중화산동 전주신흥고등학교 고3영어과외

아침에 방에 들어갔다가 책상 위 교과서가 펼쳐져 있는 걸 보게 됐어요. 모의고사 다음 날이라 그냥 치워 둔 줄 알았는데, 같은 연결어가 들어간 문장마다 색깔이 다르게 칠해져 있더라고요. 한두 군데 표시한 정도가 아니라 문장들을 찾아 서로 비교해 둔 흔적이라 잠깐 더 들여다봤습니다. 예예전에는 모르는 단어나 답만 확인하고 지나가는 경우가 많았거든요. 중화산동 영어과외를 하면서 교과서를 보는 모습도 조금 달라진 것 같더라고요. 학교 수행평가 준비를 다시 하던 날에는 연결어 앞뒤에 어떤 내용이 이어지는지 방향을 비교하고 있었습니다. 준비할 부분을 찾다가 멈춘 게 아니라, 다음에 이어서 볼 위치까지 정해 두고 책 귀퉁이에 작게 표시해 두었더군요. 제가 따로 챙겨 보라고 말하지 않았는데 다음 순서가 남아 있는 게 꽤 새로웠어요.

듣기평가를 보고 온 날이라 피곤해서 바로 쉴 줄 알았는데, 책상 위 독해 문제를 잠시 들여다보고 있더라고요. 정답 부분은 손으로 가려 둔 채 지문을 위아래로 다시 읽길래 무슨 일인가 봤더니, 답을 고르는 대신 그 선택을 뒷받침하는 문장부터 찾고 있더라고요. 전 같았으면 맞았는지만 확인하고 넘어갔을 텐데, 그날에는 근거가 되는 문장에 연필로 표시까지 해 두었습니다. 중화산동 영어과외를 하면서부터인지, 문제를 푸는 모습이 조금 달라진 건 느꼈어요. 단어장을 펼쳐 둔 주말에도 비슷했거든요. 단어 뜻만 훑는 줄 알았는데, 예문 속에서 답과 연결되는 부분을 가려 놓고 다시 찾아보고 있었습니다. 나중에 보니 어느 문장을 다시 봤는지 한눈에 알 수 있게 옆에 짧게 정리해 두었더라고요. “이건 답보다 왜 그런지가 더 중요해”라고 말하는데, 그 말이 꽤 오래 남았습니다.

수행평가를 끝낸 밤이라 책상 위를 대충 치우고 쉬려나 했는데, 프린트를 정리하던 아이가 단어장 대신 예문을 소리 내어 읽고 있더라고요. 뜻만 빠르게 외우고 지나가던 모습과는 조금 달라서 저도 잠깐 멈춰서 보게 됐어요. 중화산동 영어과외를 하면서 집에 와서 책을 보는 시간이 생기긴 했지만, 제가 다시 하라고 한 건 아니었습니다. 한두 문장 읽고 끝내겠지 싶었는데 헷갈리는 단어가 들어간 예문을 천천히 다시 읽었습니다. 발음이 맞는지 확인하는 듯한 모습도 보였고요. 그날에는 표시를 많이 남기지 않고, 나중에 볼 부분만 작게 체크해 둔 채 정리를 마쳤습니다. 주말에 다른 지문을 펼쳤을 때도 모르는 단어가 나오자 뜻만 찾고 넘어가지 않았어요. 그 단어가 들어간 예문을 한 번 더 읽은 뒤, 확인할 곳에만 표시를 남기더군요. 수행평가 뒤에 우연히 본 장면이 그날만의 행동은 아니었던 모양입니다.

중화산동에서 영어 숙제를 시작하기까지 한참 미루던 저를 선생님은 재촉하기보다 오늘 할 일을 작게 나눠 준비하게 해주셨어요. 학교 과제가 갑자기 많아진 주에도 단어 숙제와 복습을 꼼꼼히 챙겨 주셨고, 시험기간에는 답을 재촉하지 않고 생각을 말할 때까지 기다려 주셨어요. 수업 뒤 생긴 궁금한 점을 다음 시간까지 기억해 질문하려는 제 모습이 달라졌습니다.

새 영어 교재를 시작한 첫 주, 긴 문단만 나오면 뒤로 갈수록 집중이 흐트러졌는데 선생님께 다시 설명해 달라고 편하게 물을 수 있어 좋았어요. 학교 일정이 바쁜 날에는 처음부터 완벽히 읽기보다 필요한 부분부터 살펴보게 해 주셔서 부담이 줄었습니다. 중화산동에서 수업을 이어가며 아이의 상태와 진도를 부모에게 차분히 알려 주시는 점도 든든했어요.

학기 초 중화산동에서 영어 공부 흐름을 잡아 보려 했지만, 주말마다 비슷하게 생긴 단어를 헷갈리고 집중도 자주 끊겼습니다. 선생님은 숙제를 부담스럽게 몰아주지 않고, 수업 끝에 단어를 소리 내어 읽는 짧은 시간을 넣어 주셨습니다. 이제는 아이가 중간에 흐트러져도 스스로 다시 책상에 앉고, 소리 내어 읽는 것도 한결 자연스러워졌습니다.