전주 · 초등 영어 학습
인후동 초등영어과외







아이에게 필요한 영어 공부는 어디에서 시작해야 할까요? 지금까지 배운 내용과 현재 사용하는 교재를 살펴보고, 혼자 할 수 있는 부분부터 수업의 방향을 잡습니다.
방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업
인후동 초등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.
첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?
- 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
- 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
- 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.
평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.
지금 어떤 문장쓰기 학습이 필요한가요?
Do 의문문 학습을 시작할 때는 정답 여부와 함께 어떤 자료와 도움을 사용했는지도 살펴봅니다. 학생의 현재 상태에 따라 아래 활동 중 필요한 부분부터 수업을 진행합니다.
표현할 뜻 먼저 확인하기
무엇을 말하려는지 짧게 설명하거나 가리켜 봅니다. 뜻의 이해와 영어로 쓰는 어려움을 구분합니다.
뜻에 맞는 형태 고르기
주어진 낱말이나 선택지를 이용해 표현을 완성하고, 문장의 조건과 형태가 맞는지 살펴봅니다.
혼자 쓴 문장 살펴보기
설명을 듣고 고친 문장과 처음부터 혼자 쓴 문장을 비교해 필요한 연습의 범위를 정합니다.
이 페이지에서 살펴볼 학습 주제
Do 의문문 내용을 다룹니다. 인후동초등영어과외 초5·6 문장쓰기, Do 의문문 구별하기에서 자료와 설명을 확인하고, 현재 사용하는 교재에서 비슷하게 어려웠던 부분을 함께 살펴보세요.
인후동초등영어과외 초5·6 문장쓰기, Do 의문문 구별하기
이번 과제는 빈칸에 Do와 Are 중 알맞은 말을 넣어 의문문을 완성하는 활동입니다. 먼저 ___ we need tickets?를 보고, 제시된 뜻에 맞는 첫 말을 선택해야 합니다. 답을 결정하는 핵심은 주어만 보는 것이 아니라 뒤에 어떤 말이 오는지 확인하는 데 있습니다. need처럼 행동이나 필요를 나타내는 현재 일반동사가 뒤에 오면 Do를 사용하는지 살펴봅니다.
need가 있는 질문은 Do로 시작하는 이유
Do we need tickets?는 “우리는 표가 필요한가요?”라는 뜻입니다. 여기서 we는 ‘우리’라는 복수 주어이고, need는 ‘필요로 하다’라는 일반동사입니다. 따라서 ‘우리에게 표가 필요한지’를 묻는 현재 일반동사 의문문은 Do로 시작합니다. 완성된 표현은 Do we need tickets?입니다.
Are we need tickets?라고 고르면 Are 뒤에 일반동사 need가 바로 이어져 자료의 구조와 맞지 않습니다. 다만 Are를 선택했다는 답 하나만으로 개념이나 어휘를 잘 모른다고 단정할 수는 없습니다. 뜻은 이해했지만 질문의 형태를 잘못 골랐을 수도 있고, 제시된 뜻과 선택지의 관계를 먼저 놓쳤을 수도 있으므로, 자료가 나타내는 뜻을 말하거나 필요한 대상을 짚어 보게 하며 구분해야 합니다.
첫 칸과 뒤의 동사를 함께 확인하는 교정
교정할 때는 질문의 첫 칸만 바로 바꾸지 않고, 먼저 문장 속 일반동사 need를 표시합니다. 그런 다음 표시한 동사와 주어 we를 연결해 봅니다. ‘you·we·복수 주어의 현재 일반동사 의문문은 Do로 시작한다’는 기준을 적용하면 첫 칸에 들어갈 말이 Do라는 것을 확인할 수 있습니다. 필요한 경우 “뒤에 일반동사가 있는 질문을 어떤 말로 시작하니?”라고 짧게 물어 방향을 잡게 합니다.
그 뒤 처음 선택한 Are와 알맞은 답 Do를 대조하고, 바꿀 부분인 질문 첫 칸만 직접 수정합니다. 수정한 답을 다시 읽으며 Do we need tickets?가 되었는지 확인하고, 왜 Do를 넣었는지는 한 번 짧게 말해 봅니다. 표시와 설명을 치운 뒤에는 도움 없이 적용하는지 확인해야 하므로, 교정 중 받은 힌트로 맞힌 것과 처음부터 기준을 적용한 응답을 따로 남기는 것이 좋습니다.
