인천 · 중등 영어 학습
연희지구 중등영어과외
연희지구에서 중등 영어 수업을 준비한다면 현재 학교 진도와 사용하는 교재를 함께 살펴보세요. 이 페이지에서는 동사 뒤 결합과 표현의 의미 내용을 예시로 다루며, 학생의 학습 상태에 따라 필요한 연습을 정합니다.
방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업
연희지구 중등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.
첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?
- 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
- 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
- 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.
평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.
중1·중2·중3 영어, 현재 진도와 필요한 복습을 함께 봅니다
어휘·문법·독해·듣기·서술형 가운데 어떤 활동에 도움이 필요한지 확인합니다. 아래 부정사와 동명사 글은 수업에서 다룰 수 있는 한 가지 예시이며, 모든 학생이 같은 내용으로 시작하지는 않습니다.
중1 · 교과서 문장을 읽고 바꿔 쓰기
교과서의 짧은 문장에서 누가 무엇을 하는지 찾고, 주어나 시간을 나타내는 말을 바꾸어 써 봅니다. 단어를 따로 외우는 데서 그치지 않고 문장 속 뜻과 동사 형태를 연결합니다.
연희지구 중1 학습 안내중2 · 본문 변형과 서술형 연습
배운 본문에서 표현이 바뀐 문장을 읽고 원래 내용과 같은지 비교합니다. 제시어로 문장을 완성하거나 어색한 부분을 고치면서, 문법 지식을 실제 답안에 적용하는 연습을 합니다.
연희지구 중2 학습 안내중3 · 긴 문장과 누적 어휘 정리
문장이 길어질 때 중심 내용과 명사를 설명하는 부분을 나누어 읽고, 문단의 핵심을 짧게 정리합니다. 자주 혼동하는 어휘는 지문 속 쓰임으로 복습하며 현재 학교 시험 범위와 다음 학습을 연결합니다.
연희지구 중3 학습 안내학교 시험 · 듣기 · 서술형
학교에서 받은 자료와 평가 범위를 함께 살펴봅니다. 듣기는 대본 없이 들은 응답을, 서술형은 제시어·문법·의미 조건을 지킨 답안을 확인합니다.
학년보다 실제 진도와 학습 상태를 먼저 확인합니다
위 활동은 학년별 수업의 예시입니다. 학교와 교재에 따라 배우는 순서가 다르므로, 첫 수업에서 지금까지 공부한 내용과 최근 답안을 보고 필요한 활동과 난이도를 조정합니다.
부정사와 동명사 학습에서 살펴볼 부분
연희지구 중등영어 수업을 위한 학습 예시입니다. 아래에서는 “빈칸을 완성하세요.”라는 질문을 다룹니다. 한 문제만으로 학생의 전체 영어 수준을 판단하지 않습니다.
앞 동사와 뒤 행동의 결합 살펴보기
이번 본문에서 살펴볼 근거는 다음과 같습니다. look forward to의 to는 전치사이므로 뒤에는 seeing을 쓴다.
새 자료에 적용할 내용
동사별 결합과 문맥에 따른 의미를 구분한다. enjoy의 결합을 다른 모든 동사에 일반화하지 않고 과제별 표현을 따로 설명한다.
단어를 알아도 내용 연결이 어렵다면
문맥에 맞는 뜻을 고르고 대명사의 대상과 연결 표현을 짚어 봅니다. 한 문장을 이해한 뒤 앞뒤 내용과 어떤 관계인지 짧게 설명해 봅니다.
학교 자료와 함께 연습하기
부정사와 동명사 학습 예시와 비슷한 어려움이 있었다면, 사용 중인 교과서나 문제집의 해당 부분을 준비해 주세요. 학교 진도와 최근 답안에 맞춰 연습량과 난이도를 조정합니다.
