청주 · 중등 영어 학습
용정동 중등영어과외







용정동에서 중등 영어 수업을 준비한다면 현재 학교 진도와 사용하는 교재를 함께 살펴보세요. 이 페이지에서는 설명과 예문·답안을 연결 내용을 예시로 다루며, 학생의 학습 상태에 따라 필요한 연습을 정합니다.
방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업
용정동 중등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.
첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?
- 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
- 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
- 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.
평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.
중1·중2·중3 영어, 현재 진도와 필요한 복습을 함께 봅니다
어휘·문법·독해·듣기·서술형 가운데 어떤 활동에 도움이 필요한지 확인합니다. 아래 교과서·프린트 통합 글은 수업에서 다룰 수 있는 한 가지 예시이며, 모든 학생이 같은 내용으로 시작하지는 않습니다.
중1 · 교과서 문장을 읽고 바꿔 쓰기
교과서의 짧은 문장에서 누가 무엇을 하는지 찾고, 주어나 시간을 나타내는 말을 바꾸어 써 봅니다. 단어를 따로 외우는 데서 그치지 않고 문장 속 뜻과 동사 형태를 연결합니다.
용정동 중1 학습 안내중2 · 본문 변형과 서술형 연습
배운 본문에서 표현이 바뀐 문장을 읽고 원래 내용과 같은지 비교합니다. 제시어로 문장을 완성하거나 어색한 부분을 고치면서, 문법 지식을 실제 답안에 적용하는 연습을 합니다.
용정동 중2 학습 안내중3 · 긴 문장과 누적 어휘 정리
문장이 길어질 때 중심 내용과 명사를 설명하는 부분을 나누어 읽고, 문단의 핵심을 짧게 정리합니다. 자주 혼동하는 어휘는 지문 속 쓰임으로 복습하며 현재 학교 시험 범위와 다음 학습을 연결합니다.
용정동 중3 학습 안내학교 시험 · 듣기 · 서술형
학교에서 받은 자료와 평가 범위를 함께 살펴봅니다. 듣기는 대본 없이 들은 응답을, 서술형은 제시어·문법·의미 조건을 지킨 답안을 확인합니다.
학년보다 실제 진도와 학습 상태를 먼저 확인합니다
위 활동은 학년별 수업의 예시입니다. 학교와 교재에 따라 배우는 순서가 다르므로, 첫 수업에서 지금까지 공부한 내용과 최근 답안을 보고 필요한 활동과 난이도를 조정합니다.
교과서·프린트 통합 학습에서 살펴볼 부분
용정동 중등영어 수업을 위한 학습 예시입니다. 아래에서는 “메모와 예문을 참고해 완성하세요.”라는 질문을 다룹니다. 한 문제만으로 학생의 전체 영어 수준을 판단하지 않습니다.
자료가 달라도 같은 표현의 쓰임 연결하기
이번 본문에서 살펴볼 근거는 다음과 같습니다. 예문을 그대로 복사하지 않고 noon이 시작 시점인 것을 확인해 since를 고른다.
새 자료에 적용할 내용
처음 메모와 예문에서 배운 결합·의미·형태를 새 자료에 연결한다. 메모를 가린 뒤의 응답을 확인한다.
단어를 알아도 내용 연결이 어렵다면
문맥에 맞는 뜻을 고르고 대명사의 대상과 연결 표현을 짚어 봅니다. 한 문장을 이해한 뒤 앞뒤 내용과 어떤 관계인지 짧게 설명해 봅니다.
학교 자료와 함께 연습하기
교과서·프린트 통합 학습 예시와 비슷한 어려움이 있었다면, 사용 중인 교과서나 문제집의 해당 부분을 준비해 주세요. 학교 진도와 최근 답안에 맞춰 연습량과 난이도를 조정합니다.
용정동중등영어과외 noon과 ten minutes에 맞춰 since와 for 고르기
예문의 답을 기억하는 것과 그 예문을 새 조건에 적용하는 것은 다릅니다. 용정동중등영어과외의 이번 연습에서는 since와 for를 정리한 메모를 보고, 빈칸 뒤 시간 표현을 분류합니다. 메모와 예문은 학습 설명을 위해 만든 자료로 실제 교과서 인용은 아닙니다. 처음에는 메모를 참고해도 되지만 새 문제에서는 표시를 가려 적용 여부를 확인합니다.
예문의 for를 noon에 그대로 쓸 수 없는 이유
연습 자료: 학습 메모: since는 시작 시점, for는 기간. 예문: I have lived here for two years. 과제: We have waited ___ noon. (for / since) 질문: 메모와 예문을 참고해 완성하세요.
