하남동 고3영어과외

수행평가 준비물을 챙기려고 아이 방에 들어갔다가 영어 노트가 펼쳐져 있는 걸 봤어요. 가방에 넣을 것만 얼른 챙기고 있을 줄 알았는데, 서술형 답안 한 줄을 지운 흔적이 있더라고요. 그 아래에는 문장을 길게 늘이지 않고 꼭 필요한 표현만 추려서 다시 적어 두었고요. 이전 같았으면 답을 통째로 외우거나 틀린 부분만 고친 뒤 넘어갔을 텐데, 무엇을 남겨야 하는지 스스로 골라 본 게 인상에 남았습니다. 하남동 영어과외를 하면서 준비한 내용이었는지는 굳이 묻지 않았어요. 며칠 후 모의고사 문제를 풀고 있길래 지나가다 보니, 서술형 답을 적은 뒤 문장 전체를 지우지는 않더군요. 필요한 표현만 남겨 순서를 바꿔 다시 써 보고, 옆에는 다음에 이어서 볼 수 있게 작은 표시도 해 두었어요. 전에는 답안이 마음에 안 들면 그대로 지워 버리던 아이였는데, 이번에는 지운 자리에도 생각한 흔적이 남아 있었습니다.

월요일 아침, 준비하느라 정신없을 시간인데 아이가 수행평가 대본을 들고 있더라고요. 그냥 한 번 읽어 보는 줄 알았는데, 발음이 자꾸 걸리는 문장 몇 개에만 연필로 표시를 해 두었어요. 별다른 말을 하지 않았는데 스스로 골라 놓은 게 조금 의외였습니다. 하남동 영어과외를 하면서 대본을 보는 모습도 전과는 달라진 것 같았어요. 평소 같았으면 처음부터 끝까지 읽고 잘 안 되는 부분도 그냥 넘어갔을 텐데요. 영어 교재를 가방에 넣기 전에는 표시한 문장만 다시 펼쳐서 소리 내어 읽었습니다. 한 문장을 여러 번 읽다가 자연스럽게 넘어가자 다음 문장으로 옮겨 가더라고요. 무엇을 다시 봐야 하는지 본인이 알고 있다는 게 그날 아침에는 꽤 선명하게 보였습니다.

금요일 밤 책상 주변을 정리하다가 시험지를 발견했어요. 오답노트에 따로 옮겨 적은 게 아니라, 틀린 문제 옆에 ‘선택지를 잘못 읽음’처럼 이유만 짧게 써 두었더라고요. 하남동 영어과외를 받으면서 시험지를 다시 펼쳐 보는 일이 생긴 것도 조금 의외였고요. 예전 같으면 답만 맞춰 보고 종이를 바로 치웠을 텐데, 이번에는 틀린 원인을 자기 말로 남겨 둔 모습이 확실히 보였습니다. 며칠 지나 새로운 예문을 읽던 날에도 비슷한 흔적을 봤어요. 문제를 풀고 끝낸 게 아니라 시험지 원본을 다시 꺼내 근거가 되는 문장과 자신이 골랐던 선택지를 나란히 살펴보고 있었습니다. 여러 곳에 표시를 잔뜩 해 둔 것도 아니고, 헷갈렸던 한 부분만 조용히 남겨 두었더군요. “이 문장 때문에 헷갈렸어”라고 말한 뒤 그 부분만 한 번 더 읽는 모습이 기억에 남았어요.

새 학기가 시작되면 아이가 늘 제가 시험 계획을 짜주길 기다렸는데, 하남동 영어과외를 시작한 뒤에는 지난 수업 내용을 먼저 돌아보고 이번 주 할 일을 스스로 말하기 시작했습니다. 방학 때 숙제를 못 끝내고도 숨기던 아이가 이제는 선생님께 먼저 상황을 털어놓고, 선생님도 분량을 조절한 이유를 부모에게 차분히 알려주셔서 안심됐습니다. 작은 질문을 편하게 꺼내는 모습이 가장 반가웠습니다.

방학 때는 단어 숙제를 수업 직전에 몰아서 하곤 했는데, 하남동 선생님은 틀린 단어를 함께 확인하며 왜 기억이 안 나는지 편하게 물어보셨습니다. 시험 전 주말에 수행평가 준비와 영어 숙제가 겹쳤을 때도 할 일을 나눠 일정부터 조절해 주셨고, 같은 질문을 다시 해도 괜찮은 분위기라 부담이 줄었습니다. 이제는 영어 공부에서 어려운 부분을 부모님께 먼저 이야기하고, 단어 숙제도 생활 속에서 조금씩 챙기게 됐습니다.

학교 과제가 몰린 주에는 영어를 며칠 쉬었다가 다시 수업에 들어가는 게 힘들었는데, 하남동 선생님께서 그날 컨디션에 맞춰 일정을 조절해 주셔서 부담이 줄었습니다. 시험 일주일 전에도 문제를 많이 푸는 것보다 틀린 내용을 돌아보고, 연속으로 틀려 기분이 가라앉으면 쉬운 활동으로 분위기를 바꿔 주셨어요. 수업 후 받은 피드백을 보니 이제는 틀려도 대답을 멈추지 않고 다시 참여하려는 모습이 보였습니다.