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대구 · 초등 영어 학습

동성로 초등영어과외

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아이에게 필요한 영어 공부는 어디에서 시작해야 할까요? 지금까지 배운 내용과 현재 사용하는 교재를 살펴보고, 혼자 할 수 있는 부분부터 수업의 방향을 잡습니다.

방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업

동성로 초등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.

첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?

  • 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
  • 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
  • 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.

평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.

지금 어떤 독해 학습이 필요한가요?

and로 묶인 두 준비물 학습을 시작할 때는 정답 여부와 함께 어떤 자료와 도움을 사용했는지도 살펴봅니다. 학생의 현재 상태에 따라 아래 활동 중 필요한 부분부터 수업을 진행합니다.

낱말과 문장 뜻 확인하기

질문에 필요한 낱말을 알고 있는지, 문장에서 누가 무엇을 하는지 이해하는지 차례로 살펴봅니다.

질문과 근거 연결하기

문장 내용을 아는 것에서 나아가 질문이 요구하는 부분을 찾는지 확인합니다. 선택한 답과 근거를 함께 살펴봅니다.

새 자료에서 다시 읽기

익숙한 답을 기억해 고르는지 확인하기 위해 자료나 질문이 바뀐 활동도 살펴보고 필요한 도움을 정합니다.

이 페이지에서 살펴볼 학습 주제

and로 묶인 두 준비물 내용을 다룹니다. 동성로초등영어과외, and로 묶인 두 준비물을 빠뜨리지 않는 독해 연습에서 자료와 설명을 확인하고, 현재 사용하는 교재에서 비슷하게 어려웠던 부분을 함께 살펴보세요.

동성로초등영어과외, and로 묶인 두 준비물을 빠뜨리지 않는 독해 연습

초등 독해에서 “What two things should you bring?”은 가져가야 할 물건을 하나가 아니라 두 가지 모두 찾는 과제입니다. 자료가 “Bring a pencil and an eraser.”라면 연필과 지우개를 함께 답해야 하며, “a pencil only”처럼 연필 하나만 말한 답은 자료의 조건과 맞지 않습니다. 동성로초등영어과외에서는 문장을 읽고 질문이 요구하는 수량과 연결 표현을 함께 확인하도록 지도합니다.

pencil 하나와 pencil and eraser의 차이

“Bring”은 가져오라는 뜻이고, “a pencil”은 연필 한 자루, “an eraser”는 지우개 하나를 가리킵니다. 가운데 있는 and는 앞뒤의 대상을 연결하므로 “a pencil and an eraser”는 연필과 지우개 두 가지를 뜻합니다. 따라서 질문에 “What two things”라고 쓰여 있으면 한 물건만 찾는 것이 아니라 and 양쪽에 있는 준비물을 모두 찾아야 합니다.

자료 “Bring a pencil and an eraser.”를 읽은 뒤 “What two things should you bring?”에 “a pencil only”라고 답했다면, 연필이라는 한 단서는 확인했지만 and 뒤의 an eraser까지 답에 남겼는지는 다시 살펴봐야 합니다. 이 답 하나만으로 어휘나 읽기 전체의 어려움을 단정하지 않고, 자료의 뜻을 말하거나 필요한 대상을 짚는 행동도 함께 확인합니다.

두 칸에 준비물을 나누어 직접 고치기

교정할 때는 준비물 두 칸을 사용해 첫 칸에 a pencil, 둘째 칸에 an eraser를 적습니다. 이렇게 나누면 문장 속에서 and 앞의 물건과 and 뒤의 물건이 각각 보입니다. 두 칸을 모두 채운 뒤, 질문이 요구한 두 가지가 답에 들어갔는지 확인합니다. 단순히 “더 써야 해”라고 말하는 것이 아니라 and 양쪽의 준비물을 모두 남겨야 한다는 기준을 눈으로 확인하게 하는 과정입니다.

처음 답이 “a pencil only”였다면 그 답과 자료를 대조해 필요한 부분만 고칩니다. 이미 적은 a pencil을 지우는 것이 아니라, 빠진 an eraser를 확인하여 “a pencil and an eraser”로 완성합니다. 교사는 “and 뒤에도 가져가야 할 물건이 있니?”라고 짧게 물을 수 있지만, 이는 수정 과정의 도움입니다. 답을 고친 뒤에는 표시와 설명을 치우고, 도움 없이 다시 적용할 수 있는지 확인합니다.

