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대전 · 초등 영어 학습

도마동 초등영어과외

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아이에게 필요한 영어 공부는 어디에서 시작해야 할까요? 지금까지 배운 내용과 현재 사용하는 교재를 살펴보고, 혼자 할 수 있는 부분부터 수업의 방향을 잡습니다.

방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업

도마동 초등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.

첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?

  • 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
  • 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
  • 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.

평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.

지금 어떤 독해 학습이 필요한가요?

초대장의 장소와 날짜 분리 학습을 시작할 때는 정답 여부와 함께 어떤 자료와 도움을 사용했는지도 살펴봅니다. 학생의 현재 상태에 따라 아래 활동 중 필요한 부분부터 수업을 진행합니다.

낱말과 문장 뜻 확인하기

질문에 필요한 낱말을 알고 있는지, 문장에서 누가 무엇을 하는지 이해하는지 차례로 살펴봅니다.

질문과 근거 연결하기

문장 내용을 아는 것에서 나아가 질문이 요구하는 부분을 찾는지 확인합니다. 선택한 답과 근거를 함께 살펴봅니다.

새 자료에서 다시 읽기

익숙한 답을 기억해 고르는지 확인하기 위해 자료나 질문이 바뀐 활동도 살펴보고 필요한 도움을 정합니다.

이 페이지에서 살펴볼 학습 주제

초대장의 장소와 날짜 분리 내용을 다룹니다. 도마동초등영어과외 초대장에서 장소와 요일를 나누어 읽는 독해에서 자료와 설명을 확인하고, 현재 사용하는 교재에서 비슷하게 어려웠던 부분을 함께 살펴보세요.

도마동초등영어과외 초대장에서 장소와 요일를 나누어 읽는 독해

초대장 문장 Join our game on Saturday at River Park.에서 질문은 When is the game?입니다. 이때 찾아야 하는 것은 게임이 열리는 장소가 아니라 요일입니다. 문장 안에 Saturday와 River Park가 함께 있어도, 질문어가 무엇을 요구하는지에 따라 답이 달라집니다. 따라서 이 과제는 문장을 읽고 단어를 많이 아는지보다, 질문과 본문의 정보를 알맞게 연결하는지를 확인하는 활동입니다.

Saturday와 River Park가 가리키는 정보

Saturday는 ‘토요일’이라는 요일 정보이고, River Park는 게임을 하는 장소의 이름입니다. When은 ‘언제’라는 뜻으로 시간이나 요일를 물을 때 쓰며, Where는 ‘어디에서’라는 뜻으로 장소를 물을 때 씁니다. 그러므로 When is the game?에는 Saturday가 맞고, River Park는 문장에 들어 있지만 질문의 대상과 맞지 않습니다.

예를 들어 이 질문에 River Park를 골랐다면, 장소 이름을 찾은 것과 요일를 찾는 일을 구분하지 못했을 가능성을 살펴볼 수 있습니다. 다만 이 한 번의 선택만으로 어휘나 문장 이해의 어려움을 단정하지는 않습니다. 먼저 문장이 나타내는 뜻을 짧게 말하거나 필요한 내용을 짚게 하면서, 학생이 요일와 장소를 각각 어떻게 보고 있는지 확인합니다.

질문어를 정보 칸에 연결하는 교정

교정할 때는 문장 속 정보를 한데 묶어 외우게 하지 않고, 요일와 장소를 서로 다른 칸에 나누어 적습니다. Saturday는 요일 칸에, River Park는 장소 칸에 놓은 뒤 When은 요일 칸과, Where는 장소 칸과 연결합니다. 이렇게 하면 단어의 뜻을 아는 것과 질문에 맞는 답을 고르는 것이 어떤 관계인지 눈으로 비교할 수 있습니다.

그다음에는 “질문어가 장소와 요일 중 어느 쪽을 요구하니?”라고 한 번 묻습니다. 학생이 처음 고른 River Park와 요일 칸의 Saturday를 대조하고, 질문이 요구하는 정보에 맞지 않는 부분만 고칩니다. 수정된 답은 Saturday입니다. 답을 고친 뒤에는 왜 그 단어를 선택했는지 짧게 확인하고, 표시와 설명을 지운 상태에서 다음 과제로 넘어가야 도움을 받아 맞힌 것과 스스로 적용한 것을 구분할 수 있습니다.

