중촌동 고등과외

학원 숙제가 없던 평일 저녁이라 발표가 끝나면 바로 쉬려나 했습니다. 그런데 방을 지나가다 보니 아이가 영어 발표에서 잘 안 나오던 문장 하나를 다시 소리 내어 읽고 있더라고요. 길게 붙잡고 있는 것도 아니고, 그 문장만 몇 번 읽어 보는 모습이라 잠깐 곁에서 지켜봤습니다. 전 같았으면 발표가 끝난 뒤에는 틀린 부분을 따로 돌아보지 않고 넘어갔을 텐데, 이번엔 본인이 걸렸던 곳을 찾아 다시 확인하고 있었습니다. 중촌동 영어과외를 하면서 이런 장면을 한 번 본 게 전부인가 싶었는데, 새 단원 본문을 처음 읽던 날에도 비슷한 일이 있었습니다. 전체 내용을 계속 반복한 게 아니라 읽기가 매끄럽지 않았던 한 문장 앞에서만 목소리가 다시 들렸어요. 그 부분을 확인한 뒤에는 오래 머물지 않고 자연스럽게 다음 문제로 넘어갔고요. 숙제라서 억지로 붙들고 있던 모습과는 전과 달라 보였습니다.

모의고사를 보고 난 다음 날 아침, 아이가 독해 문제집을 펴고 있길래 틀린 문제를 확인하나 싶었습니다. 그런데 정답 부분을 손으로 가려 놓고 지문을 한참 들여다보더라고요. 답을 먼저 맞춰 보는 게 아니라, 왜 그런 선택지가 되는지 근거 문장을 찾고 있었습니다. 평소 같았으면 해설에 표시된 문장만 읽고 지나갔을 텐데, 그날은 지문 안에서 직접 찾아 옆에 조그맣게 줄을 그어 두었어요. 중촌동 영어과외를 하면서 이런 식으로 보는 시간이 생긴 건가 싶어 굳이 말을 걸지는 않았습니다. 며칠 후 학교 수행평가 준비를 한다며 책상에 앉았을 때도 비슷했습니다. 정답을 가린 채 문장을 다시 훑고, 근거를 찾은 뒤에야 답을 확인하더라고요. 그리고 다음에 이어서 볼 부분은 책갈피를 끼워 둔 채 자리를 정리했습니다.">

시험지를 파일에 넣으려고 책상 주변을 정리하던 중이었어요. 모의고사 해설지를 바로 펼치는 대신, 아이가 문제지의 선택지 두 개를 손으로 가려 놓고 한참 보고 있더라고요. 무슨 문제인가 싶어 옆에서 보니 답을 먼저 확인하려는 게 아니라, 남아 있는 두 보기 중 어느 쪽이 맞는지 자기 생각부터 다시 살펴보는 중이었어요. 원래라면 해설지에서 정답만 찾아보고 지나갔을 텐데, 그날은 헷갈린 부분을 따로 남겨 두었어요. 중촌동 영어과외를 하면서 모의고사 문제를 다시 볼 때도 이런 식으로 확인하는지 궁금했는데, 적어도 집에서 본 모습은 전과 조금 달랐습니다. 시험 전 마지막으로 복습하던 저녁에도 비슷했어요. 해설을 보기 전에 그때 남겨 둔 두 선택지만 다시 꺼내 놓고 서로 비교하더라고요. “이건 끝까지 고민해 봐야겠어”라고 말한 뒤, 다른 문제와 섞이지 않게 한쪽에 따로 두는 모습이 기억에 남았어요.

주말 공부 계획을 세우면서 이번에는 모르는 문제를 숨기지 않고 표시해 두었다고 아이가 말해 마음이 놓였습니다. 수업에서는 지난 숙제의 틀린 문제를 다시 풀며 정답보다 풀이 과정을 먼저 설명하게 하고, 막힌 부분과 그날 할 일, 다음에 볼 내용을 나누어 정리해 주셨습니다. 중촌동에서 수업을 시작한 뒤로는 공부할 분량을 스스로 확인하고 책상에 앉는 날이 조금씩 늘었습니다.

주말에 늦잠을 자 수업 시간을 조정한 날에도 선생님은 아이의 생활 흐름을 먼저 살펴 무리 없이 일정을 다시 맞춰 주셨습니다. 수업 후에는 숙제 결과만 전하지 않고 그날 보인 집중도와 복습할 내용을 함께 알려 주셔서 중촌동에서 지켜보는 부모 입장에서도 안심이 됐습니다. 시험 전에는 아이가 수업 전에 질문할 문제를 표시해 두는 모습도 보였습니다.

시험 일주일 전 평일 저녁, 아이가 중촌동 수학 과외를 앞두고 어려운 문제는 보기만 해도 부담스럽다며 공부를 미루려 했습니다. 선생님은 수업 중간중간 먼저 질문을 건네고, 답을 바로 주기보다 스스로 이어갈 시간을 주셨습니다. 설명을 듣고 나서는 다시 문제를 풀어 보겠다며 숙제와 복습도 평소 흐름대로 챙기는 모습이 보여 반가웠습니다.