대림동 초등영어과외

대림동초등영어과외에서 익히는 소유격 my와 I의 문장쓰기

이번 과제는 빈칸에 I와 my 중 알맞은 말을 골라 문장을 완성하는 활동입니다. 먼저 “I have a bag. This is ___ bag.”에서 문장이 나타내는 뜻과 빈칸 뒤에 오는 말을 함께 살펴야 합니다. 선택지는 I와 my이며, 내 물건을 소개하는 자리인지 자신을 주어로 말하는 자리인지에 따라 답이 달라집니다.

“I have a bag”과 “This is my bag”의 차이

I는 ‘나’를 나타내며 문장에서 행동이나 상태의 주어가 될 때 사용합니다. “I have a bag.”은 ‘나는 가방을 가지고 있다’라는 뜻으로, 가방을 가지고 있는 사람이 누구인지 말합니다. 반면 “This is my bag.”은 ‘이것은 내 가방이다’라는 뜻입니다. 여기서 my는 가방의 소유자가 나라는 사실을 나타내며, 뒤에 있는 명사 bag을 꾸밉니다.

따라서 첫 자료의 빈칸에는 my가 들어갑니다. I를 고르면 “이것은 나 가방이다”처럼 소유를 나타내는 자리에 주어 표현을 넣게 되어 자료의 뜻과 맞지 않습니다. 다만 I를 선택했다는 사실만으로 개념이나 어휘를 하나로 단정하지는 않습니다. 자료가 나타내는 뜻을 말하거나 필요한 대상을 짚는지 함께 살펴보며, 뜻은 이해했지만 형태를 잘못 골랐는지부터 구분합니다.

소유자와 물건을 연결해 my로 고치기

교정할 때는 먼저 소유되는 명사 bag을 찾습니다. 그다음 bag 앞에 ‘누구의 것인지’를 나타내는 말을 연결합니다. 내 소유를 나타내는 명사 앞에는 my를 쓰므로, “This is ___ bag.”은 “This is my bag.”으로 완성됩니다. 교사는 필요한 경우 “나 자신을 말하는 자리니, 내 물건을 말하는 자리니?”라고 짧게 물어 의미와 형태를 연결하게 할 수 있습니다.

처음 I를 골랐다면 I와 my를 나란히 대조한 뒤, 바꾸어야 할 부분만 직접 고칩니다. bag이 물건이고 그 물건이 내 것이라는 점을 확인한 다음 I를 my로 바꾸어 “This is my bag.”을 다시 읽습니다. 이후에는 표시와 설명을 치우고 같은 힌트 없이 답할 수 있는지 확인해야 하므로, 도움을 받은 뒤의 수정과 처음부터 스스로 고른 응답은 따로 기록합니다.

새 문장에서도 위치에 맞게 선택하는지 확인하기

재확인에서는 먼저 “___ have a new bag. (I / My)”에 답합니다. 여기서는 빈칸 뒤에 have가 오며, 새 가방을 가지고 있는 사람이 ‘나’라는 주어를 말하는 자리입니다. 따라서 정답은 I이고, 문장은 “I have a new bag.”이 됩니다. 문장 첫머리이므로 I는 언제나 대문자로 씁니다. 이 과제는 my를 고르는 문제가 아니라 주어 자리에 I를 적용하는지 보는 자료입니다.

두 번째로 “This is ___ notebook. (my / me)”를 완성합니다. notebook은 공책이라는 물건이고, 문장은 그 공책이 내 것임을 소개합니다. 그러므로 정답은 my이며 “This is my notebook.”이 됩니다. me는 ‘나를’ 또는 ‘나에게’처럼 목적어로 쓰이는 형태이므로, 이 문장에서 소유자를 나타내는 말로 사용할 수 없습니다. 대림동초등영어과외 수업에서는 두 과제에 먼저 모두 답하게 한 뒤 정답과 근거를 함께 확인합니다.

두 응답을 남기기 전에는 정답이나 규칙을 미리 알려 주지 않고, 자료에 적힌 과제만 수행하게 합니다. 이후 첫 과제의 I, my 선택과 두 재확인 과제의 I, my 선택을 나란히 살피면, 학생이 ‘나’를 주어로 말할 때와 ‘내 물건’을 나타낼 때 형태를 구별하는지 확인할 수 있습니다. 답을 말로 길게 설명했는지만 보지 않고, 선택하거나 직접 쓴 형태와 문장 속 위치를 함께 관찰합니다.

다음에는 첫 응답에서 도움 없이 고른 말과 교정 질문 뒤에 바꾼 말을 구분해 기록하면 좋습니다. “I have a new bag.”에서는 I를, “This is my notebook.”에서는 my를 선택하는지 확인하면서, 주어 자리와 명사 앞의 소유 표현을 실제 문장 안에서 각각 적용하는지를 살펴볼 수 있습니다.