삼천동 전주해성고등학교 영어과외

교과서에 이름표를 붙여 주려고 책상 주변을 정리하다가 채점한 시험지가 눈에 띄었어요. 답 번호에 동그라미만 쳐 놨을 거라고 생각했는데, 지문 안에서 근거가 된 문장에 짧게 밑줄이 그어져 있더라고요. 전에는 맞고 틀린 것만 확인하고 시험지를 접어 두는 편이었거든요. 삼천동 영어과외를 하면서부터인지, 정답 자체보다 왜 그렇게 골랐는지를 다시 보려는 모습이 조금씩 보였어요. 표시한 문장 옆에는 나중에 볼 순서처럼 작은 숫자도 적혀 있었습니다. 제가 따로 해 두라고 한 건 아니어서 더 눈길이 갔어요. 단어시험을 앞둔 날에도 단어장 선택지를 먼저 훑기보다, 헷갈렸던 단어가 들어간 근거 문장부터 표시하더군요. 그 뒤에 다시 볼 부분을 순서대로 체크해 두고는 “이것부터 보면 될 것 같아”라고 했어요. 시험지에서 보였던 밑줄이 단어장에서도 이어져 있었습니다.

가까이 가 보니 틀린 문제의 지문 전체가 아니라, 읽다가 막혔던 두 문장만 손가락으로 짚어 가며 다시 읽고 있었습니다. 보충수업을 다녀온 날이라 가방만 내려놓고 쉴 줄 알았는데, 펼쳐진 영어 지문에서 자꾸 시선이 멈추더라고요. 평소 같았으면 답이 몇 번인지 확인한 뒤 바로 다음 문제로 넘어갔을 텐데 조금 의외였어요. 삼천동 영어과외를 시작하고 나서부터인지, 모르는 부분을 통째로 붙잡기보다 걸린 곳을 먼저 찾아보는 모습이 눈에 띄었습니다. 그날만큼은 그저 한 번 그런가 보다 했습니다. 그런데 다른 선택지 문제를 풀 때도 답부터 고르지 않고, 이해가 끊긴 문장으로 다시 돌아가더군요. 한참 읽은 뒤에는 아까 봤던 부분을 종이 모서리로 살짝 접어 두었습니다. 왜 접었냐고 물으니 “여기는 나중에 또 헷갈릴 것 같아서”라고 하길래, 그 말이 계속 기억에 남았어요.

학기 초 삼천동에서 영어 공부 흐름을 다시 잡아보려 했지만, 아이는 평일 저녁 단어를 소리 내어 읽는 것부터 쑥스러워했고 주말에도 영어책을 쉽게 펼치지 않았습니다. 선생님은 단어 시험 점수보다 반복해서 틀리는 단어를 먼저 살피며 편하게 읽고 질문할 수 있도록 이끌어 주셨고, 집에서도 그 단어들을 짧게 복습하는 방법을 알려주셨습니다. 요즘은 아이가 영어책을 예전처럼 부담스러워하지 않고 먼저 읽어 보려는 모습을 보여 마음이 놓입니다.

처음엔 학교 진도를 놓칠까 봐 영어 과외를 알아봤고, 삼천동에서 첫 수업을 시작한 날 선생님은 영어가 싫은 이유부터 차분히 물어봐 주셨습니다. 해야 할 양을 많이 정하기보다 그날 시작할 한 가지를 정해 주셔서 부담이 줄었고, 수업이 끝난 뒤 아이 표정이 한결 편안해졌습니다. 이제는 다른 아이와 비교하기보다 전보다 스스로 해낸 점을 먼저 보게 됩니다.

삼천동에서 영어 수업을 받으며 모르는 단어가 많아 답답한 날에도 선생님께 솔직히 말하는 게 편해졌습니다. 주말 오전 문제를 풀다 두 답 사이에서 오래 고민하면 선생님이 정답만 재촉하지 않고 생각한 이유를 들어 주셨고, 오답노트도 기억할 부분만 짧게 정리하게 했습니다. 평일 공부 중 같은 실수를 만났을 때 예전에 틀린 문제를 스스로 떠올리는 모습이 보여 뿌듯했습니다.