런맵

서신동 전주한일고등학교 고3영어과외

과외 학습 안내 이미지 1과외 학습 안내 이미지 2과외 학습 안내 이미지 3과외 학습 안내 이미지 4과외 학습 안내 이미지 5과외 학습 안내 이미지 6과외 학습 안내 이미지 7

전주한일고등학교 고3영어과외에서 확인한 장문 지문 연결

두 선택지만 남은 순간, 학생은 눈에 띄게 제시된 사례를 전체 글의 결론으로 볼지, 여러 문단이 이어지는 과정을 따라 판단할지 멈칫했다. 전주한일고등학교 고3영어과외 수업에서 다룬 장문 통합 문제는 서론의 문제 제기와 마지막 제안 사이에 어떤 설명과 전환이 놓였는지를 끝까지 확인해야 답할 수 있는 유형이었다.

학생은 먼저 본문에서 선택지와 직접 연결되는 근거를 두 곳까지 찾아 표시하고, 각각을 해당 선택지 옆에 대응시켰다. 핵심 단서는 찾았지만 정보가 겹치는 부분에서는 어느 근거를 우선해 글의 흐름을 판단해야 할지 시간이 걸렸다. 특히 한 문단의 사례가 강하게 부각되자, 그 사례가 글 전체의 방향을 결정하는 것처럼 읽으려는 경향이 남아 있었다.

사례와 글의 흐름이 어긋난 지점

첫 답안에는 근거 일부만 반영되어 있었다. 학생은 특정 사례가 문제 상황을 보여 준다는 점은 확인했지만, 그 뒤에 이어진 설명과 제안으로 넘어가는 단계까지 연결하지 못했다. 그 결과 글의 핵심 조건이 모두 갖추어지지 않았는데도 해당 선택지를 남겼다.

전주한일고등학교 고3영어과외에서는 새로운 내용을 덧붙이지 않고, 학생이 처음 표시한 두 근거만 다시 나누었다. 하나는 글이 해결하려는 문제를 보여 주는 부분으로, 다른 하나는 그 문제를 어떻게 설명한 뒤 제안으로 이어 가는지 확인하는 부분으로 구분했다. 그런 다음 각 선택지에 문제 제기, 중간 설명, 결론 제안이 모두 연결되는지 항목별로 표시하게 했다. 중간 단계가 비어 있는 후보는 사례가 눈에 띄더라도 바로 지웠다.

이후 소재와 표현이 달라진 새 장문 지문에서 학생은 마지막 제안만 먼저 보지 않고, 앞부분의 문제 제기부터 관련 문단을 순서대로 찾아 표시했다. 이어 설명 문단이 실제로 다음 주장과 연결되는지 확인한 뒤, 중간 과정이 빠진 선택지를 제외하고 근거와 맞는 답을 결정했다.

학교 진도와 연결해 살펴볼 학습 범위

현재 수강 과목, 교과서와 학교 자료, 실제 시험 범위를 확인해 필요한 내용을 정합니다. 아래 예시는 특정 학교의 출제 경향이나 실제 학생의 수업 사례를 뜻하지 않습니다.

고등 영어

어휘를 문맥에서 해석하는 과정, 긴 문장의 구조, 지문의 논리, 듣기와 서술형을 나누어 점검합니다. 학교 시험은 실제 범위와 답안 조건을, 모의고사는 유형별 오답 원인과 풀이 시간을 기준으로 준비합니다.

고3 점검 기준

목표와 남은 시간에 맞춰 학교 시험·모의고사 오답을 비교합니다. 익숙한 문제의 답을 기억하는 것과 새 문제를 제한 시간 안에 푸는 것을 구분합니다.

수업 진행 예시

긴 문장의 중심 찾기

The book that I borrowed yesterday is useful.에서 주어 The book과 동사 is를 먼저 찾습니다. that I borrowed yesterday가 어느 명사를 설명하는지 확인한 뒤 전체 의미를 연결합니다.

읽은 내용과 다른 선택지 구분하기

본문에 Some students study better in quiet places.라고 적혀 있는데 선택지가 All students need silence.라고 주장한다면 some과 all의 범위가 달라집니다. 단어가 비슷한지보다 본문이 뒷받침하는 주장인지 확인합니다.

이미 배운 내용과 실제 수강 과목에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율합니다.

수업 진행 안내

상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업

학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.

