덕진동 과학과외

자료 모양이 바뀌었을 때도 혈액 성분을 구별하는 법

덕진동은 신영통현대타운1단지와 신영통현대타운2단지, 삼부아파트가 이어진 생활권이며 떡정거리와 반달마을을 오가는 학생들도 많습니다. 전주덕진중학교와 전주솔내고등학교가 있는 교육생활권에서 혈액 단원을 공부할 때는 표에 익숙해지는 것보다 자료가 바뀌어도 같은 기능을 찾아내는 연습이 중요합니다. 덕진동과외와 덕진동과학과외 수업에서도 이 과정을 실제 자료 풀이로 다룹니다.

표를 그림처럼 바꾼 순간 생긴 혼동

처음 제시된 자료에는 혈액 성분 네 가지와 역할이 정리되어 있었습니다. 적혈구는 산소 운반, 백혈구는 병원체 방어, 혈소판은 혈액 응고, 혈장은 물질 운반을 담당한다고 되어 있었습니다. 이어 같은 내용을 원형 그림과 화살표 그림으로 바꾸어 제시했습니다. 그림에서는 혈장 영역이 가장 넓었고, 적혈구는 작은 원이 많이 표시되었으며, 백혈구와 혈소판은 서로 다른 크기의 기호로 나타났습니다.

학생은 두 자료를 나란히 놓고 성분 이름에 형광펜을 칠했습니다. 이어 원래 표의 역할 문장을 그림의 화살표에 연결하고, 그림에서 달라진 기호 모양에는 동그라미를 표시했습니다. 그러나 백혈구 기호가 혈소판 기호보다 크게 그려진 것을 보고 “큰 기호가 방어를 맡고, 작은 기호가 응고를 맡는다”고 연결했습니다. 학생이 한 행동 중 가장 먼저 어긋난 판단은 그림의 크기와 개수를 실제 성분의 역할 기준으로 사용한 것이었습니다. 이는 자료의 표현만 달라졌을 뿐 기능 관계는 달라지지 않았다는 점을 놓친 오류입니다.

학생의 오류: 그림에서 크게 보이는 기호와 많이 보이는 기호를 근거로 역할을 정함.

모양보다 먼저 남겨야 할 기준

교정할 때 이미 해 둔 성분 이름 표시와 표의 역할 문장 확인은 지우지 않았습니다. 대신 종이 가운데에 ‘성분 이름-고유 기능’이라는 두 칸을 만들고, 두 자료에 공통으로 등장하는 네 가지 이름을 먼저 옮겼습니다. 그다음 그림의 기호 크기는 표현상의 차이로 따로 표시하고, 기능을 결정하는 근거에서는 제외했습니다.

• 적혈구: 산소를 운반하는 성분
• 백혈구: 몸에 들어온 병원체를 막는 성분
• 혈소판: 출혈이 생겼을 때 혈액을 응고시키는 성분
• 혈장: 혈액 속 물질이 이동하는 바탕 성분

이후 학생은 그림의 화살표 끝을 기호 모양이 아니라 성분 이름에 연결했습니다. 적혈구에서 ‘산소 운반’으로 향하는 화살표, 백혈구에서 ‘병원체 방어’로 향하는 화살표처럼 기능을 직접 읽었습니다. 혈장 영역이 넓게 그려진 것은 그림의 배치일 뿐이며, 그 넓이를 근거로 다른 역할을 부여할 수 없다는 점도 옆에 적었습니다. 교정은 자료를 다시 외우는 방식이 아니라, 두 표현에서 바뀌지 않은 이름과 기능의 대응을 먼저 확인하는 방식으로 이루어졌습니다.

표 대신 순서가 뒤섞인 기능 카드

다음 문제에서는 자료의 형식뿐 아니라 제시 순서도 바꾸었습니다. 성분 이름이 먼저 나오지 않고, ‘산소를 운반함’, ‘혈액 응고에 참여함’, ‘병원체를 막음’, ‘혈액 속 물질이 이동하는 바탕’이라는 기능 카드 네 장이 그림 기호 옆에 놓였습니다. 원래 표에 있던 성분 배열도 적혈구, 백혈구, 혈소판, 혈장 순서가 아니라 혈장, 혈소판, 적혈구, 백혈구 순서로 바뀌었습니다.

학생은 이번에는 기호의 크기를 보지 않고 각 기능 카드의 핵심 낱말에 밑줄을 그었습니다. ‘산소’는 적혈구, ‘병원체’는 백혈구, ‘응고’는 혈소판, ‘이동하는 바탕’은 혈장에 대응시킨 뒤, 원래 자료와 달라진 배열만 빨간색으로 표시했습니다. 숫자나 기호 개수를 세어 판단하지 않고, 같은 성분의 역할이 자료 형식이 바뀌어도 유지되는지 확인한 것입니다.

처음 보는 자료에서 스스로 확인하기

마지막에는 도움말 없이 새로운 그림을 제시했습니다. 네 성분이 색 띠와 점 모양으로 표시되어 있었고, 기능 설명은 그림 아래에 섞여 있었습니다. 학생은 먼저 색이나 점의 크기를 해석하지 않고 그림에 적힌 네 성분 이름을 찾아 순서대로 적었습니다. 이어 기능 설명에서 ‘산소 운반’, ‘병원체 방어’, ‘응고’, ‘물질 이동의 바탕’을 각각 표시하고 이름과 연결했습니다.

학생은 “산소 운반은 적혈구, 병원체 방어는 백혈구, 응고는 혈소판, 물질이 이동하는 바탕은 혈장이다. 색과 기호 크기는 자료를 보기 좋게 바꾼 표현이므로 역할 판단의 근거가 아니다”라고 설명했습니다. 마지막으로 연결된 네 쌍을 원래 자료의 기능과 하나씩 대조해 빠진 성분이나 중복된 역할이 없는지 확인했습니다. 자료의 모습과 순서가 달라졌지만 공통으로 남은 성분 이름과 기능 관계를 이용해 스스로 검증한 것입니다.