연희지구중등영어과외, look forward to 뒤 빈칸 직접 확인하기
“빈칸을 완성하세요”에서 찾아야 할 단서
중등 문법에서 부정사와 동명사를 구별할 때는 빈칸 뒤에 어떤 형태를 넣을지 감으로 고르기보다, 빈칸 앞 표현의 결합 방식을 살펴야 합니다. 연습 자료는 “We look forward to ___ you. (seeing / see)”입니다. 질문은 단순히 단어 하나를 선택하는 것이지만, 판단의 기준은 look forward to라는 표현 전체에 있습니다. 이때 look forward to의 to는 동사 앞에 붙는 부정사의 to가 아니라 전치사입니다. 전치사 뒤에는 명사 역할을 하는 말이 와야 하므로, see의 동명사형인 seeing이 빈칸에 들어갑니다. 완성된 문장은 “We look forward to seeing you.”가 됩니다.
비교할 답인 see는 동사원형입니다. to를 보자마자 뒤에 동사원형을 써야 한다고 판단하면 see를 고를 수 있지만, 이 문장에서는 to의 역할이 다릅니다. look forward to에서 to를 따로 떼어 부정사 표지처럼 처리하면 전치사 뒤에 필요한 형태를 놓치게 됩니다. 따라서 고쳐야 할 부분은 see라는 단어의 뜻이 아니라, look forward to를 하나의 결합 표현으로 묶어 보고 뒤에 동명사형을 연결하는 판단입니다. 목표는 새로운 문장을 외우는 데 있지 않고, 앞 표현의 구조가 뒤 형태를 결정한다는 점을 자료 안에서 찾아내는 데 있습니다.
see와 seeing을 나란히 놓고 구조를 고치기
처음 답을 정하는 과정에서는 “자료의 어느 부분을 보고 이 답을 정했나요?”라는 질문으로 근거의 위치를 살핍니다. 해당 표현만 보고 판단한 경우라면 look forward to를 지목하는지, 아니면 to만 보고 동사원형을 선택했는지 구분할 수 있습니다. 이 단서가 드러난 뒤에는 “앞 동사와 뒤 행동이 어떤 형태로 연결되나요?”라고 되짚으며, look forward to 전체와 빈칸의 형태를 연결하게 합니다. 질문이 정답을 대신 알려 주는 방식이 되지 않도록, 먼저 자료에서 짚은 부분과 선택한 답의 관계를 확인합니다.
교정에서는 원자료의 look forward to를 하나의 결합 표현 묶음으로 표시합니다. 그 표시와 빈칸 뒤 형태를 연결한 다음, 두 답을 나란히 놓습니다.
see / seeing
이제 필요한 형태를 직접 바꾸어 “We look forward to seeing you.”를 완성하게 합니다. 수정 전 답과 완성 문장을 대조하면서 to가 전치사라는 근거가 문장 안의 seeing과 어떻게 이어지는지 확인합니다. 설명을 들은 뒤 답을 따라 쓰는 것만으로 끝내지 않고, 결합 표현 표시를 치운 상태에서 같은 문장을 다시 판단하게 해야 합니다. 도움을 받은 수정과 표시 없이 스스로 고른 응답을 구분하면, 표현의 의미와 형태를 실제로 연결했는지 살필 수 있습니다. 이런 점을 반영하는 연희지구중등영어과외의 문법 연습은 한 가지 to 규칙을 넓게 암기하기보다 표현별 결합을 정확히 읽는 데 초점을 둡니다.
달라진 동사에서 부정사 결합을 적용하기
첫 번째 확인 자료는 “They decided ___ early. (to leave / leaving)”입니다. 질문은 동일하게 빈칸을 완성하는 것입니다. 여기서 정답은 to leave입니다. 첫 문제처럼 to가 전치사인지부터 판단하는 상황이 아니라, decide 뒤에서 결정한 행동을 연결하는 구조라는 점이 달라졌습니다. 따라서 decide 뒤의 행동은 to leave로 이어지며, “They decided to leave early.”가 됩니다. leaving은 동명사 형태이지만 이 자료에서 decide와 연결되는 결합 조건에 맞지 않습니다. 첫 문제의 seeing을 그대로 적용하거나 동명사를 일반 규칙처럼 확장하지 않고, decide가 요구하는 표현을 따로 대조해야 합니다.
