 확인하고 지나가는 경우가 많았는데, 이번에는 자신이 다시 확인할 곳을 계산 과정 안에서 골라 놓았어요. 별표 하나로 끝내지 않고 위치를 남긴 점이 전과 달랐습니다. 시험 계획을 세우던 자리에서도 비슷한 표시가 보였어요. 문제를 다시 펼쳐 보며 필요한 계산 줄 번호를 적고, 그다음 일정으로 넘어가더라고요. 표시가 문제 옆 장식처럼 남은 게 아니라 실제로 돌아갈 위치를 정해 둔 흔적이었습니다.

청주송정동에서 영어 과외를 시작하고 두세 번 수업이 지나자, 시험이 다가올수록 틀린 답을 말할까 봐 한참 망설이던 아이의 모습이 눈에 띄었습니다. 선생님은 시험 2주 전 학교 프린트와 교재를 함께 정리하고, 어려워하는 내용은 표현을 바꿔 차분히 다시 설명해 주셨습니다. 요즘은 영어 공부를 시작하면 자기 생각을 전보다 길게 말해 안심이 됩니다.

늦게까지 숙제가 남은 날에도 선생님은 편하게 대화를 이끌며 아이가 직접 질문하도록 기다려 주셨고, 할 수 있는 만큼만 나눠 과제를 내주셨습니다. 청주송정동에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 아이는 모르는 문제를 표시만 해두고 혼자 끙끙 앓는 편이었습니다. 요즘은 숙제가 밀려도 손을 놓지 않고 쉬운 문제부터 시작하는 모습이 보여 부모로서 마음이 놓입니다.

학교 과제와 과외 숙제가 겹친 날에도 아이가 예전처럼 어려운 문제를 슬쩍 덮지 않고, 선생님께 모르는 부분을 먼저 보여 주는 모습이 인상적이었습니다. 청주송정동에서 수업을 시작할 때도 할 수 있는 문제부터 차분히 풀며 부담을 낮춰 주셔서, 틀린 문제를 다시 살펴보는 분위기가 자연스럽게 자리 잡았습니다. 성적보다 먼저 포기하지 않고 한 번 더 생각하는 태도가 생긴 점을 부모로서 가장 반갑게 느꼈습니다.