서신동 전주한일고등학교 영어과외

문제를 다 풀고도 책상 앞에 그대로 앉아 있길래 무슨 일이 있나 보게 됐어요. 새 단원을 시작한 첫 주라 아직 어려워서 답을 찾고 있나 했는데, 문법 문제 하나를 다시 펼쳐 놓고 있더라고요. 틀린 규칙에 밑줄을 긋는 대신 문장 안에서 그 형태가 들어간 자리만 작게 표시해 두었어요. 평소 같으면 틀린 문제의 규칙 설명만 읽고 넘어갈 수도 있었을 텐데, 이번에는 문장 전체를 다시 살펴보는 모습이 보였습니다. 서신동 영어과외를 받으면서 문제를 보는 눈이 조금 달라진 건가 싶어 옆에서 잠깐 지켜봤어요. 나중에 다른 빈칸 문제를 풀 때도 답부터 고르지 않고 문법 형태가 바뀌는 위치를 먼저 찾았습니다. 표시한 한 부분을 확인한 뒤에는 관련 없는 내용까지 펼쳐 보지는 않았고요. 필요한 곳만 다시 보고 손을 놓는 모습이 전과는 조금 달랐습니다.

다음 날 시간표를 챙기려고 책상 주변을 정리하다가 영어 교재를 펼쳐 봤는데, 여백에 짧게 표시해 둔 문장이 눈에 들어왔어요. 그냥 모르는 문제에 동그라미 친 정도가 아니라, 옆에 작은 메모까지 남겨 놓았더라고요. 다음 수업 때 물어보려고 골라 둔 문장이라고 해서 의외로 눈에 들어왔어요. 예전에는 공부가 끝나면 책을 덮고 지나가는 경우가 많았거든요. 서신동 영어과외를 하면서 집에 남는 흔적도 조금 달라진 것 같았습니다. 그 뒤 학교 숙제를 마친 교재를 보다가 비슷한 표시를 또 발견했어요. 이번에는 문장 하나를 따로 체크해 두었고, 아직 확인하지 못한 부분도 눈에 띄게 남겨 두었더라고요. 제가 물어보지 않아도 본인이 다시 물어볼 곳을 구분해 둔 셈이라, 그날 밤 봤던 여백 표시가 우연만은 아니었구나 싶었어요.

듣기평가를 치르고 돌아온 날, 단어장을 챙겨 두라며 방에 들어갔다가 한쪽 모서리가 접혀 있는 걸 보게 됐어요. 단어가 빼곡한 페이지였는데 모르는 단어가 있는 곳이 아니라 예문 몇 줄이 있는 부분만 접혀 있더라고요. 왜 여기를 접었나 물으니 소리는 들었는데 문장 뜻이 바로 안 잡혔던 부분이라고 했습니다. 서신동 영어과외를 하면서 단어만 외우는 줄 알았는데, 문장 전체를 따로 보고 있다는 게 조금 새로웠어요. 전 같으면 듣기평가가 끝난 뒤 답만 맞춰 보고 단어장은 그대로 덮었을 텐데, 그날에는 접힌 부분을 다시 읽어 보면서 짧게 뜻을 적어 두었습니다. 주말에 책상 위 단어장을 우연히 펼쳤을 때도 새 단어를 아무렇게나 찾기보다 접혀 있던 예문 몇 개만 골라 보고 있었고요. 다 본 뒤에는 다시 볼 곳이 눈에 띄도록 접힌 모서리를 가지런히 정리해 두었더군요.әһ

주말 계획이 밀려 수업 전까지 숙제를 급히 끝내려 했는데, 서신동에서 만난 선생님은 답을 바로 재촉하지 않고 잠시 생각할 시간을 주셨습니다. 수업 후에는 부모에게 복습 시간을 따로 정하면 좋겠다고 간단히 알려주셨고, 이후 아이도 문제를 대충 넘기기보다 한 번 더 생각하고 답을 적는 습관이 생겼습니다.

서신동에서 영어과외를 시작한 첫날, 아이가 틀린 문제를 그대로 지나치지 않고 선생님께 다시 물어보는 모습이 기억에 남았습니다. 학교 일정이 바쁜 주에도 선생님은 숙제를 펼쳐 끝낸 부분과 남은 부분을 함께 확인하고, 답부터 알려주기보다 아이가 아는 데까지 먼저 말하게 해주셨습니다. 수업 후에는 모르는 내용을 예전처럼 지나치지 않고 스스로 질문했다고 전해 들었습니다.

방학 때 철자가 긴 단어만 보면 어렵다며 미루던 아이가 서신동 영어과외를 시작한 뒤에는 틀린 단어를 따로 표시해 두었다가 다음 수업에서 다시 확인했습니다. 시험 직전 주말에 수업 시간이 바뀌었을 때도 선생님이 차분히 일정을 맞춰 주셔서 편하게 참여했고, 시험이 끝난 다음 날에는 틀린 단어를 스스로 꺼내 복습하는 모습이 눈에 띄었습니다. 이제는 영어를 숙제 시간에만 하는 공부가 아니라 생활 속에서 조금씩 익혀 가는 것 같습니다.