두 번째 자료는 “She hopes ___ abroad next year. (traveling / to travel)”입니다. 정답은 to travel이며, 완성 문장은 “She hopes to travel abroad next year.”입니다. 이 문장에서는 hope 뒤에 바라는 행동을 연결하므로 to travel을 사용합니다. decide와 hope는 모두 to부정사 결합을 보이지만, 그 근거는 각각 결정한 행동과 바라는 행동이라는 문맥에 있습니다. look forward to의 seeing, decide의 to leave, hope의 to travel을 모두 같은 규칙이라고 묶지 않고, 앞 표현과 뒤 행동의 관계를 과제별로 확인해야 합니다.
두 과제에서는 답만 맞는지 보지 않고, 자료에서 동사와 뒤 형태를 함께 짚는지도 확인합니다. decide 과제에서 leaving을 골랐다면 decide 뒤에 결정한 행동을 to leave로 연결한다는 근거와 다시 대조하고, hope 과제에서는 바라는 행동이라는 의미가 to travel과 맞는지 살핍니다. 첫 문제는 전치사 to 뒤 동명사형을 판단하는 자료이고, 두 확인 과제는 동사 뒤 부정사 결합과 표현의 의미를 적용하는 자료입니다. 그러므로 각 답과 그 답을 결정한 부분이 함께 맞을 때, 서로 다른 조건을 구별해 읽고 있는지 확인할 수 있습니다.
현재 학습에서 함께 살펴볼 범위
중등 영어
교과서 어휘와 문장 구조, 본문 이해, 듣기, 문장 변형과 서술형을 함께 살펴봅니다. 중1은 기본 문장과 시제, 중2는 표현을 바꿔 쓰는 과정, 중3은 긴 문장과 누적된 어휘 중 실제 진도에 필요한 부분을 우선합니다.
수업 진행 예시
문장을 외운 뒤 바꿔 쓸 수 있는지
She plays tennis after school.에서 주어를 They로 바꾸면 They play tennis after school.이 됩니다. plays가 play로 바뀌는 이유를 설명하고 새 문장에서도 같은 기준을 적용합니다.
듣기에서 놓친 단서 찾기
약속 시간이 세 시에서 네 시로 변경되는 짧은 대화를 듣고 최종 시간을 고릅니다. 처음 나온 숫자만 기억했는지 확인하고, 대본에서 변경을 나타내는 표현을 찾은 뒤 다시 듣습니다.
위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
중등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 중등 | 29~44만 원 | 26~40만 원 |
회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.
수업 이용에 관한 자주 묻는 질문
수업 준비와 비용·보강에 관한 안내도 함께 확인해 주세요.
부정사와 동명사 학습과 수업 준비 질문
to나 -ing를 무조건 외우면 되나요?
앞 동사와 함께 쓰이는 형태를 짧은 문장으로 익히세요. 두 형태가 모두 가능한 동사는 뜻이 달라질 수 있으므로, 한 규칙을 모든 동사에 적용하지 않고 문맥을 함께 봅니다.
학원 숙제가 많은데 과외 과제까지 늘어나나요?
현재 학원 교재와 학교 과제의 분량을 함께 확인합니다. 부정사와 동명사 내용이 기존 숙제에 있다면 어려웠던 문장과 오답을 수업 자료로 활용할 수 있습니다. 추가 연습은 이미 공부한 범위와 학생이 소화할 수 있는 양을 고려해 상의합니다.
연희지구 중등영어과외 상담 준비
아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.
- 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
- 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
- 어휘·문법·독해·듣기·서술형 중 특히 어려워하는 부분
- 희망하는 수업 시간과 진행 방식
방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.