서북구 충남예술고등학교 고2영어과외

숙제 제출 전날이라 채점한 시험지를 정리하라고 했는데, 아이가 정답 번호 쪽보다 지문 안의 문장에 연필 표시를 더 많이 해 두었더라고요. 처음엔 틀린 문제만 확인한 줄 알았는데, 옆에서 보니 답을 고른 이유가 되는 부분을 찾아 둔 것이었어요. 전 같았으면 맞고 틀린지만 보고 시험지를 접었을 텐데, 그날은 표시한 문장을 한 번 더 읽고 있었습니다. 서북구 영어과외를 다니면서 이런 흔적이 생긴 게 신기해 잠깐 지켜봤어요. 영어 수업이 없는 평일 저녁에도 문제집을 펼치더니 선택지를 먼저 훑지 않고 지문에서 근거가 될 만한 문장에 표시하길래, 지난번 시험지에서 본 모습이 우연만은 아니었구나 싶었어요. 확인한 과정이 그대로 남아 있어서 아이가 어떤 생각으로 답을 골랐는지 저도 알 수 있었습니다.

새 단원을 시작한 첫 주라 책과 프린트가 책상 위에 한꺼번에 쌓여 있었어요. 정리하다가 영어시험지를 펼쳤는데, 틀린 문제 옆에 조그맣게 물음표가 하나 찍혀 있더라고요. 답을 틀렸다는 표시인가 싶어 물어보니, 문제에서 무엇을 묻는지 다시 보고 싶어서 해 둔 거라고 했습니다. 전 같으면 틀린 번호만 확인하고 시험지는 바로 치웠을 텐데, 이번에는 그냥 넘기지 않은 모양이었어요. 서북구 영어과외를 알아보면서도 이런 세세한 변화까지 기대했던 건 아니었는데, 며칠 지나 빈칸 문제를 풀던 날에도 비슷한 표시를 봤어요. 질문해 볼 문제 옆에 작은 선을 남겨 두고, 그 부분만 다시 읽더군요. 제가 다른 내용도 같이 보라고 한 건 아니고, 본인이 걸린 한 부분에서 멈춰 있었습니다. 문제집 여기저기에 표시가 늘어난 게 아니라 꼭 필요한 곳에만 남아 있어서 더 또렷하게 보였어요.

가방을 정리하다가 발표 때 사용했던 영어 문장을 혼자 중얼거리고 있길래 잠깐 멈춰서 봤어요. 발표가 끝났으니 이제 신경 쓰지 않을 줄 알았는데, 그때 잘 나오지 않았던 문장 하나만 골라 몇 번씩 소리 내어 읽더라고요. 서북구 영어과외를 하면서 이런 식으로 지나간 문장을 다시 꺼내 보는 모습은 전에는 거의 없었거든요. 얼마 뒤 새 본문을 펼쳐 놓았을 때도 비슷했어요. 페이지 전체를 처음부터 반복한 게 아니라, 읽다가 막힌 문장 하나에서 손을 멈추고 그 부분만 다시 읽었습니다. 옆에 적어 둔 표시를 보니 처음에 어렵다고 생각했던 내용과 다시 확인한 부분이 같이 남아 있더군요. 틀렸는지 답만 찾던 아이가, 어디서 막혔는지를 자기 방식으로 남겨 둔 게 눈에 들어왔어요.

방학 때 숙제가 많다고 말씀드리며 공부 계획을 다시 세웠는데, 선생님께서 제 속도에 맞춰 양을 조절해 주셔서 부담이 줄었습니다. 문장이 길면 앞부분을 잊어 처음부터 읽곤 했지만, 모르는 단어 하나에 오래 멈추지 않고 전체 흐름부터 보도록 연습했습니다. 서북구에서 수업을 받은 뒤에는 작은 질문도 편하게 꺼내게 됐고, 한 주 공부를 돌아볼 때 문장을 끝까지 읽는 일이 조금씩 늘었습니다.

방학 때 긴 지문은 끝부분을 대충 읽곤 했는데, 서북구에서 수업 시간을 평소와 다르게 조정한 날 선생님이 답을 고른 뒤 근거 문장을 다시 찾아보게 하셨습니다. 시험 직전 주말에도 모르는 단어에서 바로 묻기보다 앞뒤 내용을 살피게 되었고, 이제는 읽는 속도보다 이해가 중요하다고 말합니다.

서북구에서 영어 과외를 받으며 한 학기 공부를 돌아보니, 학교에서 돌아온 뒤 새 숙제 방식에 적응하는 데 시간이 꽤 필요했습니다. 선생님은 평일 저녁 수업에서 제가 할 일과 부모님이 도와주실 일을 나누고, 수업 전 활동이 길어지면 흐름도 바꿔 주셨습니다. 덕분에 단어 숙제를 스스로 챙기게 됐고, 부모님이 공부하라고 재촉하는 일도 자연스럽게 줄었습니다.