남천동 고1수학과외

모의고사 해설지를 펼치기 전에 아이가 틀린 문제의 계산 과정을 한참 들여다보더라고요. 답을 바로 확인하는 대신 처음 잘못된 식을 찾아 표시하고, 다시 살펴본 지점을 자료에 남겨 두었어요. 전에는 해설부터 읽고 지나가는 일이 더 많았던 터라 그 장면이 조금 낯설었습니다. 공부 계획표를 새로 적던 날에는 책상 위가 꽤 어수선했는데, 오답 문제를 정리하면서 처음 틀린 식만 네모로 묶어 놓았어요. 어디서부터 고쳐야 하는지 표시해 둔 모습이었죠. 남천동 수학과외를 알아보던 중에도 이런 변화를 기대했던 건 아니지만, 이번에는 공부를 마친 뒤 그냥 넘기지 않고 자기 계산을 다시 확인한 흔적이 남아 있었습니다.

수업 전 질문 표시를 확인하다가 아이가 확률 문제 옆에 그려 둔 작은 표를 봤어요. 가능한 경우를 하나씩 나눠 적고, 겹치는 경우에는 직접 지운 흔적이 있더라고요. 답만 적어 둔 게 아니라 어떤 경우를 셌는지 눈에 보이게 정리해 놓았더군요. 남천동 수학과외 이야기를 나누던 때에도 이런 장면은 조금 낯설었어요. 전에는 어려운 부분을 만나면 따로 표시하지 않고 다음 문제로 넘어가곤 했거든요. 그런데 오답이 많았던 단원을 다시 펼친 날에는 그 문제를 그냥 지나치지 않고 경우를 작은 표로 나누어 살펴보고 있었습니다. 특히 중복되는 항목을 찾아 지운 뒤, 빠진 경우가 없는지 표를 다시 들여다본 점이 눈에 남았어요. 점검한 부분에는 그대로 확인한 흔적이 남아 있어서, 어디까지 살펴봤는지도 한눈에 보였어요.

처음에는 틀린 문제를 다시 보는 것조차 부담스러워 답지를 먼저 찾던 아이가, 남천동에서 과외를 시작한 뒤 모르는 부분을 선생님께 다시 설명해 달라고 말하기 시작했습니다. 시험 준비 때도 풀이를 처음부터 반복시키기보다 막힌 지점을 찾아 스스로 이어가게 해 주셔서, 시험이 끝난 주말에는 수업 내용을 제게 먼저 이야기하더군요.

시험 일주일 전에도 어려운 문제만 보면 미루고 새 문제부터 풀고 싶었는데, 남천동 수학 수업에서는 선생님이 중간중간 궁금한 점을 편하게 물어봐 주셨습니다. 답을 바로 알려주기보다 제가 이어서 생각할 시간을 주셔서, 수업이 끝난 뒤에도 정한 복습을 조금씩 지키게 됐습니다. 시험기간에도 평소 공부 흐름을 놓치지 않는 제 모습이 스스로 신기했습니다.

어느 주말에는 한 과목 공부가 예상보다 길어졌는데도 선생님과 편하게 대화하며 집중하는 모습이 인상적이었고, 부담되는 부분은 부모와도 바로 소통해 학습량을 조절해 주셨습니다. 남천동에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 시험이 다가오면 마음이 급해 숙제를 끝내는 데만 신경 쓰던 아이였습니다. 요즘은 맞힌 문제도 풀이가 괜찮았는지 스스로 다시 살피며 수학을 대하는 자신감이 조금씩 생겼습니다.