두 문장에서 Do와 Are가 달라지는 지점
재확인에서는 두 과제를 모두 먼저 답하게 합니다. 첫 번째는 ___ your friends walk here?에서 Do와 Are 중 하나를 고르는 문제입니다. your friends는 복수 주어이고 walk는 일반동사이므로 정답은 Do your friends walk here?입니다. “네 친구들이 여기로 걸어오니?”라는 행동을 묻는 질문이라 Do가 필요합니다.
두 번째는 ___ you hungry?입니다. 여기서는 뒤에 행동을 나타내는 일반동사가 아니라 ‘배고픈 상태’를 나타내는 hungry가 옵니다. 따라서 정답은 Are you hungry?이며, “너는 배가 고프니?”라는 상태를 묻습니다. 두 문장 모두 주어가 you와 관련되어 있어도, 뒤에 walk 같은 일반동사가 있는지, hungry처럼 상태를 나타내는 말이 오는지가 달라 답도 달라집니다.
두 답을 모두 확인한 뒤에는 무엇을 보고 선택했는지 살핍니다. 첫 과제에서 Do를, 두 번째에서 Are를 골랐다면 문장 뒤의 표현에 따라 기준을 바꾸어 적용했는지 볼 수 있습니다. 반대로 두 문장에 같은 말을 넣었다면 주어만 보고 판단했는지, 일반동사와 상태 표현의 차이를 아직 연결하지 못했는지 추가로 확인할 수 있습니다. 말로 이유를 길게 설명하지 못하더라도 선택하거나 직접 쓴 첫 칸이 자료의 구조와 맞는지 함께 관찰해야 합니다.
가정에서 다시 볼 때도 Do your friends walk here?와 Are you hungry?를 짧게 제시하고 답을 먼저 알려 주지 않는 방식이 적절합니다. 질문 첫 칸을 표시해 주며 고친 활동과 아무 표시 없이 혼자 답한 활동은 같은 결과로 기록하지 않습니다. 인후동초등영어과외에서 확인할 때도 두 응답의 차이와 제공된 도움을 함께 남기면, 다음에는 Do와 Are 중 무엇을 보고 선택하는지 더 구체적으로 살펴볼 수 있습니다.
현재 학습에서 함께 살펴볼 범위
초등 영어
소리와 글자 연결, 익숙한 단어 읽기, 짧은 문장 이해, 듣고 말하기를 현재 수준에 맞춰 연결합니다. 고학년은 교과서 표현과 기본 문장 쓰기까지 함께 확인합니다.
수업 진행 예시
소리에서 문장으로
cat을 듣고 알맞은 그림과 단어를 고른 뒤, I see a cat.을 읽어 봅니다. 단어만 알아보는지 문장 뜻까지 이해하는지 나누어 확인합니다.
그림을 보고 바꿔 말하기
I like apples.를 읽은 뒤 그림을 bananas로 바꾸어 I like bananas.라고 말하거나 써 봅니다. 복수형을 아직 배우지 않았다면 익숙한 단어와 표현부터 연습합니다.
위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
초등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 초등 | 25~38만 원 | 23~35만 원 |
회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.
수업 이용에 관한 자주 묻는 질문
수업 준비와 비용·보강에 관한 안내도 함께 확인해 주세요.
Do 의문문 학습을 살펴볼 때 궁금한 점
낱말 뜻은 아는데 문장 순서를 못 맞춰요
문장에 필요한 낱말을 아는지 먼저 확인하고, 누구에 대한 어떤 말인지 짧게 이야기해 보세요. 질문인지 설명인지에 따라서도 순서가 달라질 수 있으므로 만들려는 문장의 목적을 함께 살핍니다.
단어 카드를 계속 써도 괜찮을까요?
처음에는 카드를 옮기며 문장을 만들어 볼 수 있습니다. 이후에는 같은 표현을 직접 적어 보고, 카드가 있을 때와 없을 때 어떤 차이가 있는지 남겨 주세요. 외운 배열을 반복하는지 새 낱말에도 적용하는지 확인할 수 있습니다.
인후동 초등영어과외 상담 준비
아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.
- 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
- 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
- 읽기·듣기·말하기·쓰기 중 특히 어려워하는 활동
- 희망하는 수업 시간과 진행 방식
방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.