메모의 예문은 for two years이지만 과제에는 noon이 나옵니다. two years는 얼마나 오래인지 나타내는 기간이고 noon은 기다리기 시작한 시점입니다. 따라서 We have waited since noon.으로 완성합니다. 예문에 for가 있었다는 이유만으로 답을 옮기면 뒤의 시간 조건이 달라졌다는 사실을 놓칩니다. 같은 현재완료 문장 안에서도 연결하는 시간의 종류를 다시 읽어야 합니다.
시간선 위에 noon을 한 점으로 놓고 그때부터 이어지는 기다림을 표시합니다. 그 옆에는 two years를 길이로 나타내어 시작점과 기간을 비교합니다. noon이 점심이라는 상황을 떠올리게 하더라도 이 문장에서는 정오라는 시각으로 쓰인다는 점을 확인합니다. 답을 고친 뒤에는 ‘메모에 그렇게 적혀 있어서’가 아니라 ‘정오라는 시작점을 말해서’라고 근거를 설명하는지 듣습니다.
eight o’clock은 시작 시점
확인 자료: We have been here ___ eight o'clock. (for / since) 질문: 제시된 뜻과 문장에 맞게 답을 완성하세요.
eight o’clock은 여덟 시라는 시작 시점을 나타내므로 We have been here since eight o’clock.이 됩니다. 시간 표현 안에 숫자가 있다고 기간이 되는 것은 아닙니다. 학생이 eight만 보고 여덟 시간으로 해석하지 않았는지 살피고, o’clock까지 함께 읽어 시각과 지속 시간을 나누게 합니다. noon에서 익힌 시작점 판단을 다른 시각에 적용하는 과제입니다.
ten minutes는 지속 시간
확인 자료: We have been here ___ ten minutes. (for / since) 질문: 제시된 뜻과 문장에 맞게 답을 완성하세요.
ten minutes는 십 분이라는 길이이므로 We have been here for ten minutes.로 씁니다. 앞 과제와 주어·동사 구조는 같지만 뒤의 시간 정보가 달라져 전치사가 바뀝니다. 답을 고를 때 have been만 보는 대신 빈칸 뒤 표현까지 연결해야 합니다. ‘언제부터’와 ‘얼마 동안’ 중 어느 질문에 답하는지 말하게 하면 선택 이유를 확인할 수 있습니다.
두 문제를 답하기 전에는 메모와 교정 표시를 가립니다. 첫 답을 알려 준 뒤 두 번째를 고르게 하지 않고 두 응답을 받은 다음 비교합니다. since와 for의 철자를 맞힌 것뿐 아니라 eight o’clock은 시점, ten minutes는 기간이라고 각각 설명하는지 살핍니다. 같은 형태의 문장에서도 시간 조건을 바꾸면 다시 판단해야 한다는 점이 이 연습의 핵심입니다.
현재 학습에서 함께 살펴볼 범위
중등 영어
교과서 어휘와 문장 구조, 본문 이해, 듣기, 문장 변형과 서술형을 함께 살펴봅니다. 중1은 기본 문장과 시제, 중2는 표현을 바꿔 쓰는 과정, 중3은 긴 문장과 누적된 어휘 중 실제 진도에 필요한 부분을 우선합니다.
수업 진행 예시
문장을 외운 뒤 바꿔 쓸 수 있는지
She plays tennis after school.에서 주어를 They로 바꾸면 They play tennis after school.이 됩니다. plays가 play로 바뀌는 이유를 설명하고 새 문장에서도 같은 기준을 적용합니다.
듣기에서 놓친 단서 찾기
약속 시간이 세 시에서 네 시로 변경되는 짧은 대화를 듣고 최종 시간을 고릅니다. 처음 나온 숫자만 기억했는지 확인하고, 대본에서 변경을 나타내는 표현을 찾은 뒤 다시 듣습니다.
위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
중등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 중등 | 29~44만 원 | 26~40만 원 |
회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.
수업 이용에 관한 자주 묻는 질문
수업 준비와 비용·보강에 관한 안내도 함께 확인해 주세요.
교과서·프린트 통합 학습과 수업 준비 질문
교과서와 프린트는 따로 외워야 하나요?
겹치는 표현은 묶고, 새로 추가된 조건과 예문은 따로 표시해 보세요. 같은 표현이 다른 문장에서 어떻게 쓰였는지 비교하면 반복 학습의 범위를 정하기 쉽습니다.
학원 숙제가 많은데 과외 과제까지 늘어나나요?
현재 학원 교재와 학교 과제의 분량을 함께 확인합니다. 교과서·프린트 통합 내용이 기존 숙제에 있다면 어려웠던 문장과 오답을 수업 자료로 활용할 수 있습니다. 추가 연습은 이미 공부한 범위와 학생이 소화할 수 있는 양을 고려해 상의합니다.
용정동 중등영어과외 상담 준비
아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.
- 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
- 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
- 어휘·문법·독해·듣기·서술형 중 특히 어려워하는 부분
- 희망하는 수업 시간과 진행 방식
방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.