고등 과외 수업료

월 수업료 · 주 2회 기준
학교급방문 수업화상 수업
고등33~50만 원30~46만 원

회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.

주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.

서신동 고3영어과외 수업 후기

주말 아침에 식탁을 치우다가 아이 공책을 보게 됐어요. 영어 숙제는 이미 끝낸 줄 알았는데, 한 문장을 지우고 다시 적고 있더라고요. 답을 틀린 건 아닌데 해석이 어색해서 그냥 지나가기 싫었다고 했습니다. 전 같았으면 뜻만 대충 맞으면 공책을 덮었을 텐데, 그 문장만 한참 들여다보는 모습이 조금 낯설었어요. 서신동 영어과외를 하면서부터인지 자료를 펼쳐 두는 방식도 달라졌습니다. 어디를 다시 볼지 표시해 놓고, 헷갈렸던 문장은 따로 모아 두었더군요. 얼마 지나 학교 숙제를 하던 날에도 비슷한 장면이 있었습니다. 해석이 매끄럽지 않은 문장 하나를 공책에 다시 옮겨 적고, 나중에 찾아보기 쉽도록 자료 위치까지 정리해 두었어요. 숙제를 끝내는 것보다 찜찜한 문장을 그냥 넘기지 않는 쪽을 택한 게 기억에 남았습니다.

★★★★★수업 후기

늦은 시간이라 숙제는 끝났겠거니 하고 지나가려는데, 방 안에서 아이 목소리가 들렸어요. 단어 뜻을 중얼거리는 소리가 아니라 문제집 예문을 처음부터 다시 읽고 있더라고요. 책상에 가 보니 뜻만 적힌 부분보다 문장 밑에 연필로 살짝 표시한 곳이 더 눈에 들어왔습니다. 이전 같았으면 모르는 단어만 외우고 바로 덮었을 텐데, 그날은 예문을 두세 번 소리 내어 읽고 있었어요. 서신동 영어과외를 하면서 특별히 뭘 시켰다고 아이가 말한 건 아니고, 그냥 숙제하다가 헷갈린 문장을 자기 방식대로 다시 보는 모양이었어요. 학교에서 새 지문 숙제가 나온 날에도 비슷했습니다. 모르는 단어가 나오자 뜻부터 찾기보다 그 단어가 들어간 예문을 한 번 더 읽고, 확인한 부분에만 작게 표시해 두더군요. 나머지 자료는 깔끔하게 정리해 두고요. 단어 하나를 외우는 데도 문장부터 다시 들여다보는 모습이 전과는 이전과 달라 보였습니다.

★★★★★수업 후기

서신동에서 영어 과외를 받으며 수업 전에 궁금한 문제에 표시해 두면 선생님이 먼저 살펴봐 주셔서 질문하기가 편했습니다. 후반에 집중력이 떨어질 때는 단어 숙제를 하루치씩 나누고, 시험 범위가 나오면 남은 기간과 수업 횟수를 함께 확인했습니다. 덕분에 틀린 문제를 그냥 넘기지 않고 다시 보는 습관이 생겼습니다.

★★★★☆수업 후기

서신동에서 영어 과외를 시작하고 두세 번 수업이 지나자, 일정이 바뀌는 주에도 선생님과 미리 시간을 조율하며 자연스럽게 적응했습니다. 학교 과제가 몰리면 틀릴까 봐 대답을 망설였지만, 선생님은 복습할 때 어려운 내용도 다른 표현으로 다시 설명해 주셔서 편하게 질문할 수 있었습니다. 시험 일주일 전에는 학교 프린트와 과외 교재를 함께 정리했고, 수업이 끝난 뒤에는 제 생각을 예전보다 길게 말하게 됐습니다.

★★★★★수업 후기

수업 중에는 작은 질문이나 시도도 구체적으로 칭찬하고, 다음 수업 날짜와 숙제 분량을 아이와 직접 확인해 부담을 줄여주셨습니다. 서신동에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 아이는 수업 전 긴장하는 날이 있었지만, 선생님이 수행평가와 학교 일정을 먼저 살펴 공부 순서를 차분히 정해주셔서 부모로서 안심됐습니다. 요즘은 바쁜 주에도 “내가 할 수 있는 것도 있네”라며 먼저 책을 펼칩니다.

★★★★★수업 후기