이때 말한 문장의 길이나 철자가 완벽한지만 보지는 않습니다. “a pencil and an eraser”처럼 자료의 의미에 맞는 짧은 응답인지, 두 준비물을 실제로 모두 적거나 짚었는지를 살핍니다. 이유를 길게 설명하지 못하더라도 두 대상을 빠뜨리지 않고 선택했다면 내용 이해를 판단할 때 중요한 근거가 됩니다.

ruler와 socks로 조건이 바뀌는지 확인하기

첫 번째 재확인 자료는 “Bring a ruler and a pencil.”이고 질문은 “What should you bring?”입니다. 여기서는 ruler와 pencil을 답해야 하므로 알맞은 응답은 “a ruler and a pencil”입니다. 처음 자료의 eraser가 ruler로 바뀌었고, 질문에서도 two라는 말이 빠졌지만, 문장 안의 and가 연결한 두 준비물을 모두 말해야 한다는 조건은 유지됩니다.

두 번째 자료는 “Pack socks and shoes.”이며 질문은 “What two things should you pack?”입니다. “Pack”은 챙기라는 뜻이고, socks는 양말, shoes는 신발이므로 답은 “socks and shoes”입니다. 이번에는 가져오는 물건이 아니라 챙기는 물건을 묻고, 준비물의 표현도 달라졌지만 and 앞뒤의 두 대상을 함께 찾아야 한다는 점은 같습니다.

두 과제는 학생이 먼저 모두 답하도록 하고, 두 응답을 남기기 전에는 정답이나 규칙을 알려 주지 않습니다. 이후 첫 과제에서 ruler와 pencil을 모두 골랐는지, 두 번째 과제에서 socks와 shoes를 모두 말했는지 자료와 대조합니다. 같은 규칙을 외운 것뿐인지 살피려면 두 문장에서 달라진 물건과 질문을 읽고도 응답을 자료에 맞게 바꾸었는지, 그리고 실제로 두 대상을 지목하거나 적었는지를 함께 확인해야 합니다.

현재 학습에서 함께 살펴볼 범위

초등 영어

소리와 글자 연결, 익숙한 단어 읽기, 짧은 문장 이해, 듣고 말하기를 현재 수준에 맞춰 연결합니다. 고학년은 교과서 표현과 기본 문장 쓰기까지 함께 확인합니다.

수업 진행 예시

소리에서 문장으로

cat을 듣고 알맞은 그림과 단어를 고른 뒤, I see a cat.을 읽어 봅니다. 단어만 알아보는지 문장 뜻까지 이해하는지 나누어 확인합니다.

그림을 보고 바꿔 말하기

I like apples.를 읽은 뒤 그림을 bananas로 바꾸어 I like bananas.라고 말하거나 써 봅니다. 복수형을 아직 배우지 않았다면 익숙한 단어와 표현부터 연습합니다.

위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.

수업 진행 안내

상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업

학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.

초등 과외 수업료

월 수업료 · 주 2회 기준
학교급방문 수업화상 수업
초등25~38만 원23~35만 원

회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.

주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.

and로 묶인 두 준비물 학습을 살펴볼 때 궁금한 점

아는 단어가 많은데 문장 뜻을 잘못 이해해요

낱말의 뜻뿐 아니라 문장 사이의 관계나 뜻의 범위를 바꾸는 표현을 확인해 보세요. 선택한 답이 본문의 어느 부분과 맞는지 짚고, 다른 조건을 놓치지 않았는지 함께 읽어 봅니다.

해설을 읽고 맞히면 다음으로 넘어가도 될까요?

해설을 본 뒤 답을 고친 것과 새 자료를 혼자 이해한 것은 다를 수 있습니다. 본문에서 연습한 관계를 다른 짧은 자료에서도 찾는지 살펴보고, 도움이 필요했던 부분을 남겨 주세요.

동성로 초등영어과외 상담 준비

아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.

  • 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
  • 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
  • 읽기·듣기·말하기·쓰기 중 특히 어려워하는 활동
  • 희망하는 수업 시간과 진행 방식

방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.

학년별 개념과 연습 함께 보기

이 지역의 학습 예시와 함께 현재 학년의 공부 방법을 살펴보세요.

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