미추홀구 초등영어과외

미추홀구초등영어과외 초5~6 문장쓰기, we 뒤 동사원형 구별하기

초등 영어 문장쓰기에서 먼저 살펴볼 것은 빈칸에 어떤 낱말을 넣어 뜻에 맞는 표현을 완성하는지입니다. 제시된 문장은 “We ___ to school.”이고 선택지는 walk와 walks입니다. 두 표현의 뜻은 모두 ‘걷다’와 관련되지만, 빈칸 앞의 주어 We가 동사 형태를 결정하므로 정답은 walk입니다. 미추홀구초등영어과외에서도 이처럼 선택한 낱말과 문장의 주어가 맞는지 함께 확인해야 합니다.

We와 walks가 맞지 않는 이유

We는 ‘우리는’이라는 뜻으로 여러 사람을 가리키는 주어입니다. 현재형 일반동사에서 주어가 we, they 또는 복수 명사일 때는 제시된 동사원형에 s를 붙이지 않습니다. 따라서 “We walk to school.”은 ‘우리는 학교에 걸어간다’라는 뜻이 됩니다. 여기서 walk는 동사원형이며, 주어 we와 바로 연결됩니다.

반대로 walks는 주어가 he, she, it처럼 한 사람이나 하나의 대상을 나타낼 때 사용할 수 있는 형태입니다. “He walks to school.”에서는 he가 3인칭 단수 주어이므로 현재형 동사 walk에 s가 붙습니다. 하지만 “We walks to school.”은 여러 사람을 나타내는 we 뒤에 walks를 붙였으므로 주어와 동사 형태가 맞지 않습니다. walks를 골랐다면 현재형 동사에는 항상 s를 붙인다고 생각했는지, 또는 문장의 뜻과 주어를 충분히 확인하지 못했는지를 구분해 살펴볼 필요가 있습니다.

선택한 답을 주어와 대조해 고치기

처음에 walks를 선택했다면 곧바로 정답을 말하기보다, 먼저 문장이 나타내는 뜻을 말하거나 필요한 대상을 짚어 보게 합니다. 그런 다음 주어 전체인 We를 괄호로 묶어 여러 사람을 가리킨다는 점을 표시합니다. 이 표시는 단순히 단어 하나를 보는 것이 아니라, 주어의 수와 동사 끝 모양을 연결해서 살피게 하는 장치입니다.

이제 선택한 walks와 다른 선택지 walk를 나란히 비교합니다. “주어가 여러 대상인데 동사 끝 s가 필요한지 확인했니?”라고 짧게 질문한 뒤, we 뒤에는 s가 붙지 않는다는 기준을 확인합니다. 학생은 필요한 부분인 동사 형태만 고쳐 “We walk to school.”로 완성합니다. 처음부터 문장 전체를 다시 쓰게 하기보다, We와 walk의 관계를 확인하고 바꿔야 할 형태만 수정하는 것이 핵심입니다. 수정한 뒤에는 walks의 끝에 있던 s가 왜 사라졌는지 한 번 확인하고 표시와 설명을 치웁니다.

He와 We를 바꿔 적용하는 재확인

도움을 받은 직후에는 같은 문장을 반복하지 않고, 두 과제로 형태가 달라지는 조건을 확인합니다. 먼저 “He ___ songs every day. (sing / sings)”에서 제시한 뜻에 맞게 빈칸을 완성하게 합니다. 이 문장의 주어 He는 한 사람을 가리키므로 정답은 sings입니다. 완성된 문장 “He sings songs every day.”는 ‘그는 매일 노래를 부른다’라는 뜻이며, sing에 s가 붙은 이유는 he가 단수 주어이기 때문입니다.

다음으로 “We ___ songs every day. (sing / sings)”를 답하게 합니다. 이번에는 사물이나 장소, 선택지의 낱말이 그대로이고 주어만 We로 제시됩니다. We는 여러 사람을 가리키므로 정답은 sing이며, “We sing songs every day.”가 됩니다. 두 과제 모두 답을 남길 때까지는 정답이나 규칙을 미리 알려 주지 않고, 제시된 뜻에 맞게 빈칸을 완성하라는 중립적인 질문만 사용합니다.

두 응답을 함께 본 뒤에는 단순히 하나를 맞혔는지보다 주어에 따라 답을 바꾸었는지를 확인합니다. He에서 sings를, We에서 sing을 선택했다면 주어의 수와 동사 끝 형태를 자료에 적용했는지 살펴볼 수 있습니다. 반대로 두 문장에 같은 선택지를 넣었다면 주어가 바뀐 부분을 읽었는지 추가로 확인할 수 있습니다. 설명을 길게 말하지 못하더라도 실제로 고른 낱말, 빈칸에 쓴 형태, 주어를 지목한 부분을 함께 봐야 합니다.

답을 먼저 알려 주거나 s가 필요한지 방향을 제시하면 도움을 받은 응답과 혼자 적용한 응답을 구분하기 어렵습니다. 따라서 괄호로 We를 표시하며 고친 과정과, 표시 없이 He와 We의 답을 선택한 과정을 나누어 기록하면 다음 문장쓰기에서 주어를 읽고 동사 형태를 고르는지 더 구체적으로 살필 수 있습니다.