같은 문장에서 질문이 바뀌면 답도 바뀌는지 확인하기

재확인에서는 Join our party on Friday at River Park.를 제시하고 먼저 Where is the party?에 답하게 합니다. 문장에는 Friday와 River Park가 있지만, Where가 장소를 요구하므로 답은 River Park입니다. 첫 과제와 장소는 그대로 유지되고, 게임이 파티로 바뀌며 요일가 Saturday에서 Friday로 바뀐 점을 읽어야 합니다.

이어 같은 문장에 When is the party?라고 묻습니다. 이번에는 장소가 아니라 요일를 찾아야 하므로 답은 Friday입니다. 두 질문은 같은 문장을 사용하지만 질문어가 달라 답도 달라집니다. 새 자료에 답을 남기는 동안에는는 정답이나 방향을 알려 주지 않고, 답을 받은 뒤에야 무엇을 보고 골랐는지 확인합니다.

확인할 때는 응답의 길이나 철자 실수보다 본문과 질문에 맞는 대상을 선택했는지를 봅니다. River Park와 Friday를 각각 알맞은 질문에 연결했다면, 질문어에 따라 정보가 달라진다는 기준을 적용했는지 살펴볼 수 있습니다. 반대로 두 질문에 같은 답을 반복했다면, 질문어와 정보 종류의 연결을 다시 확인할 필요가 있습니다. 말로 이유를 길게 설명하지 못한 사실만으로 이해 부족을 판단하지 않고, 실제로 어떤 내용을 짚거나 선택했는지를 함께 봅니다.

집에서 다시 살펴볼 때도 두 문장을 짧게 제시하고 답을 먼저 알려 주지 않는 것이 좋습니다. 도중에 “요일일까, 장소일까?”처럼 방향을 정해 주면 도움을 받은 뒤의 수정이 될 수 있으므로, 두 응답을 모두 들은 다음 When과 Where가 요구하는 정보를 함께 대조합니다. 이후에는 질문이 바뀔 때 학생의 답도 Saturday, River Park, Friday처럼 자료에 맞게 달라지는지 구체적으로 기록하면 됩니다.

현재 학습에서 함께 살펴볼 범위

초등 영어

소리와 글자 연결, 익숙한 단어 읽기, 짧은 문장 이해, 듣고 말하기를 현재 수준에 맞춰 연결합니다. 고학년은 교과서 표현과 기본 문장 쓰기까지 함께 확인합니다.

수업 진행 예시

소리에서 문장으로

cat을 듣고 알맞은 그림과 단어를 고른 뒤, I see a cat.을 읽어 봅니다. 단어만 알아보는지 문장 뜻까지 이해하는지 나누어 확인합니다.

그림을 보고 바꿔 말하기

I like apples.를 읽은 뒤 그림을 bananas로 바꾸어 I like bananas.라고 말하거나 써 봅니다. 복수형을 아직 배우지 않았다면 익숙한 단어와 표현부터 연습합니다.

위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.

수업 진행 안내

상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업

학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.

초등 과외 수업료

월 수업료 · 주 2회 기준
학교급방문 수업화상 수업
초등25~38만 원23~35만 원

회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.

주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.

초대장의 장소와 날짜 분리 학습을 살펴볼 때 궁금한 점

표나 안내문은 어디부터 읽어야 하나요?

처음부터 모든 내용을 읽기 전에 질문이 요구하는 항목을 찾아보세요. 같은 줄이나 같은 칸에 있는 정보가 무엇과 연결되는지 살펴보고, 정답과 비슷하지만 조건이 다른 항목도 비교합니다.

정보를 찾았는데도 답이 틀리는 이유는 무엇인가요?

정보의 위치는 찾았지만 질문이 묻는 항목을 바꾸어 읽었을 수 있습니다. 고른 답뿐 아니라 어느 줄과 항목을 보았는지도 표시해 주세요. 읽기 어려움과 항목을 연결하는 어려움을 나누어 이야기할 수 있습니다.

도마동 초등영어과외 상담 준비

아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.

  • 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
  • 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
  • 읽기·듣기·말하기·쓰기 중 특히 어려워하는 활동
  • 희망하는 수업 시간과 진행 방식

방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.

학년별 개념과 연습 함께 보기

이 지역의 학습 예시와 함께 현재 학년의 공부 방법을 살펴보세요.

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