괴전동 중등영어과외

괴전동중등영어과외 관계대명사 빈자리와 중복 대명사 확인

사람을 받을 때와 사물을 받을 때

관계대명사 문제는 빈칸에 익숙한 말을 넣는 데서 끝나지 않고, 앞의 명사와 뒤 절에서 비어 있는 성분을 함께 읽어야 합니다. 연습 자료 The girl ___ lives next door is my friend.에서는 먼저 빈칸 뒤의 lives를 살핍니다. 동사 앞에 주어가 드러나지 않았고, 관계대명사가 앞의 사람인 girl을 받으므로 정답은 who입니다. 사람을 받는다는 의미 조건과 lives의 주어 자리라는 문장 구조가 함께 맞아야 합니다.

이어 This is the book ___ I borrowed.를 읽을 때는 앞의 명사 book이 사물이라는 점만 보지 않습니다. 뒤 절의 I borrowed에는 주어 I와 동사 borrowed가 있지만 목적어가 없습니다. 따라서 사물을 받으면서 목적어 자리를 연결하는 정답은 which입니다. 첫 자료는 사람과 주어 자리, 두 번째 자료는 사물과 목적어 자리라는 조건이 달라졌기 때문에 답도 달라집니다.

which I bought it에서 겹친 성분 찾기

이제 처음의 자료 The bike which I bought it is blue.로 돌아가, 질문인 “중복된 대명사 하나만 지워 고치세요.”를 판단합니다. 핵심은 선행사 the bike와 관계절 which I bought it의 연결입니다. I bought 뒤에는 원래 목적어 자리가 필요하지만, 그 자리를 관계대명사 which가 대신 맡고 있습니다. 그러므로 it까지 다시 두면 같은 목적어를 두 번 표시하게 됩니다.

비교할 답인 The bike which I bought it is blue.가 맞지 않는 이유는 it이 단순히 의미를 보충해서가 아니라, 이미 which가 맡은 목적어 역할을 반복하기 때문입니다. 수정 문장은 The bike which I bought is blue.입니다. 이 자료에서 고쳐야 할 부분은 관계대명사 자체가 아니라, 관계절 안에 남아 있는 중복 대명사 it입니다.

처음 선택의 근거를 살필 때는 “자료의 어느 부분을 보고 이 답을 정했나요?”라고 묻습니다. 해당 표현만 보고 판단한 경우라면 which와 bought 사이의 구조를 짚었는지 확인할 수 있습니다. 교정 중에는 “뒤 절에서 무엇이 빠져 있고 앞의 어떤 명사와 연결되나요?”라고 질문하되, 정답을 대신 말하지 않고 학생이 빈자리를 찾아 설명하도록 합니다.

빈자리 표시를 지우고 새 문장에 적용하기

교정할 때는 관계절 빈자리 표시를 사용해 which가 앞의 the bike와 연결되고, bought의 목적어 역할을 맡는다는 관계를 표시합니다. 두 문장 The bike which I bought it is blue.와 The bike which I bought is blue.를 나란히 놓은 뒤, 달라진 부분에 표시합니다. 필요한 형태를 직접 바꾸게 한 다음 이유를 말하게 하고, 설명이 끝나면 표시를 치워 도움 없이 다시 판단하게 합니다. 답을 본 뒤 고친 결과와 표시를 가린 뒤의 응답은 구분해 기록합니다.

새 자료 두 개에서는 같은 표시 방법을 적용하되, 문장 조건은 각각 따로 판단합니다. The girl ___ lives next door is my friend.에서는 girl이 사람이고 lives의 주어 자리가 비어 있으므로 who가 정확합니다. 반면 This is the book ___ I borrowed.에서는 book이 사물이며 borrowed의 목적어 자리가 비어 있으므로 which가 정답입니다.

따라서 두 과제에서 확인할 기준은 관계대명사를 외운 순서가 아니라, 선행사의 종류와 뒤 절의 빈자리를 연결했는지입니다. 사람·사물의 구분과 주어·목적어의 구분은 서로 다른 조건이므로 하나의 규칙으로 뭉뚱그리지 않습니다. 두 응답 모두 답이 맞는지와 함께, 자료에서 해당 명사와 비어 있는 성분을 정확히 짚었는지를 살펴야 관계절 구조를 실제 문장에 적용했는지 판단할 수 있습니다.